Тема Формування і розвиток навички читання молодших школярів

Тема Формування і розвиток навички читання молодших школярів під час уроків читання Підготував Хомов Юрій 2 д

Швидко й свідомо читати – це значить сприймати очима і в думці частину речення чи невеличке речення цілком, відірвати свій погляд від книги, вимовити те, що запам᾽яталося, і водночас думати - не тільки про те, що читається, а й про якість картини, образи, уявлення, факти, явища, пов᾽язані з матеріалом, що читається… В. О. Сухо нський

Мета Оволодіння учнями протягом навчання технічною і смисловою сторонами читання, а саме способом читання правильністю, виразністю і темпом. Досягнення учнями розуміння прочитаного тексту. Розвиток навички читання, уваги, пам᾽яті. Виховання інтересу до читання, сприяння моральному, етичному та естетичному розвитку дитини.

Основні напрямки роботи 1. Оволодіння учнями двома видами читання – вголос і мовчки, які взаємно підсилюють одне одного.

Основні напрямки роботи 2. Введення у практику ігрових завдань на удосконалення техніки читання, розширення поля читання. Зокрема: - Словесні гірки; - Відтворення точності сприймання рядків; - Читання слів із закритою верхньою половиною; - Читання слів, які “перерізані “ лінією; - Читання пар слів, у яких відсутня 1 -2 літери; - Складання слів із “перемішаних” літер, тощо.

Основні напрямки роботи 4. Урізноманітнювати види читання на уроці: - Читання пошепки, тихо, голосно; - Читання – “гудіння”; - Читання - “дощиком”; - Читання – “буксиром”; - Хорове читання; - Читання – “ланцюжком”; - Читання комбіноване; - Читання в особах, тощо.

Основні напрямки роботи 5. Постійне застосування вибіркового читання та читання скоромовок. 6. Формувати на достатньому рівні техніку читання учнів, яка є первинною умовою досягнення його виразності.