Тема: «Деятельность»
• Деятельность – это система действий, объединенных общей целью и направленных на удовлетворение потребностей.
Основные виды деятельности: • 1) игра; • 2) учебная деятельность; • 3) труд; • 4) общение.
• Ведущая деятельность – это деятельность, выполнение которой определяет возникновение и формирование тех психологических новообразований, которые являются типичными для данного возраста.
• Интериоризация – это процесс перехода внешней деятельности во внутреннюю. • Экстериоризация – это обратный процесс перехода от внешней деятельности к внутренней.
• Действие – это совокупность движений, объединенных общей целью. • Операция – это способ выполнения действия.
• Действия бывают внешние (предметные) и внутренние (умственные). • Предметные действия – это действия, направленные на изменение свойств предметов внешнего мира.
• Умственные действия – это действия, выполняемые во внутреннем плане сознания.
Виды умственных действий: • перцептивные (формирование образов восприятия предметов или явлений); • мнемические (связаны с запоминанием или воспроизведением материала);
Виды умственных действий • мыслительные (с помощью которых решаются мыслительные задачи); • имажитивные (создание новых образов в процессе творчества).
• Движение – моторная функция организма, которая заключается в сокращении и растяжении мышц.
• Умения – это действия, основанные на практическом применении полученных знаний. • Навык – это автоматизированный способ выполнения определенных действий.
• Привычка – это образовавшаяся и укоренившаяся у человека склонность к совершению тех или иных действий.
Этапы формирования навыка: • 1. Ознакомительный. • 2. Аналитический. • 3. Синтетический. • 4. Этап автоматизации.
• Перенос (трансфер) – положительное влияние ранее выработанных навыков на процесс образования новых. • Интерференция – отрицательное влияние ранее выработанных навыков на процесс образования новых.
• Угасание – деавтоматизация навыка при длительном отсутствии подкрепления. • Реавтоматизация – восстановление угасшего навыка.