Тема 6 1 Психология развития и возрастная психология

Тема 6. 1. Психология развития и возрастная психология как отрасль современной психологической науки. 1. Общие закономерности психического развития 2. Периодизация психического развития. Возрастные кризисы.

Рекомендуемая литература: 1 Обухова Л. Ф. Возрастная психология. Учебник. М. , 2001, стр. 338361. 2 Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 6 -е изд. , стереотип. М. , 1999, 2000, 2002, стр. 345 -424. 3 Немов Р. С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб, заведений: В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. - 3 -е изд. М. , 1994, 1995, 1998, 1999, 2001, стр. 114 -122; 181 -203; 301 -309. 4 Столяренко Л. Д. Основы психологии. 5 -е изд. , перераб. и доп. Ростов н/Д, 2001, 2002, стр. 628 -657. 5 Кулагина И. Ю. , Колюцкий В. Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. М. , 2002, стр. 280 -327; 342 -363. 6 Дарвиш О. Б. Возрастная психология. / Под ред. В. Е. Клочко. М. , 2003, стр. 117 -189. 7 Солдатова Е. Л. , Лаврова Г. Н. Психология развития и возрастная психология. Рн. Д. : Феникс, 2004. 8 Психология человека от рождения до смерти: младенчество, детство, юность, взрослость, старость. Учебник. Под ред. А. А. Реана. М. , СПб. , 2002. 9 Кон И. С. Психология юношеского возраста. М. , 1979.

Главная задача дисциплины -дать понимание закономерностей онтогенеза психических процессов и личности на основных этапах возрастного развития -раскрыть специфику и условия развития психики детей в дошкольном и школьном возрасте - изучить характеристику психологических особенностей развития подростков и юношей, психические свойства и особенности развития человека в зрелом возрасте, в период старения и старости.

Возрастная психология – это отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости. Онтогенез - (от греч. опtos - сущее, gепеsis - происхождение, развитие) - индивидуальное развитие организма от момента его зарождения до конца жизни. Объект возрастной психологии - возрастные изменения психики, поведения, жизнедеятельности и личности человека. Предмет возрастной психологии - изучение закономерностей онтогенеза психических процессов и особенностей формирования личности на различных этапах развития человека от рождения до старости.

Основными проблемами возрастной психологии являются: 1. Что больше определяет психическое и поведенческое развитие человека: созревание и анатомо-физиологическое состояние организма или влияние внешней среды. 2. Проблема относительного влияния стихийного и организованного обучения и воспитания на развитие человека. 3. Проблема соотношения задатков и способностей. 4. Проблема касается сравнительного влияния на развитие эволюционных, революционных и ситуационных изменений в психике и поведении человека. 5. Проблема заключается в выяснении соотношения интеллектуальных и личностных изменений в общем психологическом развитии человека.

Основные задачи возрастной психологии как прикладной отрасли науки: Исследование закономерностей онтогенетических периодов и разработка форм и методов обеспечения полноценного психологического развития человека на различных этапах онтогенеза; Поиск наиболее оптимальных условий и способов организации деятельности и общения с учетом типологических закономерностей различных возрастных периодов; Психологическая работа в период преодоления возрастных кризисов.

Разделами возрастной психологии являются: детская психология человека психология подростка геронтопсихология юности взрослого

Методы исследования в возрастной психологии. Организация психологического исследования может быть различной, в ней могут быть использованы: общепсихологические методы (наблюдение, тестирование, анкетирование, анализ результатов деятельности и т. д. ) и специфические методы возрастной психологии (специфические «поперечные» (возрастные) и «продольные» (лонгитюдные) срезы, констатирующая и формирующая стратегии в исследованиях по возрастной психологии).

