ТЕМА ГОТОВНОСТЬ К МАТЕРИНСТВУ КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ

ТЕМА: «ГОТОВНОСТЬ К МАТЕРИНСТВУ КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ» . Магистрантка 3 курса 4 мд 2012 г Кузьменкова Марина Олеговна

ВВЕДЕНИЕ АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБРАЗ МАТЕРИ В КУЛЬТУРНОМ НАСЛЕДИИ МНОГИХ НАРОДОВ, ЯВЛЯЕТСЯ ВОПЛОЩЕНИЕМ ЖЕНСКОГО НАЧАЛА. В НАШЕЙ СТРАНЕ НА ПРОТЯЖЕНИИ МНОГИХ СТОЛЕТИЙ, ОТНОШЕНИЕ К МАТЕРИНСТВУ ВЫСТУПАЕТ КАК ВАЖНЕЙШАЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННАЯ ЦЕННОСТЬ, КОТОРАЯ ДОСТОЙНА ПОЧИТАНИЯ И УВАЖЕНИЯ. НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА ПРОИСХОДЯТ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА, КОТОРЫЕ СУЩЕСТВЕННЫМ ОБРАЗОМ ВЛИЯЮТ И НА ЦЕННОСТНОЕ ОТНОШЕНИЕ К МАТЕРИНСТВУ. ЭТО ПОКАЗАЛ ДЕМОГРАФИЧЕСКИЙ КРИЗИС 20 -21 ВЕКОВ. СОГЛАСНО СОЦИОЛОГИЧЕСКИМ ИССЛЕДОВАНИЯМ, МАЛОДЕТНОСТЬ СЕГОДНЯ СТАНОВИТСЯ НОРМОЙ, В СЕМЬЕ РАСТЁТ ОДИН ИЛИ В ЛУЧШЕМ СЛУЧАЕ ДВА РЕБЕНКА. МАТЕРИ НЕ ХОТЯТ ИМЕТЬ ЕЩЁ ДЕТЕЙ, ССЫЛАЯСЬ НА МАТЕРИАЛЬНЫЕ И ЖИЛИЩНЫЕ ТРУДНОСТИ. ИЗУЧАЯ ПРИЧИНЫ ЭТОГО ЯВЛЕНИЯ, СЛЕДУЕТ СКАЗАТЬ НЕ ТОЛЬКО О КРИЗИСЕ СЕМЬИ, НО И О КРИЗИСЕ ТРАДИЦИОННОГО МАТЕРИНСТВА. СЛОЖИВШАЯСЯ СИТУАЦИЯ ТРЕБУЕТ ИЗУЧЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ МАТЕРИНСТВА, ЕГО ЗНАЧИМОСТИ В ЖИЗНИ СОВРЕМЕННЫХ ЛЮДЕЙ, ОСОБЕННО МОЛОДЫХ ДЕВУШЕК-СИРОТ, ВЛИЯНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕНОГО ВОСПИТАНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ К МАТЕРИНСТВУ У ДЕТЕЙ-СИРОТ.

-ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ-СИРОТ -ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ К МАТЕРИНСТВУ У ДЕТЕЙ-СИРОТ -ЦЕЛЬ: ОПРЕДЕЛИТЬ УСЛОВИЯ, СРЕДСТВА И МЕТОДЫ, КОТОРЫЕ МОГУТ ОБЕСПЕЧИТЬ ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ-СИРОТ ГОТОВНОСТИ К МАТЕРИНСТВУ

ГИПОТЕЗА: Исследование состоит в том, что формирование готовности к материнству у детей-сирот будет успешно реализована, если: - Будет уточнена сущность духовно-нравственного воспитания - Концептуальные основы формирования готовности к материнству, будут опираться на отечественные педагогические традиции - Учащиеся будут вовлечены в созидательную деятельность, способствующую позитивно-ценностному формированию материнства - в процессе воспитания будет использована система педагогических средств, методов и форм, ведущая к формированию портрета матери

ИСХОДЯ ИЗ ЦЕЛИ И ПРЕДМЕТА ИССЛЕДОВАНИЯ ДЛЯ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ГИПОТЕЗЫ, БЫЛИ ПОСТАВЛЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ: осуществить анализ социологической, психологической и педагогической литературы по проблемам духовно-нравственного воспитания - выявить специфику готовности к материнству у детей-сирот - определить факторы готовности к материнству у детей-сирот - разработать теоретическую модель духовно-нравственного воспитания формирования у детей-сирот готовности к материнству

