Скачать презентацию Тема 37 Организация и методика проведения тактической Скачать презентацию Тема 37 Организация и методика проведения тактической

prez_takt_t37.ppt

  • Количество слайдов: 36

Тема № 37: Организация и методика проведения тактической подготовки. 1 Тема № 37: Организация и методика проведения тактической подготовки. 1

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ: 2 1. Основные задачи и цель боевой подготовки. Формы и методы проведения УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ: 2 1. Основные задачи и цель боевой подготовки. Формы и методы проведения занятий по боевой подготовке. 2. Учебная материально техническая база боевой подготовки. 3. Требования к подготовке и проведению занятий. 4. Методические указания по организации и проведения занятий по тактической подготовке. 5. Последовательность и содержание работы командира по подготовке к занятию. Порядок составления плана проведения занятия и его содержание. .

Боевая подготовка - 3 это один из основных видов подготовки Вооруженных Сил Российской Федерации, Боевая подготовка - 3 это один из основных видов подготовки Вооруженных Сил Российской Федерации, представляющий собой целенаправленный, организованный процесс воинского обучения и воспитания личного состава, слаживания (боевого слаживания) подразделений, воинских частей, соединений и их органов управления (штабов) для выполнения боевых и других задач в соответствии с их предназначением.

Цель боевой подготовки- 4 достижение, поддержание и совершенствование требуемого уровня военно профессиональной подготовки личного Цель боевой подготовки- 4 достижение, поддержание и совершенствование требуемого уровня военно профессиональной подготовки личного состава, его физической выносливости, слаженности экипажей, расчетов, подразделений, частей, соединений и их органов управления (штабов) для выполнения боевых и других задач в соответствии с их предназначением.

Основные задачи боевой подготовки : 5 • поддержание постоянной высокой боевой готовности подразделений, частей Основные задачи боевой подготовки : 5 • поддержание постоянной высокой боевой готовности подразделений, частей и соединений к выполнению боевых задач; • привитие офицерам, сержантам (старшинам) твердых профессиональных знаний и умений, развитие у них командирских качеств, педагогических навыков по обучению и воспитанию подчиненных, а также навыков по управлению подразделениями и огнем при выполнении поставленных задач и их дальнейшее совершенствование; • подготовка военнослужащих к самостоятельному и в составе экипажей, расчетов, подразделений выполнению своих должностных и специальных обязанностей в ходе выполнения боевых (специальных) задач и умелому применению штатного вооружения и военной техники по боевому предназначению; • слаживание экипажей, расчетов, подразделений, совершенствование полевой выучки; • освоение новых образцов вооружения и военной техники, привитие личному составу знаний и навыков в проведении их технического обслуживания и поддержанию в готовности к боевому применению, выполнении требований безопасности;

Основные задачи боевой подготовки : 6 • подготовка войск к участию в вооруженных конфликтах Основные задачи боевой подготовки : 6 • подготовка войск к участию в вооруженных конфликтах и действиям в составе объединенных (разноведомственных) группировок по поддержанию (восстановлению) мира и безопасности; • проверка в ходе обучения существующих уставных положений по организации и ведению боя (тактических действий), выработка новых способов боевого применения войск; • слаживание органов управления (штабов) подразделений, частей и соединений, обучение их умению управлять войсками (силами) в различных условиях обстановки и выполнять мероприятия обеспечивающие живучесть органов управления (штабов); • обучение военнослужащих строгому и точному выполнению требований законов и общевоинских уставов Вооружен ных Сил Российской Федерации; • воспитание у личного состава высоких морально боевых качеств, чувства ответственности за защиту Отечества, бдительности, дисциплинированности, исполнительности, войскового товарищества;

Основные задачи боевой подготовки : 7 • выработка у личного состава высокой психологической устойчивости, Основные задачи боевой подготовки : 7 • выработка у личного состава высокой психологической устойчивости, смелости и решительности, физической выносливости и ловкости, смекалки, умения преодолевать трудности общевойскового боя, способности переносить физические и психологические нагрузки в сложных условиях обстановки; • обучение военнослужащих выполнению норм международного гуманитарного права и правил поведения при ведении войны (в ходе вооруженных конфликтов); • обеспечение подготовки резервов; • разработка средств и приемов совершенствования методических систем обучения и воспитания, отдельных методов с учетом специфики войск, особенностей подготовки военных специалистов различного профиля; • дальнейшая разработка и конкретизация требований принципов обучения и воспитания в соответствии с происходящими изменениями в жизни общества и его Вооруженных Сил, с учетом совершенствования вооружения и военной техники, способов боевых действий, необходимости постоянного повышения боевой готовности.

