ТЕМА № 7: «Морально-психологическое обеспечение наступательного боя»
Учебные вопросы: 1. Содержание и основные направления моральнопсихологического обеспечения наступательного боя. 2. Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе при организации моральнопсихологического обеспечения наступательного боя. 3. Оценка морально-психологических условий выполнения боевой задачи.
1. Содержание и основные направления морально-психологического обеспечения наступательного боя Деятельность командира, штабов, органов воспитательной работы по организации моральнопсихологического обеспечения наступательного боя отличается высокой ответственностью за принимаемые решения, сложностью адекватной оценки влияния социально-политических и психологических факторов, трудностью выбора оптимальных вариантов практических действий по формированию, поддержанию и наращиванию морально-психологического превосходства над противником.
1. Содержание и основные направления морально-психологического обеспечения наступательного боя Для того чтобы работа по формированию заданного уровня морально-психологического состояния личного состава была целенаправленной и эффективной, необходим учет целой совокупности принципиальных установок, регламентирующих эту деятельность. Структуру методологии процесса организации моральнопсихологического обеспечения наступательного боя образуют как общеметодологические, так и специфические принципы.
1. Содержание и основные направления морально-психологического обеспечения наступательного боя Первая группа включает в себя принципы объективности, всесторонности, конкретности, противоречивости, преемственности и др.
1. Содержание и основные направления морально-психологического обеспечения наступательного боя Вторую группу составляют принципы: • поддержания постоянной боевой готовности сил и средств морально-психологического обеспечения; • соответствие мероприятий морально-психологического обеспечения плану подготовки и ведения наступательного боя; • сосредоточения усилий морально-психологического обеспечения на выполнение главных задач; • достижения устойчивости и живучести системы моральнопсихологического обеспечения; • своевременности восстановления боеспособности сил и средств морально-психологического обеспечения и др.
1. Содержание и основные направления морально-психологического обеспечения наступательного боя Морально-психологическое обеспечение наступательного боя проводится с целью: • мобилизации личного состава на активные действия по занятию исходного района; • подготовке техники и вооружения к ведению боевых действий; • скрытному размещению подразделений на позициях; • проведению психологической подготовки к переходу в наступление
1. Содержание и основные направления морально-психологического обеспечения наступательного боя Морально-психологическое обеспечение тактических действий части (подразделения) в наступлении проводится с учетом складывающейся обстановки в основном при занятии исходного положения после перегруппировки, исходного района, исходных позиций, выжидательных районов, позиций, стартовых (огневых) позиций, мест расположения. При этом в динамике боевых действий проводится короткое боевое информирование личного состава. При занятии частью (подразделением) исходного положения для наступления и в ходе боевых действий проводится работа по наращиванию морально-психологической активности личного состава.
1. Содержание и основные направления морально-психологического обеспечения наступательного боя Основными задачами морально-психологического обеспечения наступательного боя являются: • наращивание моральных и духовных сил войск (сил), поддержание у них наступательного порыва на протяжении всего боя • развитие у личного состава стремления, во что бы то ни стало выполнить боевой приказ командования и добиться полного разгрома противника; • обеспечение непрерывного информационнопсихологического воздействия на личный состав в любых условиях обстановки
1. Содержание и основные направления морально-психологического обеспечения наступательного боя В ходе наступательного боя осуществляется: • оперативная передача и разъяснение боевой информации; • обеспечение личного примера командиров и боевого актива; • поощрение отличившихся; • пропаганда боевых успехов и героических поступков военнослужащих; • сообщение фактов нарушения противником норм международного гуманитарного права в отношении гражданского населения и военнопленных; • выявление и перекрытие каналов проникновения панических настроений; • оказание экстренной помощи военнослужащим, получившим боевые психические травмы; • контроль усталости личного состава.
