Тема 7 Эмоционально-волевая сфера личности Вопросы 1 Эмоции

Тема 7. Эмоционально-волевая сфера личности Вопросы: 1. Эмоции и чувства в жизни человека. 2. Волевая регуляция поведения и деятельности. Литература: 1. Психология и педагогика. Зуев Ю. Ф. , Кучеров В. Е. и др. – М. : ВУ; 2003. 2. Григорович Л. А. . , Марцинковская Т. Д. Педагогика и психология. – М. «Гардарики» , 2004. 3. Сластенин В. А. , Каширин В. П. Психология и педагогика. – М. 2001. 4. Кучеров В. Е. , Сушанский А. С. Психология и педагогика. Альбом схем. – М. ВУ. 2004. 5. Немов Р. С. Психология. В 3 Кн. – М. : ВЛАДОС, 2003. Кн. 1. 6. Крысько В. Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. – М. : Владос. 2001.

ВОПРОС 1. Эмоции и чувства в жизни человека. ЭМОЦИЯ (франц. emotion – волнение, возбуждение) – процесс психического отражения действительности в форме элементарных переживаний событий и ситуаций, связанных с удовлетворением потребностей субъекта. ЭМОЦИИ – НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ ФОРМА ВЫРАЖЕНИЯ ЧУВСТВ ВЫСШИЙ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИЙ ЧУВСТВА ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭМОЦИЙ И ЧУВСТВ Направленность (знак): «+» или «-» Модальность Динамика внешнего выражения ЧУВСТВА – это сложные, культурнообусловленные длительные переживания человеком своего отношения к действительности.

ФУНКЦИИ ЭМОЦИЙ Познавательная Регуляторная Защитная Предвосхищающая Как значимы эмоции и чувства! Это ветры, надувающие паруса корабля; они его иногда топят, но без них он не может плавать. Вольтер Организующе мобилизующая Отражательно – оценочная Компенсаторная Сигнальная Дезорганизующая

Классификация эмоций По направленности (знаку) По влиянию на активность По форме проявления (длительности и интенсивности) - Положительные (удовольствие, радость); - Отрицательные (печаль, гнев, страх); - Неопределенные - неосознанные; - Полярные (амбивалентные). - Стенические (активизирующие деятельность); - Астенические (угнетающие деятельность). Чувственный тон ощущений Аффект Страсть Собственно эмоции Настроение

Классификация чувств ЧУВСТВА ЭСТЕТИЧЕСКИЕ - чувство прекрасного; - чувство возвышенного; - чувство героического. НРАВСТВЕННЫЕ - патриотизм; - чувство гордости; - чувство долга; - любовь; - ненависть. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ - любознательность; - удивление; - недоумение; - чувство нового; - сомнение.

ВОПРОС 2. Волевая регуляция поведения и деятельности. ВОЛЯ – сознательное управление человеком своим поведением и деятельностью, мобилизация своих сил для достижения поставленной цели (результата) Волевые действия АКТИВИЗИРУЮЩАЯ препятствия Сознательные действия ФУНКЦИИ ВОЛИ Сенсорная регуляция Непроизвольные реакции ТОРМОЗЯЩАЯ УРОВНИ ПСИХИЧЕСКОЙ РЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ

СТРУКТУРА ВОЛЕВОЙ РЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ ВОЛЯ – это деятельная сторона разума и моральных чувств. И. М. Сеченов КОМПОНЕТЫ ВОЛЕВОЙ РЕГУЛЯЦИИ КОГНИТИВНЫЙ ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ВОЛЕВОГО ДЕЙСТВИЯ «Есть воля – есть человек. Нет воли – нет человека» А. Бек ПРОСТОЕ ВОЛЕВОЕ ДЕЙСТВИЕ Побуждение к действию Действие СЛОЖНОЕ ВОЛЕВОЕ ДЕЙСТВИЕ Побуждение к действию Осознание цели действия Осознание способа действия БОРЬБА МОТИВОВ Принятие решения РЕЗУЛЬТАТ Оценка сделанного Осуществление принятого решения и преодоление трудностей: - субъективных; - объективных. ВОЛЕВОЕ УСИЛИЕ

ФОРМИРОВАНИЕ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ ВОИНА ВАЖНЕЙШИЕ ВОЛЕВЫЕ КАЧЕСТВА ВОЕННОСЛУЖАЩЕГО целеустремленность инициативность мужество дисциплинированность выдержка самостоятельность настойчивость ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ: решительность НАКОПЛЕНИЕ ОПЫТА ВОЛЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ ПОВЫШЕНИЕ МОТИВОВ СЛУЖЕБЫ ВОЛЕВЫЕ ТРЕНИРОВКИ САМОВОСПИТАНИЕ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