При организации и проведении мероприятий боевой подготовки должны неукоснительно соблюдаться следующие принципы: 8 • При организации и проведении мероприятий боевой подготовки должны неукоснительно соблюдаться следующие принципы: 8 • соответствие направленности обучения государственной идеологии, положениям Военной доктрины Российской Федерации; • обеспечение постоянной боевой готовности подразделений к выполнению боевых задач по предназначению, независимо от продолжительности их подготовки; • учить войска тому, что необходимо на войне; • каждый командир обучает своих подчиненных; • наглядность и максимальное приближение обучения к обстановке реального боя; • систематичность и последовательность обучения; • научность обучения; • коллективный и индивидуальный подход к обучению; • сознательность, активность и самостоятельность обучаемых; • единство обучения и воинского воспитания.

Высокий уровень боевой подготовки 9 достигается: • знанием командирами реального состояния выучки войск, своевременной Высокий уровень боевой подготовки 9 достигается: • знанием командирами реального состояния выучки войск, своевременной и конкретной постановкой задач, качественным и целенаправленным планированием мероприятий боевой подготовки, непрерывным, гибким и оперативным руководством боевой учебой, личным участием командиров в планировании мероприятий боевой подготовки и обучении подчиненных; • строгим выполнением распорядка дня, планов и расписаний занятий, исключением срывов и переносов занятий, отрыва личного состава от боевой учебы; • своевременной подготовкой и всесторонним обеспечением занятий, правильным выбором форм и методов обучения, использованием рекомендаций военной педагогики и психологии; • прикладным характером и практической направленностью обучения военнослужащих;

Высокий уровень боевой подготовки 10 достигается: • эффективным использованием учебной материально технической базы, ее Высокий уровень боевой подготовки 10 достигается: • эффективным использованием учебной материально технической базы, ее развитием, совершенствованием и поддержанием в исправном состоянии; • умелой организацией и проведением методической работы в воинских частях и соединениях, постоянным поиском новых форм и методов обучения военнослужащих, совершенствованием методического мастерства руководителей занятий, обобщением и распространением передового опыта обучения военнослужащих; • целенаправленной и непрерывной воспитательной работой и умелой организацией состязательности проведении занятий; • постоянным контролем за ходом подготовки войск и эффективной работой органов военного управления по оказанию помощи подчиненным; • анализом достигнутых результатов и подведением итогов с каждой категорией обучаемых; • всесторонним материально техническим обеспечением боевой подготовки

11 Боевая подготовка включает: • одиночную подготовку военнослужащих; • подготовку (слаживание) подразделений (воинских формирований), 11 Боевая подготовка включает: • одиночную подготовку военнослужащих; • подготовку (слаживание) подразделений (воинских формирований), частей и соединений; • подготовку (слаживание) органов управления (штабов).

Одиночная подготовка – 12 обучение сержантов (старшин), солдат ( курсантов) после их прибытия в Одиночная подготовка – 12 обучение сержантов (старшин), солдат ( курсантов) после их прибытия в подразделение (учебное подразделение). Цель одиночной подготовки – дать военнослужащим знания, привить умения и навыки (освоить военно учетные специальности), необходимые для выполнения обязанностей в бою, при обращении с оружием, военной техникой и несении повседневной службы.

