ТЕМА 2 ТРАНСФОРМАЦИОННАЯ ЛИНГВИСТИКА АН Л вы

ТЕМА 2. ТРАНСФОРМАЦИОННАЯ ЛИНГВИСТИКА

АН Л вы о н ос пр е ые и ки н к ес ль ти ч иа ис ти ц с со нгв гви и е й ли лин и ск но ые че он нн и ог аци ио л хо рм мац и о Пс сф фор 1. ан нс р а т Тр 2. П мы ие

БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ ТРАНСФОРМАЦИОННАЯ ЛИНГВИСТИКА ТРАНСФОРМАЦИОННЫЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ

ТРАНСФОРМАЦИОННАЯ ЛИНГВИСТИКА – это правило, по которому из так называемых ядерных предложений языка получаются производные. Ядерные предложения это простейшие синтаксические построения данного языка, в которых предметы обозначены существительными, процессы глаголами, а признаки прилагательными и наречиями, от которых путем серии трансформаций образуются поверхностные структуры.

ТАНСФОРМАЦИОННАЯ МЕТОДИКА В ЛИНГВИСТИКЕ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ: 1) в установлении правил преобразований; 2) определении направления трансформационного процесса; 3) сравнении полученных трансформ или взаимотрансформируемых единиц (синонимических или производных). Трансформационная методика основывается на взаимосвязи единиц языка. Наиболее широко она применяется при изучении синтаксических и словообразовательных моделей.

ТРАНСФОРМАЦИОННЫЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ – словообразовательные и синтаксические конструкции воздействующие на сознание личности/группы /массы с целью формирования заданного субъектом воздействия восприятия события/продукта/услуги/определенного типа поведения

вы о сн о е и ны тик ь ал вис ци нг со ли и е ой и ск онн е ич аци г ло рм о их сфо Пс ан тр

ФОРМУЛА ТРАНСФОРМАЦИОННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ S – (P + C + Y) - M - D (p 1 p 2 p 3 …. . p&) – R? где S – стимул P - потребности C - ценности Y - убеждения M – мотивация D - деятельность p – поведение (деятельность состоит из множества поведенческих актов) R – результат/цель

СТИМУЛ – СТИМУЛИРОВАНИЕ Стимул - сильный внутренний или внешний фактор, вызывающий реакцию или побуждающий к действию. Стимулирование является внешним побуждением к какому-либо виду деятельности или типу поведения Типы стимулирования Стимулы Исторические формы стимулирования негативное страх потерять или не получить возможность удовлетворения какой-либо потребности духовного, социального или материального уровня, 1) принуждение позитивное приобрести возможность удовлетворения активизированной на данном этапе воздействия потребности. 2) поощрение 3) убеждение

СТИМУЛЫ СООТНОСИМЫ С ПОТРЕБНОСТЯМИ Материальные стимулы Биологически ми и социальными потребностям и, ориентирование на нормы, обычаи, традиции, неразвитую нравственность при которой выбор осуществляется с ориентировкой на «образец» , религию в случае превалирования культурной составляющей над идейной Моральные стимулы Духовные потребности потребность в творчестве, нравственность, религию в тех случаях когда при выборе идет апелляция к вере, идеологические ориентиры обыденного сознания, искусство

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОТЕХНОЛОГИЙ обеспечивается за счет того, что у современной личности «атрофированы механизмы рефлексии, позволяющие осознанно организовывать процессы своего развития. … само ограничило свою свободу, в силу того, что оказалось в плену стереотипов, преодолеть которые не удалось в прошедшем тысячелетии. Главных стереотипов пять. Стереотип 1. Доминанта каузального (исторического, генетического) подхода, когда причины явлений ищутся в «прошлом» , а главный вопрос - «Почему? » В философии каузальный подход называется также Лапласовским детерминизмом. … Стереотип 2. Представление о научно-техническом прогрессе как естественном механизме развития человечества. Допустимость обособления научной истины от нравственности. Главный вопрос – «Как? » . … Стереотип 3. Представление об «обществе потребления» как безальтернативной и прогрессивной модели общества. … Стереотип 4. Доминанта рациональности в военной, политической, экономической и других социальных сферах. … Стереотип 5. Доминанта индивидуализма при формировании социальных отношений и общностей (западная модель) - это гипертрофия прав субъектов перед обязанностями взаимной регуляции целей, отношений и действий» . (Лепский В. Е. Становление стратегических субъектов: постановка проблемы// http: //www. zlev. ru/32_5. htm) При этом, как указывает автор, первые три стереотипа, определяя, основной механизм развития человечества во второй половине ХХ века, неразрывно связаны между собой, а доминанты рациональности и индивидуализма определяют регуляцию поведения личности в процессе межличностного и социального взаимодействия.

ПОТРЕБНОСТИ =ОСНОВНЫЕ ИНТЕРЕСЫ, РУКОВОДЯЩИЕ ПОСТУПКАМИ Потребности Духовные ОСНОВНЫЕ ИНТЕРЕСЫ, РУКОВОДЯЩИЕ ПОСТУПКАМИ Творчество Любовь Милосердие Самореализация Красота Удобство Новизна Комфорт Социальные Престиж Статус Признание Принадлежность (к какой-либо группе) Престиж Удовольствие Удобство Хорошее отношение Традиции Прибыль Практичность Биологические Кров Безопасность Секс (продолжение рода) Пища Тревожность

УБЕЖДАЮЩИЕ СЛОВА ИЛИ СЛОВА- «ОБОЛОЧКИ» - СЛОВА, ВЫЗЫВАЮЩИЕ ПРАКТИЧЕСКИ У ВСЕХ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ АССОЦИАЦИИ В СИЛУ МНОГОЗНАЧНОСТИ. ИХ ПРИМЕНЕНИЕ НЕ ТРЕБУЕТ СПЕЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ВЫЯСНЕНИЮ ПРЕДПОЧТЕНИЙ ЛИЧНОСТИ/ГРУППЫ активность, бодрость, единственное в своем роде, замечательный, здоровье, качество, надежный, настоящий, натуральный, незаменимый, недорогой, научный, огромный, оригинальный, прогресс, первоклассный, популярный, разумный, рекомендует, современный, новейшие технологии, чистый, экономичный, эффективный, экологически чистый, укрепляющий, витаминизированный…

Е Ы НЫ ЕМ ОН РИ ЦИ Е П А И РМ СК ФО ИЧЕ НС СТ РА ВИ. Т Г 2 Н ЛИ

ТРАНСФОРМАЦИОННЫЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ Название приема Цель Схема Пример

Название приема Цель Схема Пример