Тема: Информационные перегрузки.
Мы живем в мире цифровых технологий , где информация получила независимый статус и может рассматриваться как что-то материальное. Возрос уровень информации получаемый нами каждый день и в связи со всеми многочисленными потоками информации появляется новая проблема-" информационная перегрузка".
Сущность и причины информационной перегрузки. Суть информационной перегрузки состоит в том, что количество поступающей полезной информации превосходит объективные возможности ее восприятия человеком. Опрос 450 рекламных работников показал что 70% из них за последние 2 года сменили работу. Они не успевали за быстрой подачей материала.
В целом за 100 лет скорость передвижения на транспорте увеличилась в 102 раза , скорость работы систем связи возросла в 107 раз, темпы обработки информации увеличились в 106 раз. Сейчас виртуальные миры могут передаваться и обновляться 60 раз в секунду , что гораздо быстрее того , что может зафиксировать человеческое сознание.
По данным информационного бюллетеня Microcoft на планете существуют 1, 5 млрд. телевизоров и 2, 5 млрд. радиоприёмников. Кроме того, ежегодно появляются 100 тыс. журналов ( на 60 языках), 5 млрд. научных книг и статей , 250 тыс. диссертаций и отчетов. Всемирный книжный фонд удваивается каждые 10 -15 лет, число телефонных каналов -каждые 11 лет, число автоматизированных баз данных увеличивается в 10 лет 10 раз.
Информационная перегрузка людей. Люди тонут в пучине данных и этот поток невозможно воспринять в полном объеме.
Также люди утопают в потоках ненужной и не востребованной информации. В Германии на этот счет были проведены специальные исследования , в результате которых выяснилось , что в одной из берлинских научных библиотек не прочитанные ни разу книги составляют 90% ее общего фонда.
Информационная перегрузка препятствует нормальной деятельности человека , и выход из этой ситуации может быть несколько :
1) Человек пропуска ет , не воспринимает часть информации не суме в её увидеть (услышать)
2) Воспринимает и перерабатывает всю информацию точно и в соответствие с задачей , но позднее срока.
3) Воспринимает информацию в искаженном свете или просто отказывается её воспринимать.
Спасибо за внимание! Выполнила; ученица 9 класса «Г» Морозова Наталия.