ТЕМА 1: СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННОГО ПОВЕДЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ» УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ: 1. ТЕОРЕТИКО МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННОГО ПОВЕДЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ» . 2. РОЛЬ ЛИЧНОСТИ В ОРГАНИЗАЦИОННОМ ПОВЕДЕНИИ. 3. ТЕМПЕРАМЕНТ КАК СВОЙСТВО ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ.
Особенности организационного поведения в образовательной организации - это комплексная прикладная наука об управлении поведением человека в образовательной организации на основе теории и систематического научного анализа действий отдельных людей, групп и учебного заведения в целом в сложной динамичной среде.
Уровни изучения поведения людей в образовательной организации: • человеческий индивид как Личность субъект отношений и сознательной деятельности • комбинация двух или большего числа людей, объединенных для Группа достижения определенных целей, поведение которых взаимозависимо и взаимообусловлено • совокупность людей объединенных для достижения Организация какой либо задачи на основе разделения труда, обязанностей и наличия иерархической структуры
Цели дисциплины «Особенности организационного поведения в образовательной организации» : выработка техники аналитического и эмпирического исследования поведения людей в образовательной организации; анализ причин и поступков (индивидуальных и групповых) людей в определенных условиях; выработка методов объяснения и способов предвидения поведения людей в образовательной организации; прогнозирование и корректировка поведения человека в образовательной организации; формирование навыков управления поведением подчиненных и своим собственным.
Основные задачи организационного поведения в образовательной организации: Систематизирован Объяснение причин Предсказание ное описание поступков в поведения людей в определенных работников в различных ситуациях; условиях; будущем.
Особенности организационного поведения в образовательной организации обусловлены: Совокупностью Целенаправленным Единством индивидуального Динамикой Развитием личности Обусловленностью характером учебно чувственного, и коллективного педагогического в педагогическом педагогического воспитательного логического и конечного процесса процессе процесса практического результата. генетический наличие фактор – систематической качества развития самых наследственность; и ценностной личностного разносторонних обратной связи восприятия желаний человека между учителем учащегося; и реалий общества; педагогический и учеником; фактор. наличие имеющихся определенного логики усвоения материальных, уровня влияния воспринятого культурных, и учащимся; экономических и корректирующи других х воздействий на возможностей у ученика. человека для реализации своих степени потребностей в практического обществе; использования учебного материала. уровня условий выражения педагогического процесса.
Личность конкретный человек, представитель определенной социальной группы, наделенный индивидуальными особенностями, развивающимися в процессах воспитания и социализации на базе задатков, полученных при рождении. Социальная роль это определенный стереотип, тип поведения, который ожидается от человека в конкретной ситуации. Роли личности: Конвенциальные Межличностные роли конкретное выполнение прав и стандартизированные права и обязанностей в зависимости от обязанности (отца, сына, сотрудника индивидуальных особенностей и отдела, руководителя и т. п. ). способностей человека. Социальный статус человека
Толкотт Парсонс (1902 1979) — американский социолог теоретик, глава школы структурного функционализма, один из создателей современной теоретической социологии. одни роли требуют эмоциональной эмоциональная: сдержанности, другие раскованности; способ предписанные и завоеванные; получения: Характеристика социальной часть ролей строго ограничена, часть масштаб: роли: размыта; деятельность в строго установленных формализация: рамках или произвольная; личная прибыль, общественное благо мотивация: и т. д. Личность и социальный статус тесно связаны. Социальный статус спо собствует формированию личности, создает престиж, уважение, репутацию. Все это оказывает влияние на «Я - концепцию» человека.
«Я концепция» — система представлений индивида о самом себе, осознаваемая, рефлексивная часть личности. «Я образ» какими мы видим себя; «реальное Я» каковы мы в «идеальное Я» какими нам Я концепция действительности. хотелось бы быть; «зеркальное Я» какими, по нашему мнению, нас видят другие; они могут принимать вещи такими, какие они есть на самом деле; они не боятся сближаться с другими людьми; черты людей, обладающих эффективной «Я они точно оценивают ситуацию; концепциией» : они созидатели и ценители способностей других людей; они готовы учиться у каждого.
