Тема 3 3 Человечество в поисках средства достижения

Тема 3. 3. Человечество в поисках средства достижения цели воспитания

От чего зависит результат воспитания? • От усилий воспитателя? • От условий социальной среды? • От наследственности?

Проблема влияния биологического и социального на результат воспитательного процесса

Теория социального воспитания • П. Бурдье

Биопсихологическая теория • К. Роджерс

Теория диалектической взаимозависимости социальной и биологической, психологической и наследственной составляющих в процессе воспитания • А. С. Макаренко, • В. А. Сухомлинский

Воспитание с т. зр. философской концепции

Идеализм как философия воспитания

Постулат Платона: средство воспитания – помощь в открытии высшего мира идей и превращение полученных знаний в содержание личности

Постулат И. Г. Песталоцци: средство воспитания осознание воспитанником себя как самоценности

Постулат Ф. Фребеля: средство воспитания одухотворение физического существования

Постулат И. Гербарта: средство воспитания гармония воли с этическими идеями и выработка интереса к самым разным явлениям

Постулат В. Дильтея: средство воспитания научение пониманию чужого мира путем вживания, сопереживания – герменевтический метод

Постулат современных идеалистов: средство воспитания присвоение достижений человеческой культуры; самореализация личности воспитуемого

Реализм как философия воспитания

Средство воспитания – помощь воспитаннику в осознании того, что естественным образом побуждает его поведение и деятельность.

• Приоритет • методам воспитательного воздействия на сознание воспитанника и практическую деятельность, • недостаточное внимание развитию эмоционально-образной сферы личности

Прагматизм как философия воспитания • Средство воспитания – научить воспитуемого решать реальные жизненные проблемы

Антропоцентризм как философия воспитания • Средство воспитания – • создание среды, • максимально благоприятной для саморазвития индивида • Высшая ценность - человек • (К. Д. Ушинский)

Социетарное воспитание • Средство воспитания – выполнение социального заказа как высшей ценности для группы людей

Гуманистическое воспитание • Средство воспитания – помощь становлению и совершенствованию личности воспитанника, осознанию им своих потребностей и интересов. (Ш. А. Амонашвили).

Свободное воспитание • Средство воспитания – • формирование ценностей жизни, интересов и создание условий для свободного выбора способов их удовлетворения (Ж. Ж. Руссо, М. Монтессори).

Технократическое воспитание • Средство воспитания – конструирование «управляемого индивида»

Принцип воспитания – это положение, проистекающее из цели воспитания и его природы

Принципы воспитания: • ориентация на ценности и ценностные отношения; • субъектность; • целостность.

Стили воспитания • Авторитарный • Демократический • Либеральный • Попустительский

Авторитарный стиль воспитания • воспитание, в рамках которого определенная идеология принимается в качестве единственной истины во взаимоотношениях между людьми

Демократический стиль воспитания • воспитание, при котором распределяются полномочия между педагогом и воспитанником в отношении проблем его обучения, досуга, интересов и пр.

Либеральный стиль воспитания (невмешательство) • воспитание, характеризующееся отсутствием активного участия педагога в управлении процессом обучения и воспитания

Попустительский стиль воспитания • воспитание, при котором • главный принцип в деятельности и поведении педагога — • не препятствовать любым действиям ребенка • и удовлетворять его любые желания и потребности

Методы формирования социального опыта человека: • • • педагогическое требование, упражнение, поручение, пример, ситуация свободного выбора

Методы осмысления человеком своего социального опыта, мотивации деятельности и поведения: • • рассказ, лекция, беседа, дискуссия

Методы самоопределения личности человека: • самопознание

Методы стимулирования и коррекции действий и отношений людей: • соревнование, • поощрение, • наказание