ТЕМА 2 Специфика научного познания

ТЕМА 2 Специфика научного познания

Вопросы лекции 1. Научный метод и его границы. 2. Уровни научного познания и их взаимосвязь. 3. Критерии научности (научного знания). Научное и вненаучное знание.

Название первого вопроса Научный метод и его границы

Научный метод и его специфика • Специфика научного познания состоит в его методе. • Научный метод – совокупность основных способов получения новых знания в рамках любой науки. • Специфика научного метода познания состоит в его содержании и алгоритме: наблюдение – гипотеза – эксперимент – закон – теория – наблюдение' и т. д.

Наблюдение и его результаты • Наблюдение – целенаправленное пассивное изучение объектов, опирающееся в основном на данные органов чувств. • Результатами единичных наблюдений являются эмпирические факты.

Эмпирические и научные факты • Эмпирические факты – это факты, полученные в ходе единичных наблюдений, но не прошедших проверку на достоверность. К ним прежде всего относятся факты о редко встречающихся и аномальных явлениях и процессах. • Научные факты – это эмпирические факты, прошедшие проверку на достоверность; знание о каком-либо событии, явлении, достоверность которого доказана, т. е. как синоним истины.

Гипотеза и причина ее необходимости • В случае, когда имеют место труднообъяснимые и не понятные по происхождению научные факты, возникает потребность в гипотезах. • Гипотеза – предположение о причинах тех или иных научных фактов (явлений и процессов), нуждающееся также, как и эмпирические факты, в проверке на достоверность.

Результаты проверки гипотезы • В ходе проверки гипотезы на достоверность возможны два варианта: • 1) ее подтверждение (верификация); • 2) ее опровержение (фальсификация). • Верификация – эмпирическое подтверждение гипотезы (признание ее истинности). • Фальсификация – эмпирическое опровержение гипотезы (признание ее ложности).

Недостатки наблюдения и причины возникновения потребности в эксперименте Недостатки наблюдения состоят в том, что оно: - неповторяемо; - субъективно. Эксперимент призван, в том числе, преодолеть эти недостатки наблюдения, но самое главное – подтвердить или опровергнуть выдвинутую гипотезу.

Определение эксперимента • Эксперимент – метод специально спланированного и проведенного в специальных условиях исследования; активное и целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса, соответствующее изменение объекта или его воспроизведение в специально созданных и контролируемых условиях.

Необходимое условие успешного проведения эксперимента • Эксперимент должен быть задуман (и потом осуществлен) таким образом, чтобы изучаемый объект подтвердил или опровергнул проверяемую гипотезу. • Для этого субъекту познания необходимо найти (мысленно) и создать (на практике) такие условия или обстоятельства, чтобы изучаемый объект «прокололся» и ответил либо «да» , либо «нет» .

Два основных научных результата эксперимента • Основными научными результатами эксперимента являются: закон и теория. • Закон – устойчивая повторяющаяся связь процессов и явлений. • Теория – наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности (например, экономическая или физическая теория).

Другие важные особенности научного метода • Ясность и однозначность способа изучения конкретного объекта. • Представление результатов в форме, обеспечивающей их независимое воспроизведение. • Открытость результатов для широкого обсуждения.

Границы научного метода • Вопрос о границах научного метода был поставлен во 2 -ой половине XYIII в. И. Кантом. Спустя почти три столетия частью ученых было признано существование фундаментальных, практически непреодолимых границ научного метода.

Границы научного метода (2) • Под границами научного метода следует понимать: • во-первых, ситуации и области неэффективности его применения; • во-вторых, возможные негативные последствия его применения (например, при разработке различных видов оружия массового уничтожения и т. п. ).

Границы научного метода (3) • К границам научного метода относятся: • неизбежная ограниченность опыта; • ограничения природы человека в познании явлений и процессов, протекающих в микро- и мегамире; • его инструментальная природа (способность служить как благим, так и злым целям).

Название второго вопроса Уровни научного познания и их взаимосвязь

Уровни научного познания • Выделяют два уровня научного познания: • эмпирический (эмпирическое исследование); • теоретический (теоретическое исследование).

Отличительные признаки эмпирического и теоретического исследования • Эмпирическое и теоретическое исследование отличает: 1) характер взаимодействия с объектом исследования; 2) опора на различные человеческие способности; 3) методы исследования; 4) формы полученного знания.

Особенности эмпирического исследования • Эмпирическое исследование: 1) имеет непосредственное взаимодействие с изучаемым объектом; 2) опирается на показания органов чувств; 3) применяет такие методы, как наблюдение, измерение и эксперимент; 4) Получает такие формы знания, как научный факт, описание, первичная классификация и эмпирический закон.

Особенности теоретического исследования • Теоретическое исследование: 1) имеет косвенное взаимодействие с изучаемым объектом; 2) опирается на мыслительные способности человека; 3) применяет такие методы, как абстрагирование, идеализация, индукция и дедукция, анализ и синтез, аналогия, сравнение, формализация и моделирование; 4) Получает такие формы знания, как гипотеза, теоретический закон и теория.

Взаимосвязь эмпирического и теоретического уровня познания • Два уровня научного познания тесно связаны друг с другом: • так, движение научного метода, начинающегося на эмпирическом уровне (наблюдение) невозможно без обращения к теоретическому уровню (гипотеза), а затем – вновь к эмпирическому (эксперимент) и т. д.

Название третьего вопроса Критерии научности (научного знания). Научное и вненаучное знание

Критерий, свойство, признак • Критерий (греч. kriteriori) – признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация, мера оценки. • Признак – свойство, по которому познают или узнают объект. • Свойство – сторона объекта, определяющая его отличие или сходство с другими объектами.

Критерии научности • Критерии научности – это основные особенности научного знания, позволяющие отличать его от разных видов вненаучного знания. • Несоответствие знания хотя бы одному критерию научности означает его принадлежность к вненаучному знанию.

Критерии научности (2) • К критериям научности можно отнести: • объективность; • достоверность; • точность; • системность.

Критерии научности (3) • Объективность – независимость знания от личности исследователя, от его индивидуальности. • Достоверность – обоснование и проверка знания с помощью опыта (наблюдений и экспериментов) и логических доказательств. • Точность – это использование в науке особого языка терминов (определений понятий) и математических формул. • Системность – приведение совокупности полученных знаний в порядок на основании определенных теоретических принципов.

Заключение Научное познание – это непрерывный процесс открытия и теоретического объяснения новых фактов. «Начать с наблюдения фактов, изменять условия, сопровождать эту первоначальную работу точными измерениями, вывести общие законы… наблюдаемых явлений, понять природу силы, вызывающей эти явления, затем дать математическое выражение этих законов – таков путь Ньютона» (Анри Ампер)

Автор презентации Презентацию лекции по теме «Специфика научного познания» подготовил: Панычик А. В. , доцент кафедры философии и культурологии РГЭУ «РИНХ» - 2013 г.