Тема 9 Психология личности военнослужащего и воинского коллектива

Тема 9. Психология личности военнослужащего и воинского коллектива. Методы изучения индивидуальных особенностей военнослужащих

Литература: • • • Военная психология. Под. ред. В. В. Шляги. – М. Воениздат, 1972. 250 с. Особенности работы с первичной информацией // Введение в профессию (Учебно методическое пособие для войсковых психологов и социологов). М. : ЦВСППИ, 1992. Подоляк Я. В. Личность и воинский коллектив: психология военного управления. – М. : Воениздат, 1989. 180 с. Семикина Т. Психодиагностика личностных качеств военнослужащих. Информационно методический сборник. – М. : ЦВСППИ, 1993, № 2(5) Социальная и военная психология. Под ред. Н. Ф. Феденко – М. : ВПА, 1990 Приказ МО РФ № 235 от 3 июля 1995 г. "О совершенствовании системы воспитательной работы в ВС РФ". Воспитательная работа в вооруженных силах Российской Федерации. Уч. пособие, — М. , 1995. О долге и чести воинской в Российской армии. Собрание материалов, документов и статей / сост. , Ю. А. Галушко, А. А. Колесников; под ред. , В. Н, Лобова. — М. ; Воениздат, 1990. Вопросы психологии и педагогики высшей военной школы. — М. : ВПА, 1971, журнал Ориентир. № 10, 1995.

Вопрос 1: Понятие личности. Структура психологии личности. • Личность, общежитейский и научный термин, обозначающий: • человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности (лицо, в широком смысле слова); • устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности ЛИЧНОСТЬ это конкретный человек, представитель определённого общества, класса, коллектива, занимающийся конкретным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему и имеющий свои индивидуальные особенности. • В психологии, говоря о структуре личности, принимают взаимосвязь: ЛИЧНОСТЬ ЧЕЛОВЕК ИНДИВИД

• "ЧЕЛОВЕК" собирательное понятие (биологическое и общественное) • "ИНДИВИД" конкретный человек со всем своеобразием своих физических, физиологических, психических и социальных качеств и свойств. • "ЛИЧНОСТЬ" конкретный человек со всеми его индивидуальными особенностями, т. е. это сложный комплекс индивидуально своеобразных, индивидуально выраженных психических и социальных процессов, свойств, состояний и образований. ПОД СОДЕРЖАНИЕМ ЛИЧНОСТИ понимают духовный мир человека, его индивидуальное сознание, которое является отражением общественного сознания, социальной и природной среды.

ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ ЛИЧНОСТИ. • • • представления убеждения знания специальные навыки и умения понятия мнения, суждения по отдельным явлениям и событиям • взгляды

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ • ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ – – – • ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ – – – • ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ (ощущения, восприятие, внимание, память, представление, мышление, речь, воображение) ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ (эмоции, чувства) ВОЛЕВЫЕ (механизмы волевых действий, волевые качества) ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА – – • подъем – угнетение удовлетворение неудовлетворение направленность чувства – воля темперамент характер способности ПСИХИЧЕСКИЕ ОБРАЗОВАНИЯ – – Знания Навыки Умения Привычки

• ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА устойчивые психические явления, влияющие на поведение воина. • ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ временные целостные состояния психики воина. • ПСИХИЧЕСКИЕ ОБРАЗОВАНИЯ психические качества человека приобретённые им в ходе деятельности

ПСИХОЛОГИЯ ВОИНСКОГО КОЛЛЕКТИВА • КОЛЕКТИВ высшая форма объединения людей, создающая наиболее благоприятные возможности для общественно полезной деятельности отличительными признаками которого являются: 1) Единые общественно значимые цели деятельности, которые сплачивают и направляют волю людей. 2) Совместная деятельность 3) Организация, наличие органов управления и самоуправления. 4) Относительная устойчивость и продолжительность совместного существования. 5) Определенный уровень сплоченности и дисциплины 6) Тесные связи и контакты с другими коллективами 7) Наличие общественного мнения 8) Наличие традиций

формирует личность воинов ряд факторов Главными из них выступают ОБЪЕКТИВНЫЕ: • Социально экономические • Политические • Идеологические • Профессиональные

ОСОБЕННОСТИ ВОИНСКОГО КОЛЛЕКТИВА • Своеобразие и особая общественная значимость задач, решаемых воинским коллективом; • Периодичность обновления личного состава; • Детальная регламентация взаимоотношений и деятельности. • Деятельность частей и подразделений носит ярко выраженный коллективный характер • Средствами деятельности воинского коллектива являются оружие и боевая техника • Оторванность от родных и близких • Разнородность членов воинского коллектива • Специфика и опасность ратного труда • Ярко выраженный принцип единоначалия

ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОТНОШЕНИЙ в воинском коллективе: • • Единоначалие Воинская дисциплина Уставные взаимоотношения. Сочетание высокой требовательности с отеческой заботой о подчиненном • Товарищество и войсковое братство • Наличие негативных тенденции: а) наличие микрогрупп во главе с неформальными лидерами; б) влияние макросреды (общества)

структура психологии воинского коллектива 1) ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ В КОЛЛЕКТИВЕ 2) ВНУТРЕКОЛЛЕКТИВИСТСКИЕ ТРАДИЦИИ, ОБЫЧАИ И ПРИВЫЧКИ. 3) МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ 4) ГРУППОВЫЕ НАСТРОЕНИЯ 5) ПСИХИЧЕСКОЕ ЗАРАЖЕНИЕ

