ТЕМА 1 ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

ТЕМА 1. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

ТЕМА 1. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ 1. Экономическая мысль и ее виды. 2. Предтечи экономической науки: меркантилисты и физиократы. 3. Классическая школа: А. Смит и Д. Рикардо. 4. Кризис классической школы: социальноклассовый и функциональный подходы. 5. Экономико-аналитические революции ХХ века: кейнсианство и современный монетаризм.

ВОПРОС 1. Экономическая мысль и ее виды.

ЭКОНОМИКА – совокупность объектов, используемых для производства благ удовлетворяющих потребности. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ – суждения об организации хозяйственной жизни, представления об эффективных способах организации экономики.

ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ «ЗДРАВЫЙ СМЫСЛ» ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ НАУКА

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ «ЗДРАВЫЙ СМЫСЛ» экономическая мысль, основанная на хозяйственном опыте поколений либо собственном опыте. Этот вид экономический мысли существует всегда и присущ любому человеку. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ – экономическая мысль, использующая способы и приемы познания экономики, не используемые обыденным экономическим сознанием ( «здравым смыслом» ). ЭКОНОМИЧЕСКАЯ НАУКА – экономический анализ, последовательно и непротиворечиво с единых методологических позиций решающий основные проблемы экономики.

ДРЕВНИЕ ИСТОЧНИКИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ «ЗДРАВОГО СМЫСЛА» Кодекс Хаммурапи ( Старо вавилонское царство, примерно ХVIII век до н. э. ), Ветхий Завет, “Авеста” (Древний Иран), “Законы Ману” и “Артхашастра” (Древняя Индия), “Гуань-цзы” (Древний Китай) рассматривают вопросы учета, организации и управления государственным хозяйством, государственного регулирования экономики, ценообразования и денег, ростовщичества, собственности, рабовладения, найма работников. Однако, несмотря на зачастую прекрасное понимание конкретных экономических проблем, мы не найдем в этих работах практически ничего, что можно было бы назвать “экономическим анализом”. Все они выполнены на уровне хорошего “здравого смысла”, но не более того.

ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА Пожалуй, страной, где впервые отчетливо проявились элементы экономического анализа, следует признать Древнюю Грецию. Сделано это было в трудах Ксенофонта (ок. 430 - 355 или 354 гг. до н. э. ), Платона (427 - 347 гг. до н. э. ) и, особенно, Аристотеля (384 - 322 гг. до н. э. ). Аристотеля можно назвать отцом экономического анализа. В его анализа работах “Политика” и “Афинская полития” рассмотрены вопросы товарного обмена, сущности соизмеримости обмениваемых благ, происхождения денег. Аристотель: - первым описал две стороны товара - потребительную ценность, как полезные свойства вещи, и меновую ценность, как способность обмениваться на другие товары; - объяснил деньги как результат развития обмена, обосновал их функции меры ценности и средства обращения; - разделял всю хозяйственную деятельность на “экономику”, где целью является приобретение благ для потребителей и государства, и “хрематистику”, имеющей целью “делание денег”; - определил предметом экономики богатство.

ВОПРОС 2. Предтечи экономической науки: меркантилисты и физиократы.

МЕРКАНТИЛИЗМ - школа экономической мысли, господствовавшая с последней трети ХV века до середины XVIII века. Основные идеи меркантилизма: 1. Богатство - это золото и серебро как основные формы денег в ту эпоху. 2. Источник богатства – торговля, обмен. Источником богатства считается та сфера, где прирост того, что понимается под богатством, можно обеспечить с наименьшими усилиями и в наибольших размерах. 3. Положительное сальдо торгового баланса. Чтобы страна богатела необходимо продавать в другие страны (экспорт) больше товаров, чем их покупается в зарубежных странах (импорт). 4. Активное вмешательство государства в экономику.

ОБОСНОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА В ЭКОНОМИКУ а) считается, что в экономике нет никаких объективных законов. Законы формулирует власть (монарх). Самостоятельные действия хозяйствующего субъекта вне всеобъемлющего контроля и регулирования государством неэффективны и опасны для других. Экономика может развиваться только через управление ею государством; б) другие государства рассматриваются, как агрессивная чуждая сила, поэтому без поддержки государства не возможно отстоять интересы национальных производителей; в) рыночная экономика еще слаба, ее субъекты (купцы, ростовщики)– третье сословие, презираемое дворянством. Отсюда – призывы к государству о помощи; г) нарождающееся предпринимательство испытывает постоянный гнет со стороны феодалов, чиновников на местах, бандитов. И от этой напасти защитить бизнес также может только государство.

