Тема Динамика развития науки Лекция 1 Научные

Тема: Динамика развития науки Лекция № 1: Научные традиции и революции 1. Модели развития науки 2. Предпосылки и факторы научных революций 3. Традиции и новации в развитии науки

Литература n В. С. Степин, В. Г. Горохов, М. А. Розов Философия науки и техники – М. , 1995 - Раздел 3, гл 9 -10. n Т. Кун Структура научных революций – М. , 1977. n И. Лакатос История науки и ее рациональные реконструкции // Структура и развитие науки – М. , 1978.

1. Модели развития науки l l l Кумулятивистская – развитие науки как простое накопление знаний. Некумулятивистская – развитие науки с необходимостью предполагает революционные скачки. Авторы некумулятистских моделей развития науки –Т. Кун, И. Лакатос, С. Тулмин и др.

Т. Кун (1929 -1996) l l 1. 2. «Структура научных революций» (1962) Два (основных) этапа в развитии науки: «Нормальная наука» (работа в русле господствующей парадигмы над решением «головоломок» ); Период научной революции (нет господствующей парадигмы, противоборство конкурирующих теорий).

Развитие науки как смена парадигм Нормальная наука Парадигма 1 Нормальная наука Парадигма 2 Научная революция Нормальная наука Парадигма 3 Научная революция

Парадигма (лат. – «образец» ) l l Фундаментальная научная теория, изложенная самим автором, задающая образцы решения конкретных научных задач, идеалы, нормы и критерии научности, формирующая определенное научное сообщество. «Признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают научному сообществу модель постановки проблем и их решения»

Примеры парадигм «Математические начала натуральной философии» Классическая механика

Примеры парадигм «К электродинамике движущихся тел» Релятивистская физика

Структура парадигмы (= «дисциплинарная матрица» ) l l Научное сообщество (свой предмет изучения) Система правил (предписаний) научной деятельности: 1. «символические обобщения» : законы и определения терминов; 2. «метафизические элементы» ; 3. ценностные установки; 4. образцы решения «головоломок» .

Научная революция l l Причина – обнаружение «аномалии» (факта, противоречащего существующей парадигме) + неспособность парадигмы ее объяснить. Пример аномалии: отрицательный результат эксперимента Майкельсона. Морли по обнаружению «эфирного ветра» . Период научной революции – несколько лет или десятилетий. Суть научной революции: смена парадигмы

И. Лакатос (1922 -1974) ¡ ¡ 1. 2. 3. Против Куна: обнаружение «аномалии» не всегда приводит к революции. Научно-исследовательская программа: Жесткое ядро ( «метафизические допущения» , остается всегда неизменным) «Защитный пояс» вспомогательные гипотезы. Отрицательная и положительная эвристика (нормативные методологические правила, предписывающие или запрещающие).

НИП Вспомогательный Пояс (гипотезы ad hoc) Эвристика ++++ Жесткое ядро Эвристика - ---

Причина научной революции по И. Лакатасу: ¡ ¡ Стадии развития программ: прогрессивная (теоретические исследования опережают эмпирические) и регрессивная (наоборот). Причина революции- «вырождение» НИП, исчерпанность ее эвристического потенциала: «разбухание» защитного пояса за счет гипотез Ad hoc, «регрессивный сдвиг проблем» . История науки: смена НИП. Относительность понятия «научная революция» : на любом этапе развития науки есть альтернативные НИП.

Дальнейшее развитие некумулятивистских моделей n С. Тулмин: научная революция как смена типов рациональности (логикометодологических стандартов). n Выявление не только внутринаучных, но и социокультурных факторов научных революций (возникновение социологии науки: Р. Мертон, М. Малкей, М. Рьюз и др. ) n Наука как элемент культуры.

2. Предпосылки и факторы научных революций Интерналистское понимание механизмов научной деятельности: внутринаучные факторы, имманетное развитие науки. l Экстерналистское понимание науки: социокультурные, социоэкономические факторы развития науки l Концепция «кейс стадис» : история науки как совокупность индивидуальных, частных ситуаций. l

Типы новаций l Как результат развития исследовательских программ (новые методы); l Как результат развития коллекторских программ (новые объекты исследования). l Относительность новаций и их взаимосвязь.

«Механизмы» появления новаций l Новое знание как результат «случайных» открытий = побочный результат традиций. l Новое как результат действия «пришельца» из другой традиции. l Новое как результат взаимодействия разных наук, дисциплин. l И т. д…. (эвристика и интуиция!)

Вопросы?