Тема 39 Текст как основа журналистского творчества

Тема 39. Текст как основа журналистского творчества • понятие журналистского произведения; вопросы, на которые отвечает текст • семантический, синтактический и прагматический аспекты массово-информационной деятельности • условия и критерии информативности: небанальность, декодируемость и релевантность • информационная природа слухов

Тема 39. Текст как основа журналистского творчества • Е. П. Прохоров Ведение в теорию журналистики: Учебное пособие- М. : РИП-холдинг, 2002. - 322 стр. Евгений Павлович • Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для студ. Вузов по спец. «Журналистика» / Ред. -сост. С. Г. Корконосенко. – СПб. : Знание, СПб. ИВЭСЭП, 2000. – 272 с. • Г. Н. Трофимова. Журналист, пиар-специалист и массовые информационные процессы. Учебное пособие для студентов 1 курса направления «Журналистика» и специальности «Связи с общественностью» • Цвик В. Л. Введение в журналистику. Учебное пособие. Издательство: МНЭПУ Год издания: 2000

Понятие журналистского произведения. Вопросы, на которые отвечает текст Журналисты общаются с аудиторией посредством текстов, которые по-разному воздействуют на потребителя информации и должны побуждать его к действию. Тексты – произведения журналистов, сообщения агентств, рекламные и другие информационные материалы, обнародованные в СМИ. Текст является основой, в том числе, и теле-, радиопередачи Текстовая реальность современных СМИ усложнилась. О фотоиллюстрациях говорят как о повествовании в зрительных образах. В Интернете появилось понятие сетература, основанное на гипертексте, у которого может быть много авторов. С Интернетом, телевидением связаны т. н. макротексты, объединяющие графические, визуальные и акустические сообщения. Однако, несмотря на многообразие видов журналистских текстов, все они имеют общие черты: отражают мир социальной реальности и творческое «я» журналиста, несут на себе отпечаток источника информации, подчиняются профессиональным требованиям того коллектива, где работает автор, создаются с учетом того или иного канала коммуникации

Понятие журналистского произведения. Вопросы, на которые отвечает текст

Понятие журналистского произведения. Вопросы, на которые отвечает текст Журналистское произведение отвечает на две связанные группы вопросов: Кто? Что? Где? ? Когда? Зачем? Как? Почему? Жизненный материал – это социальная реальность, в которой обнаруживают себя её новые моменты, значимые для многих, изученная автором и положенная в основу текста. Он создаётся для сообщения о конкретных изменениях действительности – очевидных (совершающиеся события) или неочевидных (назревающие проблемы).

Понятие журналистского произведения. Вопросы, на которые отвечает текст Факт – (от лат. factum – сделанное, свершившееся) – это свершившееся событие, основа информации. Факт обладает следующими свойствами: достоверностью, свежестью, правдивостью, общественной значимостью, он не должен быть банальным Ситуация – (от лат. situs – положение, расположение) – совокупность обстоятельств, условий, создающих те или иные отношения, обстановку или положение. Проблема – (от греч. problema – задача), в широком смысле сложный теоре. Жизненный материал – это социальная реальность, в которой обнаружитический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения; в навают себя её новые моменты, значимые для многих, изученная автором и уке – противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных поположенная в основу текста. Он создаётся для сообщения о конкретных иззиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требующая менениях действительности – очевидных (совершающиеся события) или неадекватной теории для её разрешения очевидных (назревающие проблемы).

Понятие журналистского произведения. Вопросы, на которые отвечает текст Тема (греч. thema – положение, о котором рассуждают) – это круг жизненных явлений, отражаемых в тексте, предложение, положение, задача, о коей рассуждается или которую разъясняют. Это также вопрос, выделенный автором как самый главный для данного материала Идея (греч. idea – понятие, представление) – это главная мысль, которую хочет донести журналист по поводу данной темы, выраженной в конкретно разбираемой проблеме, и которая возникает в сознании аудитории в результате целостного восприятия текста. По степени проблематичности ситуации Проблема – (от греч. problema – задача), в широком смысле сложный теоремогут быть позитивными, проблемными и конфликтными тический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения; в науке – противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требующая адекватной теории для её разрешения

Понятие журналистского произведения. Вопросы, на которые отвечает текст Опорная идея журналистского текста состоит из информации о системе ценностей, на которые опирается автор текста. Рабочая идея журналистского текста – это информация, сформированная в процессе изучения конкретной ситуации и побуждающая к тем или иным действиям, позволяющим разрешить эту ситуацию Идея (греч. idea – понятие, представление) – это главная мысль, которую хочет донести журналист по поводу данной темы, выраженной в конкретно Рабочие идеи журналистского произведения определяются редакционной разбираемой проблеме, и которая возникает в сознании аудитории в резульполитикой СМИ и могут быть: тате целостного восприятия текста. По степени проблематичности ситуации • позитивно-утверждающей направленности могут быть позитивными, проблемными и конфликтными • критической направленности • проблемной направленности • дискуссионной направленности