Темперамент – (лат. Temperamentum надлежащее соотношение черт, tempero смешиваю в надлежащем соотношении) индивидуально психологическое свойство человека, обуславливающее динамические особенности его психической деятельности. Теории темперамента Гуморальная Конституциональная Психическая Темперамент это качество личности, сформировавшееся в процессе жизни человека на основе генетической обусловленности его типа нервной системы и в значительной мере определяющее стиль его деятельности. Гуморальная теория темперамента (от лат. humor - жидкость) теория, в основе которой лежит положение о доминирующей в организме жидкости и влиянии ее на тип темперамента - сангвиник, холерик, меланхолик и флегматик. Родоначальник гуморальной теории темперамента – Гиппократ q Гиппократ (460 -377 гг. до н. э. ) - древнегреческий врач, «отец медицины» . q Полагал, что Вселенная создана из четырех основных элементов. q Выделил 4 основных «сока» жизни.
Воздух Вселенная Вода Огонь Земля
• Земля = меланхолия (чёрная желчь): • холодное и сухое. • Воздух = кровь: • теплое и влажное. • Огонь = желчь: • теплое и сухое. • Вода = флегма(слизь): • холодное и влажное.
Основатель типологии темпераментов • Клавдий Гален (II в. до н. э. ) римский врач и естествоиспытатель. • Сформулировал учение о четырех типах темпераментов и увязал их с теорией «телесных соков» Гиппократа. • сангвиник (от лат. sanguis - “кровь”); • флегматик (от греч. - phlegma - “флегма”); • холерик (от греч. chole - ”желчь”); • меланхолик (от греч. melas chole - “черная желчь”).
Систематизатор психологической характеристики типов темпераментов • Иммануил Кант (1724– 1804) - немецкий философ. • Дал формальное описание четырех типов темперамента. • Считал, что природной основой темперамента являются качественные особенности крови.
Сторонник гуморальных теорий • П. Ф Лесгафт (1837 -1909) -русский педагог, анатом и врач. • Считал, что в основе проявлений темперамента лежат свойства системы кровообращения, в частности толщина и упругость стенок кровеносных сосудов, диаметр их просвета, строение сердца. Малый просвет и толстые стенки сосудов ХОЛЕРИЧЕСКИЙ ФЛЕГМАТИЧЕСКИЙ МЕЛАНХОЛИЧЕСКИЙ Большой просвет Большой просвет и тонкие стенки и толстые стенки сосудов САНГВИНИЧЕСКИЙ Малый просвет и тонкие стенки сосудов
Преобладание крови – сангвиник Человек с повышенной реактивностью, но при этом активность и реактивность у него уравновешены Характеристика: § активен; § оптимистичен; § жизнерадостен; § общителен; § человек настроения; § легко переживает неудачи.
Преобладание желчи холерик Как и сангвиник отличается малой чувствительностью, высокой реактивностью и активностью Характеристика: § раздражителен; § возбудим; § порывист; § отдается делу с исключительной страстностью; § эмоционален.
Преобладание слизи – флегматик обладает высокой активностью, значительно преобладающей над малой реактивностью, малой чувствительностью и эмоциональностью Характеристика: § апатичен; § равнодушен; § медлителен; § невозмутим; § с относительно постоянным настроением.
Преобладание черной желчи – меланхолик Человек с высокой чувствительностью и малой реактивностью. Характеристика: § печален; § впечатлителен; § легкоранимый; § идеалист в делах; § замкнут.