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: - НАБЛЮДЕНИЕ, БЕСЕДА, АНКЕТИРОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ, МЕТОДЫ ИЗМЕРЕНИЯ И ОБРАБОТКИ ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И ПРАКТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ, МАТЕРИАЛОВ ИСССЛЕДОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНОВОЙ ИССЛЕДОВАНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ ПОДХОДЫ: - СИСТЕМНЫЙ (НРАВСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ-СИРОТ, КОТОРЫЕ ЯВЛЯЛИСЬ СУБЪЕКТАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОТНОШЕНИЙ, ИДЕТ ФОРМИРОВАНИЕ ПОСРЕДСТВАМ ВКЛЮЧЕНИЯ ДЕТЕЙ В РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ СОЗИДАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПОЗВОЛЯЮЩИЕ ИССЛЕДОВАТЬ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ К МАТЕРИНСТВУ У ДЕТЕЙ-СИРОТ) - АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ (В ИССЛЕДОВАНИИ РАССМАТРИВАЕТСЯ НА УРОВНЕ ЦЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ, КОТОРЫЕ ФОРМИРУЮТСЯ В РЕЗУЛЬТАТЕ ДЛИТЕЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С КУЛЬТУРОЙ В ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОПИРАЕТСЯ НА РАБОТУ С ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРОЙ СОЗНАНИЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ)

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКУЮ ОСНОВУ ИССЛЕДОВАНИЯ СОСТАВИЛИ: - ВАЖНЕЙШИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ "ЦЕННОСТЕЙ", "ЦЕННОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ" В СОЦИОЛОГИИ, ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКЕ (Т. И. ВЛАСОВА, И. А. ИЛЬИН, Е. И. ШЕСТУН, Н. И. ЛЕБЕДЕВА, Л. М. ЛУЗИНА, И. А. СОЛОВЦОВ, В. А. СУХОМЛИНСКИЙ, Г. И. ШИМАНСКИЙ, Т. И. ПЕТРАКОВА, Г. Г. ФОМИНА И ДР. ) - ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА ВОСПИТАНИЯ, КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ВОСПИТАНИЯ (Е. В. БОНДАРЕВСКАЯ, З. И. ВАСИЛЬЕВА, В. П. ЗИНЧЕНКО И ДР. ) - СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД, КОТОРЫЙ ОРИЕНТИРУЕТ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ, КАК ЕДИНОГО ЦЕЛОГО (А. Д. АЛФЮРОВ, А. А. БОДАЛЕВ, Л. С. ВГОДСКИЙ, И. Б. КОТОВА, А. Н. ЛЕОНТЬЕВ, А. В. ПЕТРОВКИЙ, В. Т. ФОМЕНКО И ДР. ) ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ИССЛЕДОВАНИЯ БАЗИРУЕТСЯ НА: - ОСНОВОПОЛОГАЮЩИХ ТРУДАХ КЛАССИКОВ ПЕДАГОГИКИ, ОТРАЖАЮЩИХ ПОБЛЕМЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ (Я. А. КОМЕНСКИЙ, П. Ф. ЛЕСГАФТ, Н. И. ПИРОГОВ, В. А. СУХОМЛИНСКИЙ, К. Д. УШИНСКИЙ И ДР. ) -ОСНОВНЫХ ПОЛОЖЕНИЯХ СОВРЕМЕННЫХ КОНЦЕПЦИЙ ХРИСТИАНСКОГО СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ (ИГУМЕН ГЕОРГИЙ (ШЕСТУН), Т. А. БЕРСЕНЁВА, М. В. ЗАХАРЧЕНКО, Т. И. ПЕТРАКОВА, О. М. ПОТАКОВСКАЯ, В. И. СЛОБОДЧИКОВ, И. А. СОЛОВЦОВА И ДР. ) ОТРАЖАЮЩИХ ПРОЦЕСС СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЕНКА, ПОДГОТОВКУ К БРАКУ И СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ (Г. И. ШИМАНСКИЙ, В. А. СУХОМЛИНСКИЙ, И. А. АРАБОВ, В. И. БАРСКИЙ, И. В. БЕСТУЖЕВ-ЛАДА, И. В. ГРЕБЕННИКОВ, И. В. ДУБРОВИНА, С. В. КОВАЛЕВ, Т. А. КУЛЬКОВА, Н. Н. ТОЛСТЫХ, Т. А. ФЛОРЕНСКАЯ, В. Э. ЧУДНОВСКИЙ, З. А. ЯНКОВА И ДР. )

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ-СИРОТ ГОТОВНОСТИ К МАТЕРИНСТВУ § 1 1. 1 ПОНЯТИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ 1. 2 ОПРЕДЕЛЕНИЕ МАТЕРИНСТВА В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ 1. 3 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ-СИРОТ

ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ: - ГЕНЕЗИС ПОНЯТИЯ "МАТЕРИНСТВО" ДАЛ ВОЗМОЖНОСТЬ УСТАНОВИТЬ, ЧТО В ИСТОРИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ОБЩЕСТВА ОЧЕНЬ ВАЖНЫМ ДЛЯ УЧЕНЫХ-ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ СТАНОВИТСЯ ПОЯВЛЕНИЕ НОВЫХ ПОДХОДОВ В ИЗУЧЕНИИ ПРОБЛЕМ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ. - АКСЕОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ФЕНОМЕНА МАТЕРИНСТВО В ЗНАЧИТЕЛЬНОЙ МЕРЕ СООТВЕТСТВУЕТ ПОТРЕБНОСТЯМ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ. ОБРАЩЕННОСТЬ К ПРОБЛЕМАМ МАТЕРИНСТВА ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ ПРИОРИТЕТНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ОТЕЧЕСТВЕНОЙ НАУКИ О ЧЕЛОВЕКЕ, ТАК КАК МАТЕРИНСТВО ЗАНИМАЛО И ЗАНИМАЕТ ВАЖНОЕ МЕСТО СРЕДИ ЦЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ. - КАТЕГОРИЯ МАТЕРИНСТВО, ЯВЛЯЕТСЯ МНОГОМЕРНОЙ, ТРЕБУЮЩЕЙ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА. В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ОНА СТАЛА ПРЕДМЕТОМ ОСОБОГО ВНИМАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ РАЗЛИЧНЫХ НАУК.

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГОТОВНОСТИ К МАТЕРИНСТВУ У ДЕТЕЙ-СИРОТ § 2 2. 1 2. 2 2. 3

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ ЛИТЕРАТУРА: 1) РУДОВА Н. Е. АВТОРЕФЕРАТ "СИТЕМА ВОСПИТАНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К МАТЕРИНСТВУ" 2) РУДОВА Н. Е. "ФЕНОМЕН МАТЕРИНСТВА В ДУХОВНОМ ВОСПИТАНИИ ЛИЧНОСТИ" /РУДОВА Н. Е. //"ИЗВЕСТИЯ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ А. И. ГЕРЦЕНА". -2007. № 18 (44): НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЖУРНАЛ. -СПБ 3) РУДОВА Н. Е. СОВРЕМЕННАЯ МОЛОДЕЖЬ: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ПОНИМАНИЕ МАТЕРИНСТВА /РУДОВА Н. Е. //"МИР ОБРАЗОВАНИЯ - ОБРАЗОВАНИЕ В МИРЕ". -2009 № 1 (33): НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЖУРНАЛ. -МОСКВА 4) ГРИЦАЙ Л. А. "КРИЗИС ТРАДИЦИОННОГО МАТЕРИНСТВА В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ". ЖУРНАЛ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОАНАЛИЗА. 2010, № 3. HTTP: //PSYJOURNAL. RU/PSYJOURNAL/ARTICLES/DETAIL. PHP? ID=2843

5) БРУТМАН В. И. ВЛИЯНИЕ СЕМЕЙНЫХ ФАКТОРОВ НА ФОРМИРОВАНИЕ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ МАТЕРИ / В. И. БРУТМАН [И ДР. ] // ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ. – 2000. – № 2. 6)БОГАЧЁВА Н. В. РОДИТЕЛЬСТВО КАК ФАКТОР УСТОЙЧИВОСТИ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОЙ ОБЩЕСТВЕ: АВТОРЕФ. … КАНД. СОЦИОЛ. НАУК. – КАЗАНЬ, 2005. 7)ВАРЛАМОВА С. Н. СЕМЬЯ И ДЕТИ В ЖИЗНЕННЫХ УСТАНОВКАХ РОССИЯН / С. Н. ВАРЛАМОВА [И ДР. ] // СОЦИС. – 2006. – № 11. – С. 61– 73. 8)ВСЕРОССИЙСКАЯ ПЕРЕПИСЬ НАСЕЛЕНИЯ 2002 ГОДА. HTTP: //WWW. PEREPIS 2002. RU/INDEX. HTML? ID=11 9)ПАНТИН В. СЕМЬЯ И СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ В СОЗНАНИИ РОССИЯН / В. ПАНТИН // ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ. – 2008. – № 10. – С. 9 – 14. 10)ПАЦИОРКОВСКИЙ В. В. БОЛЬШАЯ СЕМЬЯ В ДЕМОГРАФИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ РОССИИ/ В. В. ПАЦИОРКОВСКИЙ, В. В. ПАЦИОРКОВСКАЯ / СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. – 2009. – № 3 / ИНСТИТУТ ДЕМОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. ДЕМОГРАФИЯ. РУ HTTP: //DEMOGRAPHIA. RU/

