Тема 4. 2. «Деятельностный подход к проблеме психического развития» 1. Деятельностный подход к психическому развитию 2. Понятие ведущей деятельности как главной движущей силы психического развития 3. Периодизация психического развития по Д. Б. Эльконину.
Деятельностный подход Личность — это сознательный субъект, занимающий определенное положение в обществе и выполняющий социально полезную общественную роль. Структура личности — это сложно организованная иерархия отдельных свойств, блоков (направленности, способностей, характера, самоконтроля) и системных экзистенциональнобытийных целостных свойств личности.
Алексей Николаевич Леонтьев (1903 -1979) Основные категории психологии: деятельность, сознания и личность психология - это наука о порождении, функционировании и строении психического отражения реальности, которое опосредствует жизнь индивидов.
Основные положения теории А. Н. Леонтьева Человек как природное существо есть индивид, обладающий той или иной физической конституцией, типом нервной системы, темпераментом, динамическими силами биологических потребностей, аффективности. Индивид - это продукт филогенетического и онтогенетического развития в определенных внешних условиях, продукт взаимодействия со средой. Личность - специальное человеческое образование, она создается общественными отношениями, в которые индивид вступает в своей предметной деятельности.
Деятельностный подход к личности деятельность порождает личность, является основанием личности решение проблемы личности требует анализа предметной деятельности субъекта личность - это психологическое новообразование, которое формируется в результате трансформации деятельности личность человека не является предсуществующей по отношению к его деятельности, она ею порождается. личностью становятся лишь в качестве субъекта общественных отношений.
Деятельностный подход к личности Три параметра личности: это широта (богатство) связей индивида с миром - основание личности 2. степень иерархии деятельностей- иерархия личностных мотивов 3. тип строения личности 1.
Ведущий тип деятельностиэто деятельность в которой: 1. возникают и дифференцируются другие виды деятельности 2. перестраиваются основные психические процессы 3. происходят изменения психологических особенностей личности на данной стадии ее развития
Даниил Борисович Эльконин (1904— 1984) Советский психолог. Развивая положение культурно-исторической теории в решении широкого круга проблем детской психологии , выдвинул концепцию периодизации психического развития детей, основанную на понятии «ведущей деятельности» . С позиций культурно-исторической теории провел психологический анализ игры, выявив ее роль в процессе развития ребенка
Личность - это целостная единица, которая активно познает окружающий мир Ребенок Мир вещей Мир людей
Виды деятельности Деятельности, кот. ориентируют ребенка на отношения с людьми - развивают потребностно -мотивационную сферу Непосредственное эмоциональное общение младенца 2. Ролевая игра дошкольника 3. Интимно-личностное общение подростка 1. Деятельности, благодаря кот. усваиваются способы действий с предметами -развивают познавательную сферу Предметно- манипулятивная деятельность ребенка раннего возраста 2. Учебная деятельность младшего школьника 3. Учебно-профессиональная деятельность старшеклассника 1.
Закон периодичности Д. Б. Эльконина К каждой точке своего развития ребенок подходит с известным расхождением между тем, что он усвоил из системы отношений «человек-человек» , и тем, сто он усвоил из системы «человекпредмет» . В те моменты, когда это расхождение принимает наибольшую величину называется кризисами, после кот. идет развитие той стороны, которая отставала в предшествующий период. Но каждая из сторон подготавливает развитие другой
Периодизация психического развития по Д. Б. Эльконину
Скачать презентацию Тема 4 2 Деятельностный подход к проблеме психического
Тема 4.2. Эльконин.ppt