Тема 3 Социальнокоммуникативные аспекты науки Биричева Екатерина Вячеславовна

Тема 3. Социальнокоммуникативные аспекты науки Биричева Екатерина Вячеславовна, к. филос. н. , старший преподаватель кафедры философии ИФи. П Ур. О РАН

Три аспекта бытия науки Наука как социальный институт Наука как познавательная деятельность Наука как феномен культуры

1. Коммуникативные аспекты науки ПЛАН ОТВЕТА: Понятие коммуникации, статус коммуникации в рамках научной деятельности; 1) Онто-гносеологический ракурс рассмотрения феномена коммуникации; 2) Формы и способы коммуникации в научной среде; 3) 4) Коммуникация в сфере науки как ценность.

1) Понятие коммуникации, статус коммуникации в рамках научной деятельности common community communication • общий • сообщество • община • связь • общение • сообщение

Коммуникация – обмен информацией; общение людей: Ø Ø Ø Двусторонний/ многосторонний пр-с; способ взаимодействия; передача опыта, смысла … + восприятие, + интерпретация; Ø процесс во времени; Ø общение: «обобществление» , совместность; Ø осуществление связи: «положительный» эффект, понимание, развитие.

«Творчество всегда единично» Жиль Делёз Феликс Гваттари (1925 -1995) (1930 -1992)

Макс Вебер (1864 -1920) Значение упорного труда для научной деятельности

Творчество идей Усердный труд Коммуникация Научные открытия

2) Онто-гносеологический ракурс рассмотрения феномена коммуникации Что исследуют онтология и гносеология? (бытие) (познание) q Что такое язык и коммуникация? q Как они существуют? q Каковы возможности их познания?

Людвиг Витгенштейн (1889 -1951) «Границы моего языка означают границы моего мира» . «Всё то, что вообще может быть мыслимо, должно быть ясно мыслимо. Всё то, что может быть сказано, должно быть ясно сказано» . Аналитическая философия как деятельность по прояснению предложений путём логического анализа языка (прежде всего, языка науки).

Другие современные направления: иррациональные моменты => язык не «инструмент» , а «среда» нашего обитания Мартин Хайдеггер v Экзистенция – особое существование, наполненное смыслом. (1889 -1976) v Человека отличает способность к пониманию смысла (вещей, мира, своего бытия) – экзистенциальность. v Бытие – то, благодаря чему всё есть. Суждение любого языка по схеме: «S есть P» (субъект/подлежащее есть предикат/сказуемое) v «Язык – дом бытия»

Философская герменевтика Герменевтика: интерпретация текстов с помощью толкования понятий (этимология, история, контекст). Ø Язык есть «всеобъемлющая предвосхищающая истолкованность мира» . Ø Понимание другого, исходя из его культурно-исторической обусловленности, => возможность настоящей межкультурной коммуникации. Ганс-Георг Гадамер (1900 -2002)

Философия «диалога» Михаил Бахтин (1895 -1975) Выстраивать диалог с Другим (другое Я, группа людей, народ, иная культура, Природа, Бог…) для более глубокого и многогранного понимания смысла. Ø Каждому «Я» в бытии присущи «единственность и незаместимость [его] места в мире» . Ø Парадоксальность нашего сосуществования друг с другом. Ø Единицы языка – не слова или предложения, но целостные высказывания, границы которых определяются «сменой речевого субъекта» .

Экзистенциальная философия Отношения «Я – Другой» Эманнуэль Левинас Габриэль Марсель (1906 -1995) (1889 -1973)

Структурализм и постструктурализм Фердинанд де Соссюр Клод Леви-Стросс (1857 -1913) (1908 -2009) Семиология: «жизнь знаков в жизни общества» . Структуры языка во многом управляют человеческим мышлением.

q Структуры языка идеологии, рекламы, пропаганды, социальных стереотипов заставляют нас мыслить определённым образом. q Власть символического измерения. q Символы в «обществе потребления» . Жан Бодрийяр (1929 -2007)

Жиль Делёз Мишель Фуко Жак Деррида (1925 -1995) (1926 -1984) (1930 -2004) v Поиск «зон свободы» от тотальной власти дискурсов. v Свобода – в действии осмысления. v «Смысл – это выражаемое предложения» (Ж. Делёз). Значение ≠ смысл

3) Формы и способы коммуникации в научной среде Формы выражения: Ø Вербальная (устная и письменная); Ø Невербальная. «Квалификационные» требования научной коммуникации. Выражения воспринимаются поразному в зависимости от: ü конструкций, ü эмоциональной нагруженности, ü невербального оформления, ü соблюдения вежливости. Открытость + осмысление

Способы коммуникации в научной сфере Традиционные Личная беседа; Письма; Научные стажировки и командировки; Выступление на конференции, лекции, теор. доклады; Научные публикации; Советы, съезды, обсуждения; Совместные мероприятия. Инновационные Коммуникация посредством интернет-технологий; Аудио и видео конференцсвязь; Дистанционные технологии подачи и рецензирования публикаций; Интерактивные игровые формы: тренинги, модели; Неформальные корпоративы, кружки по интересам.