1. Содержание и основные направления морально-психологического обеспечения наступательного боя Успешное решение задач моральнопсихологического обеспечения при ведении наступательного боя должно достигаться всемерным повышением активности и целеустремленности в работе органов воспитательной работы, усилением конкретного руководства деятельностью подчиненных воспитательных структур в ходе наступления, своевременным переключением их внимания на решение внезапно возникающих задач, вытекающих из складывающейся боевой обстановки и боевых приказов командира, и другими мероприятиями.
2. Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе при организации морально-психологического обеспечения наступательного боя. При ведении наступления заместитель командира по воспитательной работе основное внимание уделяет: • своевременному приближению сил и средств моральнопсихологического обеспечения к обеспечиваемым войскам (силам) в целях наиболее эффективного их использования; • непрерывному сбору данных о тактической, моральнопсихологической и информационной обстановке, моральнопсихологическом состоянии и психогенных потерях своих войск (сил); • проведению необходимых мероприятий по обеспечению надежной работы технических средств воспитания; • постоянному поддержанию высокой боеспособности и готовности сил и средств морально-психологического обеспечения, непрерывному руководству их применением;
2. Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе при организации морально-психологического обеспечения наступательного боя. • проведению подготовительных мероприятий по заблаговременной морально-психологической подготовке личного состава второго эшелона (резерва) к вводу в бой, к действиям в составе воздушных и морских десантов, а также выполнению задач в ходе последующих боев; • контролю за состоянием технических средств воспитания и своевременным выполнением задач морально-психологического обеспечения. Основное внимание сосредоточивается в подразделениях первого эшелона, особенно действующих на направлении главного удара (участке прорыва).
2. Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе при организации морально-психологического обеспечения наступательного боя. Основными способами выполнения задач моральнопсихологического обеспечения в наступлении должны являться: • оперативное доведение до личного состава изменений в тактической обстановке, разъяснение военнослужащим новых боевых задач; • пропаганда примеров мужества и героизма, распространение передового опыта боевых действий, организация прослушивания информационных радиопередач; • огневое и другое подавление источников информационнопсихологического воздействия противника.
2. Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе при организации морально-психологического обеспечения наступательного боя. Содержание морально-психологического обеспечения в наступлении составляют все его виды, однако, при этом наиболее эффективно должны вестись информационновоспитательная и психологическая работа. Информационно-воспитательная работа занимает важнейшее место в системе морально-психологического обеспечения наступательного боя. Это связано с тем, что этот период отличается предельной остротой поставленных целей и решаемых задач. Он предполагает интенсивное использование оружия и боевой техники, поражение живой силы, захват территории, разрушение объектов оборонного и гражданского секторов, активное сопротивление противника, что вызывает огромные моральные и физические нагрузки личного состава.
2. Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе при организации морально-психологического обеспечения наступательного боя. Экстремальный характер наступательного боя также обусловлен опасностью для здоровья и жизни военнослужащих, фактором внезапности, высокой динамикой и интенсивностью событий, дефицитом времени и ресурсов, нарушением режима сна, действиями войск (сил) в ночное время, в плохую погоду, при недостатке информации и т. д. В таких условиях на личный состав подразделений действует система неблагоприятных факторов, которые препятствуют достижению поставленных целей. Они часто вызывают у военнослужащих чувства тревоги и беспокойства, неуверенности и боязни, а порой отчаяния и обреченности. Кроме того, личный состав нередко испытывает состояние психической напряженности, усталости, различных страхов.
2. Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе при организации морально-психологического обеспечения наступательного боя. Информационные потребности, относясь к сфере духовных потребностей личного состава, представляют собой объективно обусловленное состояние их к восприятию сообщений определенного содержания и формы, которые нужны им для ориентации в окружающей действительности, выборе линии поведения и решения проблемных ситуаций, достижения внутреннего равновесия и согласованности с социальной средой. Информационно-воспитательная работа в ходе наступления направляется на воспитание у личного состава высокого наступательного порыва, обеспечение устойчивой морально-психологической готовности к ведению активных, решительных и высокоманевренных действий по разгрому противника
2. Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе при организации морально-психологического обеспечения наступательного боя. Эффективность информационно-воспитательной работы в ходе подготовки и ведения наступательного боя определяется многими факторами, но в первую очередь мировоззренческими установками личного состава, сформированными еще как в мирное время, так и при подготовке к наступлению. В этой связи всем субъектам морально-психологического обеспечения придется решать одну из главных задач - перевод сознания личного состава с оборонного на наступательный лад. При этом они могут столкнуться, как показывает практика, с рядом противоречий. Во-первых, размытый образ врага в начальный период войны и необходимость воспитания личного состава в духе ненависти к противнику, во-вторых, возможность неудачного на каком-то этапе для наступающих войск (сил) хода боя и формирование у личного состава веры в победу.
2. Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе при организации моральнопсихологического обеспечения наступательного боя. Задачами информационно-воспитательной работы в ходе подготовки и ведения наступательного боя являются: • разъяснение личному составу цели наступления, обстановки и особенности боевых действий; • изучение и доведение до личного состава национально-психологических особенностей, сильных и слабых сторон личного состава, техники и вооружения противника; • воспитание уверенности у личного состава в превосходстве имеющихся средств ведения боевых действий, формирование чувства морального превосходства над врагом; • разъяснение условий и особенностей предстоящих боевых действий, способах достижения их целей, возможных трудностях и препятствиях; • обеспечение всей необходимой социально-политической и боевой информацией органов управления, боевых коллективов и отдельных военнослужащих.
2. Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе при организации морально-психологического обеспечения наступательного боя. Основные усилия информационно-воспитательной работы в ходе наступательного боя сосредоточиваются в органах управления и подразделениях, действующих на направлениях главного удара и выполняющих задачи по разгрому наиболее сильных группировок противника, в сочетании с активной информационно-воспитательной работой в других ударных подразделениях, а также в подразделениях, предназначенных для прикрытия (обороны) отдельных направлений. Решение задач информационно-воспитательной работы достигается непрерывным анализом, своевременным прогнозированием, целеустремленным и систематическим доведением до органов управления, личного состава войск (сил) военно-политической и моральнопсихологической обстановки; пропагандой решительных, умелых, дерзких действий воинов в экстремальных условиях боевой обстановки.
2. Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе при организации морально-психологического обеспечения наступательного боя. Основными формами информационно-воспитательной работы в наступлении являются: • непрерывное информирование личного состава части (подразделения) о военно-политической и сложившейся боевой обстановке; • пропаганда успехов подразделений, примеров героизма и мужества личного состава, а также разъяснение причин трудностей и неудач своих войск (сил); • оперативное разъяснение приказов командиров (начальников) и мобилизация военнослужащих на их выполнение, повышение бдительности, скрытности управления; соблюдение режима и дисциплины радио и телефонной связи
2. Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе при организации морально-психологического обеспечения наступательного боя. Нередко в структуре информирования выделяют командную информацию, которая распространяется, как правило, по каналам управления и является приоритетной при доведении ее до различных категорий личного состава. Чаще всего это уточняющая и разъясняющая информация, направленная на улучшение управления войсками. В ней раскрываются решения командования, обращения военных советов, распоряжения органов воспитательной работы.
2. Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе при организации морально-психологического обеспечения наступательного боя. Наиболее распространенными формами политического и боевого информирования в ходе подготовки наступательного боя и в минуты тактических пауз могут быть: • информации и митинги, • короткие групповые и индивидуальные беседы, • просмотр и прослушивание теле- и радиопередач, сообщение содержания обращений военных советов и информационных бюллетеней, • выпуск стенгазет, боевых листков и листков-молний, • передача важной информации с помощью портативных радиостанций и др.
2. Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе при организации моральнопсихологического обеспечения наступательного боя. Боевые действия представляют собой не только согласованные по цели, месту и времени удары, огонь и маневры войск, но, прежде всего, ожесточенное противоборство целеустремленных, мыслящих, чувствующих, побуждаемых личными убеждениями, обладающих знаниями, навыками и умениями, волей и надеждами людей. И от того, у какой из противоборствующей стороны духовные силы и возможности окажутся лучше сформированными, мобилизованными, сохраненными и в большей степени отвечающими потребностям наступательного боя, в определяющей степени зависит победа или поражение. Все это делает актуальной и практически значимой деятельность по формированию у личного состава всесторонней психологической устойчивости, готовности к активным наступательным действиям в любых условиях обстановки. Основная роль в этом процессе принадлежит такому виду морально-психологического обеспечения как психологическая работа.
2. Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе при организации морально-психологического обеспечения наступательного боя. Особенности психологической работы в различных видах наступательного боя зависят от избранного способа разгрома противника, применяемого оружия и техники, уровня психологической готовности личного состава войск (сил) к выполнению боевых задач в сложившихся (предполагаемых) условиях. Особенности психологической работы в ходе наступления заключаются в сосредоточении основных усилий на формировании и поддержании психологической готовности личного состава к активным, решительным, наступательным действиям. Особое внимание уделяется организации психологической работы в войсках, действующих на направлении главного удара и выполняющих задачи по разгрому наиболее сильных группировок противника, прорыву его укрепленных рубежей и позиций, захвату важных районов, форсированию крупных водных преград, овладению городами и промышленными районами, отражению контрударов, окружению и уничтожению противника.
2. Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе при организации морально-психологического обеспечения наступательного боя. Содержание психологической работы должно направляться на: • формирование представлений личного состава о характере влияния наступательных действий на психику; • поддержание у личного состава, выполнившего задачи обороны, психологических установок на ведение активных боевых действий, проявление инициативы, готовности идти навстречу опасности при недостаточной укомплектованности, недостатке времени на подготовку, отсутствии полной информации о противнике; • формирование у военнослужащих инициативы и настойчивости, состояния уверенности в своих силах, способности прорвать оборону противника, сломить его сопротивление, успешно завершить операцию.
2. Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе при организации морально-психологического обеспечения наступательного боя. Психологическая помощь военнослужащим в преодолении психотравмирующих факторов боевой обстановки направляется на: • прекращение или снижение интенсивности действия психотравмирующих факторов боевой обстановки, путем вывода пострадавших в центры (пункты) психологической помощи и реабилитации; • ликвидацию или блокирование источников психотравматизации; • диагностику и коррекцию психического состояния личного состава, восстановление его боеспособности; • психологическую поддержку, создание дополнительных стимулов повышения боевой активности военнослужащих; • эвакуацию военнослужащих с тяжелыми боевыми психическими травмами в медицинские учреждения для оказания врачебной и специализированной помощи;
2. Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе при организации морально-психологического обеспечения наступательного боя. • локализацию и изоляцию военнослужащих и подразделений, подвергшихся деморализации, с целью исключения массовых негативных психологических воздействий на личный состав. Эшелонирование психологической помощи: • в звене подразделение - 1 -я психологическая помощь (само и взаимопомощь); • в звене часть квалифицированная психологическая помощь (психологами и медицинскими работниками).
2. Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе при организации морально-психологического обеспечения наступательного боя. Социально-психологическая реабилитация военнослужащих осуществляется в целях возвращения военнослужащих в обстановку здоровой жизнедеятельности и постепенного включения в систему повседневных социальных связей и отношений. Она предполагает: организацию специального периода реадаптации непосредственно в тыловых районах боевых действий, подготовку членов семей военнослужащих, их сослуживцев в пунктах постоянной дислокации к встрече участников боевых действий; оказание им помощи в преодолении симптомов "военизированной" психики; восстановление психического здоровья военнослужащих, получивших ранение, контузию, боевую и психическую травму. Социально-психологическая реабилитация, как правило, осуществляется с использованием возможностей медицинского пункта части и госпиталей различного уровня.