Характеристика типов темперамента:
В начале XX в. внимание исследователей привлекла зависимость проявления свойств темперамента от строения тела. Тип телосложения дает общую характеристику организма. В основном определяется строением скелета, количеством жира и мышечных тканей, которые его покрывают. «Конституциональная гипотеза» 1. телосложение и поведение 2. связь телосложения и значимо связаны поведения основана на друг с другом наследственности
Типы телосложения по К. Сиго: Основные типы телосложения: Дыхательный Пищеварительный Мускульный Мозговой
q известный немецкий психиатр и психолог; q заниматься изучением медицины начал в 1906 г. , сначала в Мюнхене, затем на стажировке в госпитале «Eppendorf» в Гамбурге и в Тюбингене; q в 1914 г. защитил докторскую диссертацию по теме «Развитие бреда и маниакально-депрессивный симптомокомплекс» ; q профессор Тюбингенского университета; q директор неврологических клиник - в Марбурге и Тюбингене; q почетный член научных и медицинских организаций; q основные труды: «Строение тела и характер» (1921 г. ) и Эрнст Кречмер «Медицинская психология» (1922 г. ), «Об истерии» (1923 г. ). (1888 – 1964) Предрасположенность к психическому заболеванию Маниакально- Пикник депрессивный психоз Астеник Шизофрения реже Атлетик Эпилепсия
Э. Кречмер писал: “ Под конституцией мы понимаем сумму всех индивидуальных свойств, которые покоятся на наследственности, т. е. заложены генотипически”. Типологизация Э. Кречмером темпераментов: Темперамент Шизотимик Циклотимик Иксотимик Замкнутый, склонный к Эмоциональный абстрактным человек, умеющий рассуждениям, устанавливать Сдержанный, ригидный, плохо контакты и склонный мелочный приспосабливается к практической к социальному деятельности окружению Телосложение Астеник Пикник Атлетик Диспластик
Астеники: Отличается хрупким телосложением, высоким ростом, линейными пропорциями, плоской грудной клеткой, узкими плечами.
Пикники: Тело округлое и мягкое, с выраженной жировой тканью. Характеризуется малым или средним ростом, расплывающимся туловищем с большим животом и круглой головой на короткой шее.
Атлетики: Отличается жёсткостью и угловатостью облика, развитой мускулатурой, которая от природы (без тренировок) сильна и заметна, и почти полным отсутствием жира. Туловище крепкое. Кости толстые, мышцы объемные.
Диспластик - (дис- плохо, пластик -сформированный). Люди с бесформенным, неправильным строением. Индивиды этого типа характеризуются различными деформациями телосложения (например, чрезмерный рост, непропорциональное телосложение) Связь между строением тела и темпераментом (Э. Кречмер) Строение тела Циклотимики Смешанные Шизотимики Пикническое 94, 4% 2, 8% Лептосомное 12, 2% 17, 1% 70, 7%
q американский врач и психолог. q с 1936 г. профессор Чикагского университета, с 1938 г. — Гарвардского. q предложил теорию основных типов человеческих темпераментов на основе соматических признаков. q ввел в научный оборот понятие «соматотип» . Уильям Шелдон (1898 1977) Под соматотипом понимается особенности телосложения, определяемые на основании антропометрических измерений (соматотипирования), генотипически обусловленные, характеризующиеся уровнем и особенностью обмена веществ, склонностью к определенным заболеваниям, а также психофизиологическими отличиями. В основу своей классификации он положил преобладание в организме человека одной из тканей эмбриона: Следуя из этого…. . q эндодерма (образуются органы пищеварения); q мезодерма (кости, мышцы, легкие); q эктодерма (кожа, волосы, ногти, нервная система). Три зародышевых листка Шелдон выделил следующие типы телосложения: n эндоморфный; n эктоморфный; n мезоморфный.