Понятие журналистского произведения. Вопросы, на которые отвечает текст Композиция (лат compositio – сочинение, составление, связь, соединение) – закономерное построение произведения, гармоничное соотношение отдельных его частей (компонентов), образующих единое целое. Композиция – это принцип организации отображаемого автором материала. Сюжет (фр. sujet – предмет) – ход повествования, способ раскрытия (и развития) темы на основе ее драматургии Драматургия – это способ организации жизненного материала, в ее основе всегда лежит конфликт – столкновение двух противоположных начал: положительного и отрицательного, добра и зла, благородства и подлости, правды и лжи, чести и бесчестия, жизни и смерти, белого и черного. . . этот ряд бесконечен, как бесконечно разнообразие материального и духовного мира. .

Понятие журналистского произведения. Вопросы, на которые отвечает текст

Семантический, синтактический и прагматический аспекты массово-информационной деятельности Общие требования к журналистским текстам: • новизна (Текст должен обязательно содержать новую, еще не известную, информацию); • информативность (В тексте должно сообщаться о том, что, где и когда произошло, и кто в этом участвовал. В аналитических, проблемных, текстах в информативность включается и сообщение о причинах проблемы); • актуальность (Тема материала должна быть важна, необходима, полезна для массовой аудитории); • универсальность (Текст должен быть одинаково интересен, важен, необходим и полезен для всех секторов массовой аудитории); • доступность (Текст должен быть написан понятно, ясно и четко как в смысловом, так и в языковом отношении); • оперативность (После события текст должен выйти «в свет» как можно быстрее);

Семантический, синтактический и прагматический аспекты массово-информационной деятельности Общие требования к журналистским текстам: • привлекательность (Текст должен быть написан интересно, увлекательно, образно, оригинально как в смысловом, так и в языковом отношении); • достоверность (Информация должна подтверждаться ссылками на источники информации); • • содержательность (Текст должен быть насыщен – но не перенасыщен – интересной и убедительной аргументацией). доступность (Текст должен быть написан понятно, ясно и четко как в смысловом, так и в языковом отношении); • оперативность (После события текст должен выйти «в свет» как можно быстрее);

Семантический, синтактический и прагматический аспекты массово-информационной деятельности Информационные продукты (тексты) как отражение действительности сопоставляются по: • семантике; • синтактике; • прагматике. Семантика (от греч. sēmantikos – обозначающий) текста – характеристика его отношения с действительностью. (что и как отражено). Семантическая адекватность предполагает соответствие теста той реальности, которую отражает журналист. Каждое произведение, отвечающее этому требованию должно правдиво описывать жизнь, а их совокупность в СМИ давать полную и объективную картину действительности Текст представляется как знаковая система, содержащая составляющие:

Семантический, синтактический и прагматический аспекты массово-информационной деятельности Дескриптивная d Валюативная v Прескриптивная p Нормативная n Дескриптивная (от позднелат. descriptivus – описательный) информация, описывающая и представляющая аудитории всё богатство окружающего, опираясь на факты. Это опора всего текста, и, в принципе, всей журналистики, которая, как известно, опирается на факты Валюативная (лат. vaieo, ит. valuta – стоимость, ценность) – оценочная информация, прямо или косвенно дающая оценку журналиста и его отношение к происходящему, наметившейся тенденции или выявленной закономерности. Текст представляется как знаковая система, содержащая составляющие: Прескриптивная (лат. prescriptio – предписание) информация – данная через переложение журналистом идеала, которого он придерживается, через его представление о «желаемом будущем» , как, по его мнению, должно обстоять дело.

Семантический, синтактический и прагматический аспекты массово-информационной деятельности Дескриптивная d Валюативная v Прескриптивная p Нормативная n Дескриптивная (от позднелат. descriptivus – описательный) информация, описывающая и представляющая аудитории всё богатство окружающего, опираясь на факты. Это опора всего текста, и, в принципе, всей журналистики, которая, как известно, опирается на факты Валюативная (лат. vaieo, ит. valuta – стоимость, ценность) – оценочная информация, прямо или косвенно дающая оценку журналиста и его отношение к происходящему, наметившейся тенденции или выявленной закономерности. Прескриптивная (лат. prescriptio – предписание) информация – данная через Нормативная (лат. norma – норма) информация даёт ответ на вопрос «что переложение журналистом идеала, которого он придерживается, через его делать? » , рекомендации журналиста к действиям в той или иной обстановке, представление о «желаемом будущем» , как, по его мнению, должно обстоять в той или иной ситуации. дело.

