ТЕМА 3 МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Вопросы для

* ТЕМА 3. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Вопросы для рассмотрения: • • Классификация методов • Специфика лингвистического исследования Организация и проведение эксперимента

*Вопросы для дискуссии • Какие методы исследования вам известны? • Что такое контрольная и экспериментальная группы в эксперименте? • В чем отличие лингвистических исследований от исследований в биологии?

*Методы исследования способы познания и изучения явлений действительности (наиболее эффективный способ изучения проблемы). Метод - подход к изучаемому материалу, его систематизация и теоретическое осмысление (теория). Методика - способ получения новых данных, т. е. совокупность приемов (наблюдение, эксперимент, описание).

* Критерии • • • классификации методов исследования по характеру и сфере применения (общие и специальные); по частотности использования (основные и вспомогательные); по направленности исследований (теоретические, эмпирические и методы матем. статистики)

*Общие и специальные методы Общие методы носят универсальный характер и могут быть использованы в широком спектре наук. Использование специальных методов ограничено рамками конкретных наук. Примерами общих методов являются анализ, обобщение, синтез и др. , специальных – интервьюирование, эксперимент и т. д. ).

*Основные и вспомогательные методы ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ: • Критический анализ литературных источников (требует умения критически оценивать прочитанное, вычленять главное, обобщать) • Изучение и обобщение положительного опыта работы учителей • Научное наблюдение (обязательно имеет цель). ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ МЕТОДЫ: • • Метод интервью – беседа проводится по опред. плану, выводы фиксируются и анализируются; Анкетирование и др.

*Теоретические методы направлены на выявление внутренних связей и закономерностей. Абстрагирование - выделение определенных существенных свойств предмета или осмысленное ограничение числа факторов, влияющих на предмет исследования. Целью данного метода является упрощение картины изучаемого явления.

Анализ позволяет разделить рассматриваемое явление на составляющие. Синтез направлен на объединение элементов, связанных между собой, в единое целое и рассмотрение явления в целом. Оба метода тесно взаимосвязаны.

Дедуктивный метод исследования позволяет выводить из общих положений – частные. Пример - обоснование гипотезы научного исследования (на основе ее соответствия общим законам диалектики). Индуктивный метод предполагает использование частных фактов и явлений для установления общих законов и принципов. Формулировка гипотезы исследования происходит на основе частных фактов (индукция).

Гипотетический метод - разработка гипотезы. Исторический метод направлен на исследование возникновения, формирования и развития процессов в хронологической последовательности, с целью установления внутренних и внешних связей, закономерностей и противоречий.

Метод моделирования предполагает создание идеального образа исследуемого объекта (модели) и проверку его достоверности в определенных условиях. Экстраполирование - определение общей тенденции развития процесса и продление его в будущее.

* Эмпирические методы • • Анализ литературных источников; Научное наблюдение; Метод ранжирования; Метод интервью; Анкетирование; Тестирование; Хронометрирование; Эксперимент.

* Эксперимент научно поставленный опыт, основанный на изучении варьирования исследуемого явления при возможном уравнивании всех прочих значимых факторов. Выделяют два вида эксперимента: • развивающий (проводится односерийно – для пробного обучения); • природный (требует тщательной подготовки, разработки методики его проведения).

* Фазы эксперимента организация – определение цели, разработка гипотезы, подготовка экспериментальных материалов, выбор участников эксперимента; реализация – проведение запланированного эксперимента; констатация – выявление результатов исследования; интерпретация.

* Проведение эксперимента Используются контрольная и экспериментальная группы. В двух группах проводится первоначальная диагностика по одной методике, результаты сравниваются. Затем в экспериментальной группе проводится запланированное обучение (фаза реализации). Повторная диагностика (контрольное тестирование) двух групп позволяет оценить произошедшие изменения.

Методы матем. статистики позволяют дать количественную характеристику различным процессам и явлениям. Методы определения статистической достоверности доказывают значимость произошедших в ходе эксперимента изменений.

* Филоло гия Лингви стика (языкозна ние, языкове дение; от лат. lingua — язык) — наука, изучающая языки. Это наука о естественном человеческом языке вообще и обо всех языках мира как индивидуальных его представителях. Выделяют: внутреннюю лингвистику, внешнюю лингвистику, описательную лингвистику, теоретическую лингвистику, когнитивную лингвистику

* Методы лингвистического исследования Метод пассивного наблюдения (регистрационный) используется для получения максимально достоверного языкового материала (например, спонтанная речь носителей языка в естественной коммуникативной ситуации). Экспериментальный метод исследования является ведущим в психолингвистике и состоит в использовании ряда процедур, стимулирующих речевое поведение участников эксперимента, с целью получения фактического материала.

* Методы лингвистического исследования Инструментальные методы, в основе которых измерения с помощью приборов (например, приборов, фиксирующих артикуляторные и акустические параметры звуковых последовательностей). Метод моделирования Метод реконструкции используется в исторической лингвистике в качестве метода реконструкции прежних языковых состояний. Компаративный метод

* Методы лингвистического исследования Описательные методы: Динамическое описание как описательный метод описывает все правила, позволяющие создать правильные языковые выражения. Объяснительные описания исследуют язык с позиций толкования его структуры. Выделяют два вида объяснений: внутриязыковые (обращение к системным или историческим факторам, объяснения через аналогию, через процессы языковых контактов) и внеязыковые (например, обращение к когнитивным структурам и механизмам; к социальным, психическим, культурным факторам).

* Рекомендуемые источники 1. Арнольд И. В. "Основы научных исследований в лингвистике. [Электронный ресурс] http: //paerok. narod. ru/bibl/01_a/arnold 01. pdf 2. Лудченко А. А. Основы научных исследований: Учеб. пособие / [Лудченко А. А. , Лудченко Я. А. , Примак Т. А. ] , под ред. А. А. Лудченко. — 2 -е изд. , стер. — К. : О-во "Знания", КОО, 2001. — 113 с. 3. Філіпенко А. С. Основи наукових досліджень / А. С. Філіпенко. — К. : Академвидав, 2004. — 208 с.