Возрастные изменения психики и поведения бывают: Эволюционными, они связаны со сравнительно медленными количественными и качественными преобразованиями. Революционными, которые, являясь более глубокими, происходят быстро и за сравнительно короткий срок. Такие изменения обычно приурочены к кризисам возрастного развития, возникающим на рубеже возрастов между относительно спокойно протекающими периодами эволюционных изменений психики и поведения. Ситуационными, которые могут рассматриваться как признак развития, связаный с влиянием конкретной социальной ситуации. Они включают в себя то, что происходит в психике и поведении человека под влиянием организованного или неорганизованного обучения и воспитания.

факторы психологического развития биологического созревания психофизиологического состояния организма человека, его места в системе человеческих социальных отношений, достигнутого уровня интеллектуального и личностного развития.

Развитие – это процесс необратимых, направленных и закономерных изменений, приводящий к возникновению количественных, качественных и структурных преобразований психики и поведения человека. Основные свойства развития: 1. Необратимость 2. Направленность 3. Закономерность

Типы развития в психологической науке 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Префомированное развитие Непреформированное развитие Революционное развитие Эволюционное развитие Прогрессивное развитие Регрессивное развитие Аномальное развитие

Понятие “возраст” в психологии ассоциируется не с количеством лет, прожитых человеком, а с особенностями его психологии и поведения. Возраст - конкретная относительно ограниченная во времени ступень психического развития. Для каждого возраста существует своя специфическая социальная ситуация развития, т. е. определенное соотношение условий социальной сферы и внутренних условий формирования личности. Взаимодействие внешних и внутренних факторов порождает типичные психологические особенности, общие для людей одного возраста.

Психологические характеристики возраста по Л. Выготскому 1. Новообразование 2. Социальная ситуация развития 3. Движущие силы развития 3. Условия развития 4. Источники развития

Л. С. Выготский сформулировал ряд законов психического развития человека: 1. Возрастное развитие имеет сложную организацию во времени: свой ритм, который не совпадает с ритмом времени, и свой ритм, который меняется в разные годы жизни. 2. Закон метаморфозы в человеческом развитии: развитие есть цепь качественных изменений. Ребенок не просто маленький взрослый, который меньше знает и меньше умеет, а существо, обладающее качественно отличной психикой. 3. Закон неравномерности возрастного развития: каждая сторона в психике ребенка имеет свой оптимальный период развития. 4. Закон развития высших психических функций. Первоначально они возникают как форма коллективного поведения, как форма сотрудничества с другими людьми и лишь впоследствии становятся внутренними индивидуальными функциями самого человека.

Критерии периодизаций 1. Соотнесение психического развития с другим процессом. Критерий – внешний по отношению к развитию признак. 2. Критерий - 1 признак, абстрагированный от целостного развития. Недостатки таких периодизаций в утрате целостности развития. 3. Критерий - внутренние закономерности процесса развития как основа периодизации. Выготский: «Критерием периодизации должны стать возрастные психологические новообразования»

Периодизация возрастного развития Л. С. Выготского Кризис новорожденности – от рождения до 2 мес. Младенческий возраст – 2 мес. – 1 год. Кризис одного года – 1 год. Раннее детство – 1 год – 3 года. Кризис 3 -х лет. Дошкольный возраст – 3 года – 7 лет. Кризис 7 -ми лет. Школьный возраст – 8 – 12 лет. Кризис 13 лет. Пубертатный возраст – 14 – 18 лет. Кризис 17 лет.

Периоды развития Продолжительность Новорожденные 1 -10 дней Грудной ребенок 10 дней-1 год Раннее детство 1 -2 года Первый период детства 3 -7 лет Второй период детства 8 -12 для мальчиков; 8 -11 для девочек Подростковый возраст 13 -16 для мальчиков; 12 -15 для девочек Юношеский возраст 17 -21 для мужчин; 16 -20 для женщин Средний период возраст: первый 22 -35 для мужчин; 21 -35 для женщин Средний период возраст: второй 36 -60 для мужчин; 36 -55 для женщин Пожилые люди 61 -75 для мужчин; 55 -75 для женщин Старческий возраст 74 -90 для обоих полов Долгожители Старше 90 лет.