ПРИЗНАКИ ХОРОШЕГО коллектива: - Активность и боевитость Постоянная готовность к действию Распорядительность командира Расположение членов коллектива друг к другу - Наличие хорошего актива (формального и неформального) - Правильное решение проблемы: КОМАНДИР - КОЛЛЕКТИВ

Вопрос 2: Изучение индивидуальных особенностей военнослужащих. ОРГАНИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ – ВОПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ПОДРАЗДЕЛЕНИИ включает в себя целый комплекс мероприятий проводимых командиром: 1) Определение целей и задач этой работы 2) Охват постоянным влиянием всех военнослужащих 3) Чёткое определение КТО и с КЕМ работает 4) Продуманное планирование индивидуальной работы 5) Изучение ее состояния в подразделениях 6) Глубокий анализ и постоянный контроль за её результатом 7) Обучение сержантов методике индивидуальной воспитательной работы 8) Установление медицинского контроля за состоянием здоровья военнослужащих

Индивидуально-воспитательная работа включает деятельность командиров (начальников) по: – всестороннему изучению индивидуально психологических, типологических и психофизиологических особенностей и личностных качеств военнослужащего, его сильных и слабых сторон; – прогнозированию, планированию и организации ИВР с воспитуемым, определению и составлению программы индивидуальной работы с ним; – осуществлению ИВР с подчиненными во всех видах профессиональной подготовки, его службы и быта; – выбору и определению оптимальных методов, форм, средств и приемов индивидуального воздействия на военнослужащего, эффективному взаимодействию с ним; – обучению младших командиров организации и методике индивидуально воспитательной работы с подчиненными; – постоянному анализу результатов индивидуального воздействия на воспитуемого, при необходимости его корректировки;

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИВР в подразделении: 1. Изучение личностных качеств и особенностей военнослужащего, его сильных и слабых сторон. 2. Выбор оптимальных форм, методов и приёмов психолого педагогического воздействия в интересах формирования высоких морально психологических качеств у военнослужащих. 3. Систематический анализ достигнутых результатов индивиду ального воздействия, корректировка его методов и приёмов, если, работа недостаточно эффективна.

ДАННЫЕ О ПОДЧИНЕННЫХ, которые НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ КОМАНДИРУ • ОБЩИЕ БИОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ: фамилия, имя, отчество, год рождения, социальное и семейное положение, условия в которых рос, учился, воспитывался, род занятий до военной службы, с кем переписывается и общается, круг друзей, товарищей и знакомых. • МОРАЛЬНО НРАВСТВЕННЫЕ КАЧЕСТВА: уровень сознательности, отношение к воинскому долгу, соблюдение норм морали, дисциплинированность, честность, организованность, повиновение и испол нительность, отношения к товарищам, коллективу и службе. • ПСИХИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ: характер и темперамент, волевые черты, способности и склонности, внимание, память, речь, увлечения и другие. • СОСТОЯНИЕ ЗДОР 0 ВЬЯ: физическое и психическое развитие, вы носливость, уровень закалки, сопротивляемость организма к простудным заболеваниям и др.

Методы изучения подчиненного • • • индивидуальная беседа изучение документов обобщение независимых характеристик личное наблюдение анализ результатов деятельности опросные методики: анкетирование интервьюирование тестирование • индивидуальный контроль

Методы индивидуального воздействия на личность • убеждение • личный пример • поощрение (в т. ч. одобрение, похвала, выражение положительного отношения) • индивидуальные просьбы создание проблемных ситуаций • ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ • индивидуальные задания и поручения (доверие) • индивидуальные советы и разъяснения обсуждения • упражнение

Методы профилактики и корректировки • переубеждение переучивание • индивидуальная критика реконструкция характера • напоминание, замечание осуждение • запрещение взыскание

Вопрос 3: Группа и коллектив. Особенности воинского коллектива. Социометрические методы изучения воинского коллектива.

ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ • Получить обобщённое представление о характере взаимоотношений в подразделении в целом (количественно оценить состояние взаимоотношений с помощью экспресс методик). – Оценив характер взаимоотношений в целом, сравнив полученные данные со среднестатистическим командир будет представлять, насколько серьезная работа предстоит по формированию взаимоотношений. • Установить, между какими группами военнослужащих отношения носят наиболее напряжённый характер. • Обратить внимание на количество и остроту межличностных конфликтов в подразделении.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РАБОТЫ по формированию здоровых взаимоотношений в воинском коллективе 1 этап: оценка состояния взаимоотношений, позитивных и негативных моментов, тенденций и развития. 2 этап: определение причин сложившихся взаимоотношений, выделение среди них главных и второстепенных. 3 этап: прогноз возможных вариантов развития взаимоотношений в будущем. 4 этап: определение ближайших и перспективных целей в совершенствовании взаимоотношений. 5 этап: определение содержания, способов, формы методов работы командиров и начальников по формированию конструктивных взаимоотношений. 6 этап: деятельность командиров и начальников по достижению намеченных целей, коррекция первоначально намеченного плана работы. 7 этап: оценка результатов работы, обобщение полученного опыта.

• для налаживания межличностных отношений в воинском коллективе, необходимо учитывать как специфику проявления социально психологических явлений конкретного воинского подразделения, так и содержание, и организацию совместной деятельности военнослужащих; соответствующим образом корректировать стиль руководства, проводить взвешенную кадровую политику, уделять повышенное внимание работе с младшими командирами и активом.