3. Оценка морально-психологических условий выполнения боевой задачи. В • • ходе анализа социально-политических условий выполнения боевой задачи в районе боевых действий, командир производит оценку по таким основным критериям: военно-политическая обстановка на ТВД; военно-политическая обстановка в полосе боевых действий дивизии, полка; социально-политическая характеристика района предстоящих боевых действий; социально-экономическая характеристика района действий подразделений полка.
3. Оценка морально-психологических условий выполнения боевой задачи. При этом анализ проводится по ряду основных показателей к числу которых относятся: • а) военно-политическая обстановка на ТВД: расстановка военнополитических сил; интенсивность военно-политических акций противника; степень опасности и характер военной угрозы; военно -экономические возможности противника по ведению боевых действий; социально-политическая ситуация в сопредельных областях и регионах; • б)военно-политическая обстановка в полосе боевых действий: характер и цели боевых действий; боевой состав и вооружение подразделений и частей группировки противника, места их дислокации и базирования; возможности противника по наращиванию сил; определение союзников, соседей на флангах и взаимодействующих частей; проявление противником активности и инициативы;
3. Оценка морально-психологических условий выполнения боевой задачи. • в)социально-политическая характеристика района предстоящих боевых действий: характер взаимодействия органов военного управления с органами государственной и местной власти; соотношение сил политических партий, общественных организаций и движений; научный и культурный потенциал района; религиозная обстановка; социальная, национальная и психологическая характеристика местного населения; доминирующие настроения среди населения и его отношение к боевым действиям; возможности средств массовой информации и моральнопсихологического обеспечения; криминогенная обстановка; • г)социально-экономическая характеристика района боевых действий: военно-экономический потенциал района; людские и мобилизационные ресурсы; развитие социально-экономической инфраструктуры; влияние климатических условий на выполнение боевых задач и т. п.
ОЦЕНКА ПОЛИТИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЙОНА БОЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ И КАЧЕСТВЕННОГО СОСТАВА ЕГО НАСЕЛЕНИЯ АНАЛИЗИРУЕТСЯ: • • • на территории какого государства расположен район боевых действий, отношение этого государства к военно-политическим союзам; в состав какого операционного направления он входит; общественно-политическое устройство страны, социальный и национальный состав населения, религиозные верования, уровень религиозности; отношение население к войне, войскам воюющих сторон; наличие политических партий и общественных организаций, их военнополитические ориентации, степень возможного влияния на население района; особенности национальной психологии, обычаи, нравы населения; общая экономическая характеристика района, особенности инфраструктуры, наиболее крупные объекты промышленности, транспорта, связи, направленность сельскохозяйственного производства; сеть теле- и радиовещания, полиграфическая база; памятники мировой и национальной культуры; криминогенная обстановка; степень подверженности населения пропаганде, психологическому воздействию противника.
ОЦЕНКА ПОЛИТИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЙОНА БОЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ И КАЧЕСТВЕННОГО СОСТАВА ЕГО НАСЕЛЕНИЯ ВЫВОДЫ ИЗ ОЦЕНКИ: • Общая оценка политико-экономического состояния района боевых действий, состава населения и его отношения к войне, к войскам противостоящих сторон. • Каким образом это может повлиять на ход и исход операции, как должно быть учтено при выработке замысла и принятия решения на бой. • На какие вопросы работы с населением района боевых действий следует обратить особое внимание. • Основные мероприятия с личным составом, которые необходимо провести в целях установления и поддержания правильных взаимоотношений с местным населением.
Скачать презентацию ТЕМА 7 Морально-психологическое обеспечение наступательного боя
МПО наступательного боя Степанов 330вз.ppt