ТЕМА 16 НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ

ТЕМА 16 НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ План лекции: 1. Наука. Закономерности её возникновения и развития. 2. Этапы, формы и методы научного познания.

Литература: n Горохов В. Г. , Розов В. М. Введение в философию техники. М. , 1998. n Границы науки: о возможности альтернативных моделей познания. М. , 1991. n Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. М. , 1990. n Идеалы и нормы научного исследования. Минск, 1981. n Келле В. Ж. Наука как компонент социальной системы. М. , 1992. n Леге Ж. -М. Кого страшит развитие науки. М. , 1988. n Митчел К. Что такое философия техники? М. , 1995 n Наука в зеркале философии ХХ века. М. , 1992. n Природа научного познания. М. , 1986. n Природа научного открытия. Минск, 1979. n Проблемы методологии постнеклассической науки. М. , 1992. n Розин В. М. Специфика и формирование естественных, технических и гуманитарных наук. Красноярск, 1989. n Традиции и революции в развитии науки. М. , 1991. n *Философия и методология науки. Ч. 1 -2. М. , 1994. n Фролов И. Т. , Юдин Б. Г. Этика науки. М. , 1987. n Хюбнер К. Критика научного разума. М. , 1994. n Эвандро Агацци. Моральное измерение науки и техники. М. , 1998.

1 вопрос. Наука. Закономерности её возникновения и развития. НАУКА –ЭТО: n деятельность n результат деятельности n форма общественного сознания. НАУКА - сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности.

Наука как деятельность. n Непосредственные цели науки — теоретическое отражение действительности. n Она неотъемлема от практического способа освоения мира. n Научная деятельность даёт приращение нового знания.

Наука как форма общественного сознания. n От искусства науку отличает стремление к логичности, максимально обобщённому объективному знанию. n Взаимосвязь науки и философии имеет сложный характер: -Философия - методология познания и мировоззренческая интерпретация результатов науки. -Общее стремление философии и науки к построению знания в теоретической форме.

n Взаимосвязь науки и философии имеет сложный характер: -Философия - методология познания и мировоззренческая интерпретация результатов науки. -Общее стремление философии и науки к построению знания в теоретической форме. n Наука по существу остаётся противоположной религии, в основе которой лежит вера.

Возникновение и развитие науки n отдельные элементы научного знания начали формироваться в более древних обществах, ее возникновение относят к 6 в. до н. э. (Др. Греция), когда для этого складываются предпосылки : n необходимость критики и разрушения мифологических систем; n достаточно высокий уровень развития производства и обществ, отношений.

Общие закономерности развития науки. n Положение об ускоренном росте науки. n Развитию науки свойствен кумулятивный (накопительный) характер. n Периодические научные революции. n Дифференциация и интеграция научного знания.

Строение науки (классификация наук) n По своим предметам и методам. n По направленности, по непосредственному отношению к практике (фундаментальные и прикладные).

2 вопрос. Этапы, формы и методы научного познания Этапы (уровни) и формы научного познания n Элементы эмпирического знания – факты. Эмпирические законы часто имеют вероятностный характер. n Теоретический уровень научного знания предполагает познания сущности явлений. Формирование теоретического уровня науки приводит к качественному изменению эмпирического уровня.

Развитие научного метода n долгое время – это привилегия философии n в 20 веке методологические средства гораздо более многообразны и узконаправлены и в конкретном своём виде всё чаще вырабатываются самой наукой.

Методы научного познания n Методы - совокупность, система принципов, правил, приёмов практического и теоретического освоения действительности, подход к познанию и преобразованию действительности. n Методика - практическое применение метода или нескольких методов в процессе исследования.

Классификация научных методов по степени общности n общефилософские методы. n общенаучные методы. n частные методы конкретных наук.

Общефилософские методы. Общефилософский метод - совокупность всеобъемлющих принципов, регулирующих деятельность в целом, исходя из целого. Ш Диалектика и материализм; Ш Методы исторического и логического; Ш Методы системности и детерминизма.

Общенаучные методы это приёмы и операции, посредством которых эффективно решаются отдельные общепознавательные задачи. Теоретические: Эмпирические: n анализ; n наблюдение; n синтез; n эксперимент; n индукция; n обследование; n дедукция; n опрос; n аналогия; n измерение; n абстрагирование; n анализ; n моделирование; n синтез. n обобщение.

Частные методы конкретных наук. Специальные методы – приёмы и операции, посредством которых эффективно решаются специфические задачи конкретной науки.

Сложности и противоречия развития науки в современном мире n Противоречивые формы мировоззренческой оценки науки, где полюсами являются сциентизм и антисциентизм. n Сциентизм: абсолютизация стиля и общих методов «точных» наук, объявление науки высшей культурной ценностью, отрицание социально-гуманитарной и мировоззренческой проблематики. n Антисциентизм: положение о принципиальной ограниченности науки в решении коренных человеческих проблем, оценка науки как враждебной человеку силы.

Изучение различных сторон науки ведётся рядом её специализированных отраслей ( история, логика и социология науки, психология научного творчества, науковедение). Коренная задача научно-технического прогресса— создание таких организационных форм интеграции науки, техники и производства, которые позволяют обеспечивать чёткое и быстрое прохождение научных идей от зарождения до широкого применения на практике.

ВЫВОДЫ: n Наука – сложное общественное явление, одна из форм общественного сознания, вид и результат человеческой деятельности. n Развитие науки подчинено определённым закономерностям, а научное познание слагается из ряда этапов и форм. n Методы научного познания исключительно многообразны, как сама наука сегодня. Среди них выделяются общефилософские и общенаучные методы. Следующая лекция будет посвящена философскому видению будущего человечества.