Подготовка подразделений 13 проводится с целью обеспечения их постоянной готовности к ведению боевых действий Подготовка подразделений 13 проводится с целью обеспечения их постоянной готовности к ведению боевых действий в любых условиях обстановки, согласно боевому предназначению. Подготовка подразделений проводится в ходе их последовательного слаживания (боевого слаживания) в условиях максимально приближенных к боевым.

Слаживание– 14 это обучение военнослужащих согласованным действиям в составе дежурных смен, экипажей, расчетов, команд, Слаживание– 14 это обучение военнослужащих согласованным действиям в составе дежурных смен, экипажей, расчетов, команд, подразделений с последующей подготовкой в составе воинской части и соединения для выполнения боевых (специальных) задач по предназначению.

Подготовка органов управления (штабов) 15 проводится с целью обеспечения их готовности к планированию боевых Подготовка органов управления (штабов) 15 проводится с целью обеспечения их готовности к планированию боевых действий, подготовке войск (сил) и управлению ими в любых условиях обстановки, а также решения вопросов взаимодействия и всестороннего обеспечения.

Форма обучения организационная сторона учебно воспитательного процесса. Основными формами обучения являются: • • • Форма обучения организационная сторона учебно воспитательного процесса. Основными формами обучения являются: • • • • лекция; семинар; беседа (рассказ беседа); групповое занятие; самостоятельная подготовка; показное занятие; инструктаж (инструктивное занятие); тренировка (тренаж); тактико строевое занятие; тактическое (тактико специальное) занятие; инструкторско методическое занятие; тактическое (тактико специальное) учение; контрольное занятие (зачетное занятие); состязание (конкурс). 16

Методы обучения это приемы и способы, с помощью которых достигаются передача и усвоение знаний, Методы обучения это приемы и способы, с помощью которых достигаются передача и усвоение знаний, формирование навыков и умений, выработка высоких морально боевых качеств личного состава, обеспечивается слаживание (боевое слаживание) подразделений. 17

В Вооруженных Силах РФ в различном 18 сочетании используются следующие методы обучения: • устное В Вооруженных Силах РФ в различном 18 сочетании используются следующие методы обучения: • устное изложение учебного материала; • обсуждение изучаемого материала; • показ (демонстрация); • упражнение; • практическая работа (в поле, в парках, на стартовых позициях, на аэродромах); • самостоятельная подготовка.

19 Обязанности командиров по организации и обучению личного состава. • каждый командир обязан непосредственно 19 Обязанности командиров по организации и обучению личного состава. • каждый командир обязан непосредственно руководить боевой подготовкой подчиненных: • планировать и своевременно ставить задачи по организации боевой подготовки; • постоянно совершенствовать профессиональные знания, методическое мастерство и педагогическую культуру подчиненных командиров; • лично проводить учения и занятия, добиваясь полного охвата личного состава учебой; • организовывать и контролировать подготовку классных специалистов; • осуществлять контроль и оказывать подчиненным необходимую помощь в ходе боевой подготовки, внедрять в боевую учебу состязательность, все новое, передовое, способствующее повышению эффективности обучения и воспитания подчиненных; • проводить мероприятия по созданию условий обучения, максимально приближенных к боевой действительности, совершенствовать учебную материально – техническую базу.

Учебная материально-техническая 20 база боевой подготовки – это совокупность материальных, технических средств и оборудованных Учебная материально-техническая 20 база боевой подготовки – это совокупность материальных, технических средств и оборудованных объектов (районов местности), предназначенных для обеспечения обучения и воспитания военнослужащих, слаживания подразделений, воинских частей, соединений и их органов управления в соответствии с планами и программами боевой подготовки, а также для проведения военно научных исследований.

21 Учебная материально техническая база боевой подготовки подразделяется на полевую, приказарменную, переносную и классную. 21 Учебная материально техническая база боевой подготовки подразделяется на полевую, приказарменную, переносную и классную.

Подготовка к проведению занятий включает: 22 • подготовку руководителя занятия; • подготовку учебной материально Подготовка к проведению занятий включает: 22 • подготовку руководителя занятия; • подготовку учебной материально технической базы, материального обеспечения занятия; • подготовку обучаемых к занятиям.