4) Коммуникация в сфере науки как ценность Коммуникация в научной среде обладает ценностью, поскольку v является живой средой формирования и функционирования научного знания; v позволяет делиться опытом; v даёт возможность рассмотреть проблему с различных точек зрения; v высвечивает новые перспективы и вопросы; v побуждает участников точно и ясно формулировать свои идеи.

2. Наука как социальный институт ПЛАН ОТВЕТА: 1) Наука и власть; Государственное регулирование и организация науки; 2) 3) Социальная обусловленность науки; 4) Социальные функции науки.

1) Наука и власть Международное сотрудничество экспертов (влияние на политические решения). Условные модели взаимодействия государственной власти и науки: Ø Наука существует абсолютно свободно от власти (+ свобода творчества; - нет организации, единства, финансирования); Ø Власть подчиняет науку, использует её в своих интересах без учёта интересов учёных (+ организация, финансирование; - идеологизация, необъективность); Ø Умеренное соотношение, гармоничное сосуществование науки и власти (+ поддержка / продуктивность; - неполная свобода / риски) => взаимно приспосабливаться.

2) Государственное регулирование и организация науки Источники: Международные многосторонние договоры и соглашения; Концепция государственного развития; Внутренние законы, приказы; Уставы высших учебных заведений и институтов науки.

Институциональная организация сферы науки в государстве: v Осуществляется в соответствии с дисциплинарной организацией науки; v Соответствует государственной политике в области науки; v Предполагает создание определённых учреждений; v Основана на понимании социально-политической значимости науки и учёных как людей, принадлежащих определённой профессии; v Учитывает различие в квалификации и опыте научных сотрудников.

Институты науки в РФ: Ø Министерство образования и науки (минобрнауки); Ø Высшая аттестационная комиссия (ВАК РФ); Ø Федеральное агентство научных организаций (ФАНО) ← Российская Академия Наук (РАН); Ø Высшие учебные заведения; Ø Научно-производственные организации и корпорации; Ø Частные исследовательские предприятия.

3) Социальная обусловленность науки q Потребности общества; q Общественное мнение; q Специфика институциональной организации и исторические особенности её формирования; q Ценности научного сообщества; q Материально-техническая обеспеченность.

4) Влияние науки на общество (социальные функции науки) Прямое: Научные открытия совершенствование Джон Бернал технических средств изменение условий (1901 -1971) жизни и труда; Производственные силы рабочие места экономика. Косвенное: Элемент социально-политической жизни; Объясняет мир формирует общественное сознание; Предлагает модели определяет структуру общества, формы власти.

3. Этические аспекты научных исследований ПЛАН ОТВЕТА: 1) Понятие этики, морали и нравственности; 2) Ответственность исследователя; Социально-этическое измерение научной коммуникации. 3)

1) Понятие этики, морали и нравственности ἦθος Этика: категория блага Мораль – принятые в обществе представления о хорошем и плохом, правильном и неправильном, добре и зле, а также совокупность норм поведения, вытекающих из этих представлений. Нравственность – относящиеся к индивиду, внутренне осмысленные этические принципы, в соответствии с которыми поступает отдельный человек.

Жан-Поль Сартр (1905 -1980) Ø Столкновение моральных норм и нравственного ориентира. Ø Сделать выбор можно, только исходя из конкретных уникальных для данной ситуации условий.

2) Ответственность исследователя Вернер Гейзенберг Отто Ган (1901 -1976) (1879 -1968) Открыватель / изобретатель Что может сделать каждый отдельный человек, чтобы направить прогресс в науке к лучшему?

3) Социально-этическое измерение научной коммуникации Официальный уровень коммуникации: q Начальник / подчинённый; q Безотносительно § Коллеги должностной иерархии: одного учреждения, § Региональные, национальные съезды, § Международные научные события. Неформальное общение (неофициальный уровень коммуникации).

Роберт Мёртон (1910 -2003): «научный этос» Ø Универсализм; Ø Коллективизм; Ø Бескорыстность; Ø Организованный скептицизм; Ø Рационализм; Ø Эмоциональная нейтральность.

Скорее публиковать q Опасаться результаты своих поспешности выводов; исследований; Ø Восприимчивость к q Не поддаваться новым идеям, «интеллектуальной тенденциям; моде» ; Ø Стремиться получить q Работать, не обращая такое знание, внимание на мнение которое удостоится других, не стараясь высокой оценки понравиться. коллег; Ø Любая конкретная этика заводит в тупик, поэтому необходимо каждый раз осмыслять свой выбор, «взвешивая» решение в конкретных условиях.

Требования к личности современного учёного: v Соблюдать этические принципы; v Осознавать социальную ответственность; v Осмыслять свою включённость в контекст развития мира; v Уметь выстраивать научную коммуникацию на русском и иностранном языках; v Наука должна быть деятельностью по призванию; v Сочетать в процессе исследования творческие способности и упорный труд.

Спасибо за внимание! Готова ответить на Ваши вопросы