Тема 1. Психология как система научного знания Вопросы:

Тема 1. Психология как система научного знания Вопросы: 1. Объект, предмет, задачи и методы исследования психологии. 2. История развития психологического знания и основные 3. направления психологии. Литература: 1. Психология и педагогика. Зуев Ю. Ф. , Кучеров В. Е. и др. – М. : ВУ; 2003. 2. Григорович Л. А. . , Марцинковская Т. Д. Педагогика и психология. – М. «Гардарики» , 2004. 3. Сластенин В. А. , Каширин В. П. Психология и педагогика. – М. 2001. 4. Кучеров В. Е. , Сушанский А. С. Психология и педагогика. Альбом схем. – М. ВУ. 2004. 5. Немов Р. С. Психология. В 3 Кн. – М. : ВЛАДОС, 2003. Кн. 1. 6. Крысько В. Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. – М. : Владос. 2001.

ВОПРОС 1. Объект, предмет, задачи и методы исследования в психологии. ОБЪЕКТ НАУКИ – ЧЕЛОВЕК и его мир осознаваемых или неосознаваемых субъективных (душевных) явлений ПРЕДМЕТ НАУКИ (полипредметность психологии): - Душа - Психика - Сознание - Бессознательное - Личность - Поведение - Деятельность «ПСИХОЛОГИЯ» — (греч. «psyche» — душа и «logos» —-знание, учение) - это наука, изучающая объективные закономерности возникновения, развития и проявления психики человека.

ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ 1. Качественное изучение формирования и развития 2. психических явлений. 2. Исследование физиологических механизмов психических явлений. 3. Внедрение психологических знаний в практику 4. жизни и деятельности людей.

СВЯЗЬ ПСИХОЛОГИИ С ДРУГИМИ ОТРАСЛЯМИ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ юридическая Сферы человеческой деятельности производственная здравоохранение военная искусство спорт сельское хозяйство психология химия физика медицина анатомия зоология антропология и др. история социология педагогика политология юриспруденция и др. алгебра статистика геометрия программи рование и др. ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ ТОЧНЫЕ НАУКИ ФИЛОСОФИЯ

ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ Дифференциальная психология Зоопсихология Психология труда Военная психология Юридическая психология Медицинская психология Педагогическая психология Социальная психология Дифференциальная психология Общая психология Инженерная психология Возрастная психология Психофизиология

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПСИХОЛОГИИ ПРИНЦИП - это исходное руководящее положение, составляющее основу какой-либо теории и практической деятельности. Принцип детерминизма – психика причинно обусловлена образом жизни и внешними условиями Принцип развития – психика закономерно изменяется, развивается как процесс и результат деятельности Принцип системности – психику надо рассматривать как внутренне связанную динамическую целостную систему Принцип единства сознания и деятельности сознание образует внутренний план деятельности, а деятельность оказывает формирующее воздействие на сознание

Методы исследования в психологии ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ Наблюдение - это (целенаправленное восприятие изучаемого объекта, явления) Эксперимент – это специально организованное вмешательство в жизнедеятельность человека (группы) с целью выявления психологических фактов Включенное Невключенное Полевое Лабораторное Случайное Организованное Лабораторный Естественный Формирующий Констатирующий 1

Методы исследования в психологии 2 ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗ ПРОДУКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТЕСТИРОВАНИЕ СОЦИОМЕТРИЯ – это количественное измерение социальнопсихологических связей в группах БЛИЗНЕЦОВЫЙ МЕТОД - изучение жизненного пути разделенных и неразделенных монозиготных (из одной яйцеклетки) и … зиготных (из разных яйцеклеток) близнецов -Хронометрия -Оценка изделий или работы -Графология Контент-анализ ЛОНГИТЮДНЫЙ МЕТОД - метод «продольного среза» ) состоит в многократных обследованиях одних и тех же лиц на протяжении длительного периода времени СРАВНИТЕЛЬНЫЙ МЕТОД - (метод «поперечного среза» ) заключается в сопоставлении различных людей по каким либо психологическим параметрам БИОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД - анализ фактов и дат жизни человека

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХИКИ И ЕЕ СВОЙСТВА Активный и целенаправленный характер приспособления к окружающему миру «Опережающий» (прогностический) характер отражения ПСИХИКА – это свойство живой высокоорганизованной материи, заключающееся в способности к активному отражению окружающего мира в его связях и отношениях Активный и избирательный характер отражения Способность к преобразованию энергии внешних воздействий в целостную информацию о мире Способность на высших уровнях развития переходить к таким сложным формам организации и саморегуляции как: сознание, самосознание, ценностные ориентации, смыслообразование

ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ПСИХИКИ Психические свойства: • темперамент • характер • способности • направленность Психические состояния: • чувственный • тон ощущений • собственно эмоции • аффект • страсть • настроение Психика – это субъективный образ объективного мира (материалистический подход) Психические образования: • • знания навыки умения привычки Психические процессы: а) познавательные: • ощущение • восприятие • память • внимание • воображение • представление • мышление • речь б) эмоциональноволевые: • эмоции • чувства • воля

ФУНКЦИИ ПСИХИКИ ОТРАЖЕНИЕ РЕГУЛЯЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УРОВНИ ПСИХИЧЕСКОГО ОТРАЖЕНИЯ СОЗНАТЕЛЬНЫЙ ПОДСОЗНАТЕЛЬНЫЙ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ

ВОПРОС 2. История развития психологического знания и основные направления психологии. 1 -й этап Психология как наука о душе 2 -й этап Психология как наука о сознании 3 -й этап Психология как наука о поведении 4 -й этап Психология как наука о закономерностях психических явлений V в. до н. э. – XVII в. н. э. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека Начало XVII в. – конец XIX в. Возникает в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать называли сознанием. Конец XIX - начало XX в. Задачей психологии объявлено изучение того, что можно непосредственно зафиксировать: поведение, реакции XX в. – современный период Сформировалось на базе философии диалектического материализма ее основой является теория отражения.

Основные направления и школы современной психологии Направления психологии Предмет исследования Метод Практика Представители Глубинная психология Бессознательное Психоанализ Психоаналитическая терапия З. Фрейд, К. Г. Юнг, А. Адлер, Э. Фромм Гештальтпсихология Целостные структуры сознания и психики Феноменологический Гештальттерапия К. Вертгеймер, К. Левин В. Келер Бихевиоризм Поведение Наблюдение Эксперимент Технология обучения Поведенческая психотерапия У. Джеймс Б. Скиннер Э. Толмен А. Бандура Гуманистическая психология Личность Индивидуальность Феноменологический Гуманистическая психотерапия К. Роджерс А. Маслоу Р. Мэй Отечественная психология Психика Наблюдение, Эксперимент Психологическое С. Л. Рубинштейн А. Н. Леонтьев П. Я. Гальперин Л. С. Выготский сопровождение деятельности