Типы соматической конституции в зависимости от преобладания какого-либо параметра (оценка в 1 балл соответствует минимальной интенсивности, 7 баллов - максимальной). Чистый Три типа темперамента: мезоморф q висцеротоник; q соматотоник; q церебротоник. Чистый эндоморф Чистый эктоморф
Типы темперамента и их характеристики (по У. Шелдону) Висцеротония Соматотония Церебротония Расслабленность в осанке и Заторможенность в движениях, Уверенность в осанке и движениях скованность в осанке Склонности к физической Чрезмерная физиологическая Любовь к комфорту деятельности реактивность Медленная реакция Энергичность Повышенная скорость реакции Потребность в движениях и Пристрастие к еде Склонность к уединению удовольствие от них Социализация пищевой активности Потребность в доминировании Склонность к рассуждениям Любовь к компаниям и дружеским Скрытность чувств, Склонность к риску и игре случая излияниям эмоциональная заторможенность Склонность к общественной жизни Решительные манеры, храбрость Самоконтроль мимики Приветливость со всеми — Заторможенность в общений Избегание нестандартных Жажда любви и одобрения Сильная агрессивность действий Психологическая Боязнь открытого пространства Ориентация на других нечувствительность (агорафобия) Эмоциональная ровность — Непредсказуемость поведения
Типы темперамента и их характеристики (по У. Шелдону) Висцеротония Соматотония Церебротония Боязнь замкнутого пространства Терпимость - (клаустрофобия) Безмятежная удовлетворенность Отсутствие сострадания Тихий голос, избегание шума Отсутствие взрывных поступков и Чрезмерная чувствительность к С трудом приглушаемый голос эмоций боли Мягкость, легкость в Плохой сон, хроническая обращении и внешнем выражении Выносливость к боли усталость чувств Концентрированное, скрытое и Шумное поведение. Объективное и субъективное мышление. Хороший сон. Юношеская живость широкое мышление, направленное Внешний вид соответствует более вовне пожилому возрасту Общительность и Самоуверенность, агрессивность расслабленность под под воздействием алкоголя Устойчивость к действию алкоголя воздействием алкоголя Потребность в действиях в Потребность в уединении Потребность в людях в тяжелую тяжелую минуту Ориентация на занятия Ориентация на детей и семью Ориентация на пожилой возраст юношеского возраста
q Павлов Иван Петрович (1849 — 1936); q За достижения удостоен Нобелевской премии по физиология и медицине (1904). q В своих исследовательских работах он пришел к выводу о том, что тип высшей нервной деятельности, или типы нервной системы являются физиологической основой темпераментов. «Темперамент есть самая общая характеристика каждого отдельного человека, самая основная характеристика его нервной системы, а эта последняя кладет ту или другую печать на всю деятельность каждого индивидуума» Свойства нервной системы И. П. Павлов «Двадцатилетний Слабость Сила опыт объективного изучения Неуравновешенность Уравновешенность высшей нервной деятельности животных» 1923 г. Подвижность Инертность Слабый тип Сильный, неуравно Сильный, (меланхолик) вешенный тип уравновешенный, (холерик) подвижный тип инертный тип (сангвиник) (флегматик)
Типы темперамента по И. П. Павлову q Живой тип сильный, уравновешенный, подвижный (сангвиник); q Спокойный тип сильный, уравновешенный, инертный (флегматик); q Безудержный тип сильный, неуравновешенный (холерик); q Слабый тип – слабый (меланхолик). Безудержный тип Слабый тип (холерик) (меланхолик) Спокойный тип (флегматик) Живой тип (сангвиник)
Живой тип (cангвиник) Сангвиник – горячий, очень продуктивный деятель, но лишь тогда, когда у него есть интересное дело, то есть постоянное возбуждение. Когда же такого дела нет, он становится скучным, вялым. Доминирующая эмоция – радость. Безудержный тип (холерик) Холерический темперамент – боевой тип, задорный, легко и скоро раздражающийся… Увлекшись каким – нибудь делом, чересчур налегает на свои средства и силы, дорабатывается до того, что ему все невмоготу. Доминирующая эмоция – гнев. Спокойный тип (флегматик) Флегматик – спокойный, уравновешенный, всегда ровный; настойчивый и упорный труженик жизни. Ему нужно время для раскачки, для сосредоточения внимания, для переключения его на другой объект. Для него характерно спокойное безэмоциональное состояние. Слабый тип (меланхолик) Меланхолический темперамент – явно тормозной тип нервной системы. Он ни во что не верит, ни на что не надеется, во всем видит и ожидает только плохое, опасное. Доминирующие эмоции – тревога, страх, тоска.