Семантический, синтактический и прагматический аспекты массово-информационной деятельности Синтактика (от греч. syntaktikos – строящий по порядку, приводящий в порядок) – характеристика внутренней структуры текста. (как организован текст) Синтактические отношения определяют диалектику содержания и формы произведения, его структуру и организацию. Синтактика определяет набор, интенсивность и порядок элементов текста. Набор элементов может быть как полным – S(d, p, v, n), так и предельно редуцированным – S(d), причём промежуточных составов может быть достаточно много. Интенсивность представления элементов в тексте может быть самой разной: от сбалансированной – S(d, p, v, n), до акцентированной, например – S(d, d, d, p) Порядок, логика развёртывания повествования также могут иметь множество вариантов: S(d>p>v>n), S(p>d>v), S(d>v) и множества других.

Семантический, синтактический и прагматический аспекты массово-информационной деятельности Прагматика (от греч. prágma, родительный падеж prágmatos – дело, действие) текста – характеристика его отношений с аудиторией. (как осваивается) Прагматические отношения СМИ реализуются через использование произведения аудиторией. Фокусом таких отношений является идея произведения, понимаемая обычно как главная мысль, вытекающая из его целостного восприятия. Проявляя коммуникативные намерения автора, идея и определяет нужность, полезность текста для адресата. Строгое следование требованиям семантической, синтактической и прагматической адекватности реализует важнейшую задачу массово-информационной деятельности – достижения информированности населения. Информированность – такое состояние сознания, при котором каждый его субъект-носитель – классовый, этнический, региональный, профессиональный, возрастной и т. д. располагает всей необходимой и достаточной информацией, позволяющей ему верно ориентироваться в действительности, и принимать правильные, соответствующие его истинным потребностям решения во всех областях жизни, в которые он включён и в которых имеет право выбора.

Семантический, синтактический и прагматический аспекты массово-информационной деятельности Достижение высокой прагматической адекватности требует от журналиста знания тех условий и фактов, которые действуют в сфере отношений «текст – аудитория» , влияя на эффективность контактов с читателем, слушателем, зрителем, и предопределяют высокую информативность текста. Для различных слоёв аудитории журналист обязан специально, по-новому, Информированность – такое состояние сознания, при котором каждый его суготовить информации, учитывая её потребности, интересы, уровень подгобъект-носитель – классовый, этнический, региональный, профессиональный, товки, социальные позиции и т. д. возрастной и т. д. располагает всей необходимой и достаточной информацией, позволяющей ему верно ориентироваться в действительности, и принимать правильные, соответствующие его истинным потребностям решения во всех областях жизни, в которые он включён и в которых имеет право выбора.

Условия и критерии информативности: небанальность, декодируемость и релевантность Повышению информированности населения мешает: • неполнота знаний журналиста • особенности подхода к отображению жизни; • трудности донесения информации до населения; • и т. д. Текст должен формироваться так, чтобы соответствовал реальной потребности данной аудитории, её способности для активного восприятия и творческой переработки информации. Поскольку информация «складируется» в сознании и «работает» в нём, важно доверять аудитории и передавать ей информацию такого объёма и характера, чтобы не было вредной избыточности. Три необходимых условия информативности: • небанальность; • декодируемость; • релевантность.

Условия и критерии информативности: небанальность, декодируемость и релевантность Небанальность – оригинальность сведений, сообщаемых аудитории. Она заключается: • в новизне информации и наличии в ней сведений, фактов, наблюдений и оценок, неизвестных аудитории ранее; • в информации, способной возродить в памяти ведения, факты, выводы, идеи, напомнить их содержание; • в актуализации известного, помощи в использовании ранее полученных сведений, чтобы, осмыслив их, получить ответы на новые вопросы; Три необходимых условия информативности: • в помощи объединения разрозненных сведений, приведении их в еди • небанальность; ную стройную систему; • декодируемость; • в перестройке ранее возникших представлений, даёт более верную • релевантность. интерпретацию событиям и оценку действующим персонажам.

Условия и критерии информативности: небанальность, декодируемость и релевантность Релевантность – ценность, значимость для аудитории сообщаемых сведений. Свойствами релевантности обладают произведения, соответствующие её потребностям и интересам. Потребность и интерес – не всегда совпадают. Потребность в информации проявляется не так активно, как интерес. Поэтому нужную и важную информацию необходимо правильно подать.