ФИЗИОКРАТЫ - школа экономической мысли, господствовавшая в последней трети XVIII века. Лидер школы - Франсуа Кенэ (1694 -1774 гг. ), «Экономическая таблица» (1759 г. ). Основные идеи физиократии: 1. Богатство - сельскохозяйственный продукт. Анализ перенесен из сферы обращения в сферу производства. 2. Источник богатства - труд в сельском хозяйстве и природа (земля, бог). Только сельскохозяйственный труд производителен. Остальные классы общества непроизводительные ( «бесплодные» ). 3. Высказана идея объективности экономических законов и невмешательства государства в экономику. 4. Впервые сформулирована проблема реализации совокупного продукта национальной экономики. Дан положительный ответ на вопрос: может ли рыночная экономика самостоятельно удовлетворить потребности своих участников.

ВОПРОС 3. Классическая школа: А. Смит и Д. Рикардо.

КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА - школа экономической мысли конца XVIII - середины XIX века. Адам Смит (1723 -1790 гг. ) - отец экономической науки, «пророк» и идеолог рыночной экономики. «Исследование о природе и причинах богатства народов» ( «Богатство народов» , 1776 г. ). Основные идеи классической школы: 1. Богатство - любой материальный продукт. 2. Источник богатства - любой труд в сфере материального производства. Производителен любой труд имеющий своим результатом какой-либо материальный продукт. 3. Трудовая теория ценности. Товары обмениваются в соответствии с количеством и качеством затраченного на их производства труда.

КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА 4. «Теория экономического либерализма» . А) Путь к росту богатства в разделении труда. Б) Самый действенный стимул к труду - частная собственность. В) Экономика основанная на разделении труда и частной собственности может быть эффективной только как рыночная экономика. Г) Господство конкуренции на рынках. Так организованная экономика будет саморегулирующейся, использующей ресурсы наилучшим способом. 5. Государство - «ночной сторож» , вмешивается в экономику только в экстремальных ситуациях (войны, кризисы, эпидемии). В нормальных условиях экономика следует объективным экономическим законам.

Давид Рикардо (1772 -1823 гг. ). Основной труд «Начала политической экономии и налогового обложения» (1817). Автор теории дифференциальной ренты, теории сравнительных преимуществ в международной торговле, завершитель классической системы. Развивая трудовую теорию ценности Д. Рикардо столкнулся с проблемой невозможности объяснить на основе этой теории происхождение прибыли. Предприниматель покупает на рынке труд. В цене труда (заработной плате) полностью оплачена ценность товара-труда. Ценность (полезность) купленного товара для предпринимателя именно в труде наемного работника. Но ценность и цена созданного наемным работником товара определяется затратами именно его материального труда уже полностью оплаченного. Следовательно, цена товара должна равняться заработной плате наемных работников материального производства.

Схема 3. 1. Рынок труда. Купля продажа товара-труд. Предприниматель (покупатель товаратруда) Зарплата - 1000 руб. Труд - 1000 руб. Наемный работник (продавец труда) Пусть цена труда необходимого для выпуска 1 единицы товара 1000 рублей. Кроме того, используется материалов еще на 800 рублей (прошлый, ранее оплаченный труд). Тогда цена товара должна равняться его ценности, то есть 1800 рублям. Прибыль равна нулю. Если продавать товар дороже (например, по 2000 руб. ), прибыль будет равна 200 руб. Но тогда предприниматель продает товар дороже ценности заключенного в нем труда (обманывает покупателя). Если же продавая товар по 1800 руб. предприниматель заплатит рабочему 800 руб. (а не 1000), он опять получит прибыль 200 руб. , но тогда он обманывает работника.

ВОПРОС 4. Кризис классической школы: социальноклассовый и функциональный подходы.