11)ПОПОВ В. Г. О РАЗВИТИИ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ / В. Г. ПОПОВ // СЕМЬЯ НА РУБЕЖЕ ВЕКОВ : МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ. – ПЕРМЬ, 2000. 12)СИМОНЕНКО М. Н. ОБРАЗ «МОЛОДОЙ СЕМЬИ» В СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ / М. Н. СИМОНЕНКО // АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ И СОЦИУМЕ: МАТЕРИАЛЫ МЕЖВУЗ. НАУЧНО-ПРАКТИЧ. КОНФ. СТУДЕНТОВ И АСПИРАНТОВ (20— 21 МАРТА 2008 ГОДА) / ОТВ. РЕД. Т. В. ГАНИНА; РЯЗ. ГОС. УН-Т ИМ. С. А. ЕСЕНИНА. ¾ РЯЗАНЬ, 2008. ¾ Ч. 13)СКРИЦКАЯ Т. В. МАТЕРИНСТВО КАК СОЦИАЛЬНО ОБУСЛОВЛЕННЫЙ ФЕНОМЕН/ Т. В. СКРИЦКАЯ. – РЕЖИМ ДОСТУПА: HPSY. RU/PUBLIC 14)УЗИК А. В. ИЗУЧЕНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И СЕМЕЙНОГО ПОВЕДЕНИЯ ГОРОДСКОГО НАСЕЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ А. В. УЗИК // ВЕСТНИК МГУ. СОЦИОЛОГИЯ И ПОЛИТОЛОГИЯ. – 2007. – № 4. – С. 60– 63. 15)УРАЗАЕВ А. М. ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОРТРЕТА СОВРЕМЕННЫХ МОЛОДЫХ ЖЕНЩИН В ПЕРИОД РЕПРОДУКТИВНОЙ АКТИВНОСТИ / А. М. УРАЗАЕВ [И ДР. ] // ВЕСТНИК ТГПУ. – 2002. – № 3 (31). СЕРИЯ ПСИХОЛОГИЯ. – С. 34.

16)ФИЛИППОВА Г. Г. ПЕРИНАТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ИСТОРИЯ, СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ / Г. Г. ФИЛИППОВА. – М. , 2006. – С. 346– 352. 17)ФИЛИППОВА Г. Г. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К МАТЕРИНСТВУ : ХРЕСТОМАТИЯ ПО ПЕРИНАТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ / СОСТ. А. Н. ВАСИНА. – М. : ИЗД-ВО УРАО, 2005. — С. 62— 65. 18)ФЛОРЕНСКАЯ Т. А. СПОСОБНОСТЬ ЛЮБИТЬ HTTP: //HEATPSY. NAROD. RU/04/SKILL. HTML 19)ЦЕННОСТНЫЕ И РЕПРОДУКТИВНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ. – РЕЖИМ ДОСТУПА: WWW. DEMOGRAPHIA. RU. HTML 20)ЧИБИСОВА М. Ю. ФЕНОМЕН МАТЕРИНСТВА И ЕГО ОТРАЖЕНИЕ В САМОСОЗНАНИИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДОЙ ЖЕНЩИНЫ. АВТОРЕФ. . КАНД. ПСИХОЛ. НАУК / М. Ю. ЧИБИСОВА. – М. , 2003.

21)ШАМАРИНА Е. В. КУЛЬТУРНЫЙ СМЫСЛ МАТЕРИНСТВА В ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ФИЛОСОФСКОЙ МЫСЛИ. АВТОРЕФ. … КАНД. ФИЛОСОФ. НАУК / Е. В. ШАМАРИНА. – БАРНАУЛ, 2008. 22)АРИСТОТЕЛЬ. О ДУШЕ М. , 1937. 23)БАЖАН, В. КНИГА ДЛЯ СУПРУГОВ И МОЛОДЕЖИ // О ТАЙНЕ ПОЛА. М. , 2006. НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА ДИССЕРТАЦИЙ И АВТОРЕФЕРАТОВ DISSERCAT HTTP: //WWW. DISSERCAT. COM/CONTENT/SISTEMA-VOSPITANIYATSENNOSTNOGO-OTNOSHENIYA-K-MATERINSTVU#IXZZ 2 WAGRFSZY 24)БАЖЕНОВА, О. В. , БАЗ, Л. Л. , КОПЫЛ, O. A. ГОТОВНОСТЬ К МАТЕРИНСТВУ: ВЫДЕЛЕНИЕ ФАКТОРОВ, УСЛОВИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РИСКА ДЛЯ БУДУЩЕГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА. // СИНАПС, 1993, НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА ДИССЕРТАЦИЙ И АВТОРЕФЕРАТОВ DISSERCAT