23 Подготовка руководителя к проведению занятий осуществляется на показных, инструкторско методических занятиях, инструктажах и 23 Подготовка руководителя к проведению занятий осуществляется на показных, инструкторско методических занятиях, инструктажах и самостоятельной работе.

 В тактической подготовке используются следующие формы обучения: тактико-строевые; тактические занятия; боевые стрельбы и В тактической подготовке используются следующие формы обучения: тактико-строевые; тактические занятия; боевые стрельбы и тактические учения. 24

25 Тактико строевые занятия по своему назначению подразделяются на обычные, совместные и контрольные. 25 Тактико строевые занятия по своему назначению подразделяются на обычные, совместные и контрольные.

26 Основным методом обучения на тактико-строевых занятиях является упражнение (тренировка) в выполнении приемов и 26 Основным методом обучения на тактико-строевых занятиях является упражнение (тренировка) в выполнении приемов и способов действий на поле боя (в ходе отработки тактических нормативов). Могут применяться также объяснение и показ.

27 Тактические занятия – основная форма слаживания отделения (экипажа, расчета) и взвода. По своему 27 Тактические занятия – основная форма слаживания отделения (экипажа, расчета) и взвода. По своему назначению тактические занятия подразделяются на обычные и контрольные.

28 Основным методом обучения на тактических занятиях является практическая работа обучаемых по выполнению своих 28 Основным методом обучения на тактических занятиях является практическая работа обучаемых по выполнению своих должностных обязанностей в условиях, приближенных к боевой действительности.

29 Боевые стрельбы являются высшей формой обучения отделения, взвода, на которых тактические действия связаны 29 Боевые стрельбы являются высшей формой обучения отделения, взвода, на которых тактические действия связаны с огнем. Они проводятся на завершающем этапе их слаживания.

30 Основным методом обучения на боевых стрельбах является практическая работа по выполнению всеми обучаемыми 30 Основным методом обучения на боевых стрельбах является практическая работа по выполнению всеми обучаемыми своих функциональных обязанностей, в том числе и в решении огневых задач.

Тактические учения 31 являются основной формой полевой выучки подразделений (рот, батальонов) и частей, наиболее Тактические учения 31 являются основной формой полевой выучки подразделений (рот, батальонов) и частей, наиболее эффективным средством и важнейшим элементом повышения боевой готовности войск, позволяющим качественно готовить их к ведению современного боя.

 32 По целевому назначению тактические учения могут быть обычными (плановыми), показными, контрольными (проверочными), 32 По целевому назначению тактические учения могут быть обычными (плановыми), показными, контрольными (проверочными), опытными и исследовательскими; по масштабу – ротными, батальонными, бригадными, по способу выполнения боевых задач – без боевой стрельбы и с боевой стрельбой. По составу обучающихся сторон могут быть односторонние (с обозначенным противником) и двухсторонние.

33 Основным методом обучения на тактических учениях является практическая работа обучаемых по выполнению своих 33 Основным методом обучения на тактических учениях является практическая работа обучаемых по выполнению своих функциональных обязанностей в тактической обстановке по учению.

 Исходные данные для тактико строевого 34 и тактического занятия: тема; содержание учебных вопросов; Исходные данные для тактико строевого 34 и тактического занятия: тема; содержание учебных вопросов; учебные цели; место проведения; состав обучаемых; время (днем, ночью); продолжительность; количество вооружения, военной техники и имитационных средств.

35 На основе уяснения (уточнения) исходных данных и проведенной рекогносцировки руководитель приступает к разработке 35 На основе уяснения (уточнения) исходных данных и проведенной рекогносцировки руководитель приступает к разработке плана проведения тактико строевого (тактического) занятия. Он является рабочим документом и может быть составлен в рабочей тетради или на отдельных листах, а тактического занятия – и на топографической карте.

36 В плане должны найти отражение следующие вопросы: тема; учебные цели; время; место проведения 36 В плане должны найти отражение следующие вопросы: тема; учебные цели; время; место проведения занятия; материальное обеспечение; руководства и пособия; ход занятия.