Неспособность объяснения прибыли на основе положений трудовой теории ценности породила кризис и распад классической школы. Результатом распада стало формирование двух основополагающих подходов к развитию экономики: социальноклассового и функционального. Социально-классовый подход (все социалисты XIX века, марксизм). Марксизм признает что: - богатство - материальный продукт; - материальный труд - источник богатства; - трудовую теорию ценности как теорию обмена. Марксизм отрицает: - «теорию экономического либерализма» ; - невмешательство государства в экономику.

Теория экономического этатизма (теория плановой социалистической экономики) 1. Частная собственность ведет к экономическому и социальному неравенству, не обеспечивает эффективного использования ресурсов. Самым действенным стимулом к деятельности будет общественная собственность. 2. Рыночная экономика развиваясь хаотично ведет к кризисам и безработице. Ей на смену должна прийти плановая экономика, где все ресурсы будут использованы полностью и наилучшим образом. 3. На смену конкуренции истощающей участников и ведущей к банкротствам, придет социалистическое соревнование как достаточный и гуманный способ состязательности. 4. Государство играет ключевую роль в развитии экономики, принимает основные экономические решения.

Функциональный подход (неоклассики, маржинализм). Отрицает : - понимание богатства как материального продукта. Богатством считается: а) любой общественно-полезное благо; б) самовоспроизводящаяся и самовозрастающая ценность; - материальный труд как источник богатства. Источник богатства - любой общественно-полезный труд. - трудовую теорию ценности как теорию обмена. На смену ей приходит теория факторов производства, согласно которой каждый фактор производства (труд, капитал, земля) выполняет в производственном процессе свою полезную функцию, в соответствии с которой создает ценность и вознаграждается. Отсюда призыв к владельцам факторов производства (ресурсов) сотрудничать в целях роста богатства всех.

Схема 4. 1. Доля владельцев ресурсов с ростом богатства. Первоначально богатство представлено кругом бежевого цвета, а доля каждого владельца ресурса соответствующим сектором. Труд Капитал Земля В случае роста богатства до размеров желтого круга при неизменности доли каждого владельца абсолютные размеры богатства возрастают пропорционально. Функциональный подход признает «теорию экономического либерализма» и, со значительными вариациями, роль государства в экономике.

ВОПРОС 5. Экономико-аналитические революции ХХ века: кейнсианство и современный монетаризм.

Экономико-аналитическая революция - это радикальное изменение представлений о важнейших принципах функционирования экономики. Такие революции происходят когда господствующие в данный момент способы хозяйствования очевидно не в состоянии решать встающие перед обществом экономические проблемы. В ХХ веке было две таких революции: кейнсианская (30 -40 -е годы) и монетаристская (70 -80 -е годы). Джон Мейнард Кейнс (1883 – 1946) «Общая теория занятости, процента и денег» (1936 г. ). «Отец» макроэкономики. Главной проблемой рыночной экономики являются периодические экономические кризисы. Кризисы происходят в результате недостаточного платежеспособного спроса. Создать такой спрос может только государство. Основные идеи кейнсианства:

1. Резкое увеличение налогов. Основное налоговое бремя несут фирмы. Прогрессивное налогообложение и рост налоговых поступлений в фазе экономического роста. 2. При проявлении кризисных явлений государство «вбрасывает» эти деньги в экономику, увеличивая платежеспособный спрос. 3. Если налоговых поступлений недостаточно для преодоления кризиса, государство может прибегнуть к «дефицитному бюджетному финансированию» , то есть напечатать деньги. Но инфляция не должна превысить 7% в год. 4. Создание государством развитой системы защиты населения (пособия по безработице, всеобщее пенсионное обеспечение). 5. Государство становится хозяйствующим субъектом, национализируя предприятия или строя их за свой счет. Роль государства в экономике резко возрастает, возникает «смешанная экономика» .

Современный монетаризм. Милтон Фридмен (1912 -2006) Критикует кейнсианство за неоправданное вмешательство государства в экономику, неэффективность использования ресурсов государственными чиновниками, чрезмерную социальною защищенность. Основные идеи монетаризма: 1. Резкое сокращение налогов. Перенос налогового бремени с фирм на граждан (с производства на потребление). 2. Сокращение социальных обязательств и расходов государства. Формирование у граждан чувства ответственности за собственное экономическое благополучие. 3. Прекращения государственного хозяйствования, приватизация большинства предприятий государства. 4. Государство вмешивается в экономику только косвенно через денежную и денежно-кредитную политику.