Информационная природа слухов СЛУХИ – специфический вид межличностной коммуникации, процесс и форма распространения более или менее достоверных сведений, с трудом поддающаяся проверке, о социально значимом предмете по каналам межличностной коммуникации в обширной диффузной аудитории. Слух есть некая разновидность информации, которая распространяется исключительно по неформальным каналам и направлена на удовлетворение некоей реальной информационной потребности, не удовлетворяемой иными способами, коллективная попытка найти ответ на некий актуальный вопрос в условиях дефицита информации. Основные факторы циркуляции слухов: • интерес аудитории к предмету; • дефицит субъективно надежной информации.

Информационная природа слухов Дефицит информации определяется соотношением количества, доступности официальных сообщений и доверия к источнику сообщений. неудовлетворенный интерес (информационный вакуум) Основные факторы циркуляции слухов: • интерес аудитории к предмету; целенаправленные спонтанно, • дефицит субъективно надежной информации. пропагандистские стихийно усилия Слухи, как элемент межличностного общения

Информационная природа слухов Наряду с описываемыми событиями (реальными или воображаемыми) содержание слухов отражает также общественное мнение и настроение, стереотипы и установки аудитории и, наконец, общую информационную ситуацию. Вместе с тем, циркулирующие слухи служат самостоятельным фактором формирования мнений, настроений, установок и таким образом опосредованно влияют на идеологические, политические и экономические процессы. В основе неформальной информации лежит бóльшая или меньшая доза вымысла, домысла: сознательного, намеренного или неосознанного, случайного. Такой вымысел присутствует уже в момент зарождения слуха, т. к. лицо, первым сообщающее сведение, порождающее слух, никогда не располагает всей полнотой точных, строго проверенных фактов относительно объекта суждения В дальнейшем, по мере передачи сведения от одного лица к другому, элементы вымысла усиливаются: сообщения дополняются определенными подробностями, эмоциональными оценками, причем, как правило, людьми, которые совсем уже не располагают никакими фактами о предмете разговора.

Информационная природа слухов Слухи возникают не только в случае отсутствия официальной информации, удовлетворяющей запросы людей, а как проявление психологической потребности в межличностной коммуникации. Слухи являются такой же необходимостью для взрослого человека, как сказка для ребенка. Человек, который распространяет слухи, увеличивает свой социальный престиж, рассказывая «важные новости» . Человек, воспринимающий слухи, хочет окунуться в увлекательные новости, так как не может жить без «вербальной стимуляции» своей собственной фантазии. По типу эмоциональных состояний, выраженных содержа. В дальнейшем, по мере передачи сведения от одного лица к другому, элементы нием слуха, и по соответствующим реакциям аудитории вымысла усиливаются: сообщения дополняются определенными подробностявыделяют три их вида слухов: ми, эмоциональными оценками, причем, как правило, людьми, которые совсем • 1. слух-мечта (pipe-dream rumors); уже не располагают никакими фактами о предмете разговора • 2. слух-пугало (fear or bogey rumors); • 3. слух-раздражитель (wedge-driving rumors).

Информационная природа слухов Слухи выстраиваются в шкалу от совершенно ложных до практически совпадающих с действительностью. Исследованиями показано, что слухи, циркулирующие в рамках широкой значимой аудитории, не бывают полностью достоверными, потому что распространения сюжета подвергается закономерным изменениям: исчезают (сглаживание), другие гиперболизируются (заострение) или видоизменяются, приспосабливаясь к актуализированным стереотипам и установкам (адаптация). По типу эмоциональных состояний, выраженных содержанием слуха, и по соответствующим реакциям аудитории Знание причин и закономерностей распространения слухов помогает форвыделяют три их вида слухов: мировать «слухоустойчивые» системы информации, снижая вероятность • 1. слух-мечта (pipe-dream rumors); возникновения опасных слухов и создавая возможность при их возникно • 2. слух-пугало (fear or bogey rumors); вении эффективно им противодействовать. • 3. слух-разделитель (wedge-driving rumors).

Информационная природа слухов В зависимости от того, как возникает неверное представление – стихийно или целенаправленно – вырабатываются меры противодействия обману. Для опровержения слухов необходимо прибегнуть к специальной методике, которая включает в себя следующие этапы: • определение источника слуха; • раскрытие его провокационного содержания; • выявление целей тех, кто его инициирует и распространяет; • разоблачение способов и приемов его распространения. Знание причин и закономерностей распространения слухов помогает формировать «слухоустойчивые» системы информации, снижая вероятность возникновения опасных слухов и создавая возможность при их возникновении эффективно им противодействовать.

Задание к следующему семинару: Объёмом 1 страницу шрифтом Times New Roman 12 кеглем (размером) написать и распечатать сочинение на тему: «Написать рассказ по фотографии (по любой, какая Вам понравится)» Объём должен получиться 1 500 – 3 500 знаков с пробелами.

Благодарю за внимание