Соответствие между конституциональным и психологическим типом объясняется в ряде факторов: q генетическая обусловленность физиологических и психологических характеристик; q тенденции формировать сходный жизненный опыт у людей с одинаковым конституциональным типом; q взаимное влияние психологических характеристик с одной стороны, а также фенотипа и соматотипа человека – с другой. Взаимосвязь теорий темперамента разных авторов Автор Порядок типов Гиппократ холерик сангвиник меланхолик флегматик Кречмер пикник (сангвиник) атлетик (флегматик) лептосоматик (меланхолик) Шелдон висцеротоник (сангвиник) соматотониик (холерик) церебротоник (меланхолик) Павлов сильный неуравновешенный (холерик) сильный уравновешенный инертный (флегматик) сильный уравновешенный подвижный (сангвиник) слабый (меланхолик)
Развитие психологической теории темперамента в учении К. Г. Юнга Типы людей экстраверты интроверты Направлены на Погружены в Карл Юнг объект себя (1876 -1961) Легко Трудно замкнуты контактируют приспосабливаются Развитость четырех основных психических функций — мышления, эмоции, ощущения и интуиции, q экстравертированный мыслительный; q интровертированный мыслительный; q экстравертированный эмоциональный; q интровертированный эмоциональный; q экстравертированный сенсорный; q интровертированным сенсорный; q экстравертированный интуитивный. q интровертированный интуитивный.
Экстравертированный мыслительный • принимают важные решения исходя из интеллектуальных мотивов; • склонны создавать схемы объективной реальности и руководствоваться ими в своей жизни; • свойственна неполноценность эмоциональной сферы; • редко сочувствуют людям и не ценят дружбы, чужды эстетические переживания.
Экстравертированный эмоциональный • склонны к эмоциональной оценке всего того, что их окружает, и одновременно - к “правильным” эмоциям; • общей установкой является направленность на объект; • любят “подходящего” партнера; • ходят в театр и испытывают те эмоции, которые надо испытывать в театре.
Экстравертированный сенсорный • определяют ценность объектов по силе ощущения; • ориентированы на поиск удовольствия и наслаждения.
Экстравертированный интуитивный • стремится к открытию возможностей в окружающих его объектах; • замечают то, что может быть перспективным; • обладают способностью заражать своим энтузиазмом окружающих и воодушевлять их; • редко пользуются плодами своих интуитивных прозрений.
Интровертированный мыслительный • суждения определяются субъектной направленностью; • создают теории ради теорий; • не стремятся увлечь окружающих своими идеями, завоевать их поддержку.
Интровертированный эмоциональный • внешнее спокойствие; • эмоции субъектно ориентированы и могут достигать необычайной глубины.
Интровертированный сенсорный • ориентируется на интенсивность ощущений, вызванных объектами; • на окружающих оказывают угнетающее воздействие; • непонятны и непривлекательны.
Интровертированный интуитивный • порождает фантастов и художников, а при отклонении от нормы – мистиков; • при выраженном преобладании интуиции становятся непонятными для окружающих.
Сочетание типологий К. Юнга и Э. Кречмера по Г. Айзенку Отклонение от нормы Маниакально- Психотик Шизофреник депрессивный психоз Невротик Психамтеник Истерик Циклоид Шизоид Экстраверсия Интроверсия Синтоник Дистоник Пикническое Атлетиче- Лептосомное телосложение ское тело- телосложение Норма
Образование типов темперамента по Г. Айзенку Нейротизм высокий 24 Меланхолик Холерик Интроверсия Экстраверсия 0 24 Флегматик Сангвиник 0 Нейротизм низкий
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Спасибо за внимание! Готов ответить на Ваши вопросы
Основные работы: q The Protestant Ethic and Spirit of Capitalism (1904); q Economy and Society (1921); q General Economic History (1927).
Скачать презентацию ТЕМА 1: СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННОГО ПОВЕДЕНИЯ
Тема 1. Содержание дисциплины ООПОО.ppt