ТЕМА 1 Обеспечение реализуемости результатов научных исследований

Вопросы: n n n 1. Постановка проблемы и выбор темы исследования 2. Постановка целей и задач исследования 3. Планирование научноисследовательской работы

Рекомендуемая литература: n n Ивашенцева Т. А. ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ЭКОНОМИКЕ ИНВЕСТИЦИОННО-СТРОИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: учеб. пособие / Т. А. Ивашенцева; Новосиб. гос. архитектур. строит. ун-т (Сибстрин). – Новосибирск: НГАСУ (Сибстрин), 2015. – 120 с. Электронная версия УП – через сайт Сибстрина в «Мега. Про" и в системе «дистанционного обучения»

n n 1. Постановка проблемы и выбор темы исследования Проблема (греч. рroblёma – задача, задание) в широком смысле – это сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения; в науке – противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требующая адекватной теории для её разрешения

1. Постановка проблемы и выбор темы исследования Научная проблема обладает следующими атрибутами (с. 26 УП): n - сложностью; n - актуальностью и необходимостью изучения; n - наличием нескольких противоречивых мнений по поводу разрешения; n - отсутствием методики разрешения на момент постановки.

1. Постановка проблемы и выбор темы исследования n над разрешением проблем в науке трудятся коллективы учёных. n Проблема также может быть предметом исследования диссертации на соискание учёной степени доктора наук. n молодые учёные, как правило, с постановкой и исследованием проблем в науке непосредственно не сталкиваются. n Они работают над отдельными научными темами.

Особое требование - Актуальность темы НИР (с. 30 УП): n n n важна для предприятия, региона, отрасли; соответствует научной проблеме кафедры или какого-то научного коллектива; определяется динамикой и тенденциями развития строительства или страны; выбирается из перечня перспективных (приоритетных) исследований, поддерживается грантами; подтверждается мнением наиболее известных в данной области учёных и специалистов

Требования к формулировке темы (с. 30): n n n n чёткость - ясной для понимания, точно выражающей суть и результаты работы; лаконичность – простой, немногословной, не перегруженной деталями и словесными оборотами; конкретность - ясно обозначенной, определённой, дающей однозначное представление о работе; ограниченность – определённой некими рамками; как правило, название темы не должно превышать двух строк текста; грамотность – не содержать грамматических и стилистических ошибок, соответствовать нормам литературного русского языка; несколько уже, чем содержание работы - то, что обозначено в названии темы, обязательно должно быть раскрыто в работе

Рекомендации по формулировке темы: В названии должны: n Содержаться результат n Присутствовать авторское участие n Просматриваться действие Пример Систематизация инновационных путей развития строительных предприятий

2. Постановка целей и задач исследования О целях – с. 33 – 34 УП: n Цель – предвосхищение в сознании результата, на достижение которого направлены действия. n Признаки или составляющие цели: 1) связь с результатом НИР; 2) адекватность или соответствие реальным условиям; 3) учёт средств, необходимых для её достижения (способ и источники)

2. Постановка целей и задач исследования Рекомендации при постановке цели: n а) нужно иметь представление о возможных результатах исследования, которые предопределяются его темой; n б) следует выяснить предпосылки возникновения цели – актуальность, важность, реальность, соответствие практике, общим направлениям исследования; n в) уже при постановке цели нужно предполагать основные методы и способы её достижения

2. Постановка целей и задач исследования Рекомендации при постановке цели (с. 34 УП): Формулировка цели исследования (работы) должна быть построена так, чтобы она давала ответы на три вопроса: n что? (какой конкретный результат будет получен); n для кого (зачем)? (какое практическое значение имеет данный результат); n как (каким способом)? (с использованием каких приемов, методов, информации будет получен результат).

Построение формулировки цели : n n краткость – не более одного предложения; чёткость и ясность - смысл фразы должен быть понятен после первого прочтения; грамотность, на правильном русском языке, с соблюдением падежей, синтаксиса, должно быть подлежащее (предмет исследования, результат), сказуемое (глагол или существительное, обозначающие действие, способ) и определение; логичность – последовательность построения фразы с точки зрения взаимосвязи научных понятий и терминов

2. Постановка целей и задач исследования Задачи НИР: n Под задачей понимают конкретные действия по достижению цели НИР. n Задачи исследования должны быть логически взаимосвязаны с целью НИР n Количество задач предопределяется целью, но не должно быть чрезмерным и не следует их излишне дробить. n Обычно рекомендуется выделять не менее пяти задач.

2. Постановка целей и задач исследования Этапы определения задач исследования: n I – выдвижение гипотез; n II – построение дерева целей; n III – конкретизация подцелей – формирование перечня задач; n IV – формулирование отдельных задач; n V – уточнение задач в ходе исследования.

2. Постановка целей и задач исследования Стили изложения задач : а) с использованием имён существительных в третьем лице единственного числа. Например, систематизация, обоснование, обобщение, оценка, разработка и т. п. ; б) с использованием глаголов будущего времени. Например, выявить, изучить, обобщить, создать, разработать и т. п. ; в) сочетание первых двух стилей

3. Планирование научноисследовательской работы (НИР) n n 1) 2) 3) В отдельных вузах и отраслевых НИИ разрабатываются тематические планы НИР Они включают в себя исследования за счёт разных источников финансирования: по разнообразным грантам, выполняемые на основе хозяйственных договоров с отдельными предприятиями и организациями-заказчиками, инициативные.

3. Планирование НИР Темплан НИР : n В НГАСУ также разрабатывается темплан НИР – в разрезе отдельных научных направлений n На сайте НГАСУ по ссылке можно посмотреть темы по отдельным направлениям и руководителям: n docs. sibstrin. ru

Аспекты планирования НИР : n n - во-первых, планирование действий по выполнению исследований – что сделать, чтобы достичь цель (с. 35 - 36); - во-вторых, планирование (построение) изложения текста с результатами и описанием хода исследований – содержание отчета о НИР.

Методы планирования НИР : n n - во-первых, разработка дерева целей (с. 30); - во-вторых, разработка структурнологической схемы исследования.

Построение дерева целей

Построение дерева целей При построении дерева целей выделяют 4 -й уровень – ресурсное обеспечение реализуемости результатов научных исследований. В условиях рыночной экономики инвестиции выступают основным ресурсом успешной практической реализации научной идеи. При этом необходимо оценить объемы и источники инвестиций.

Состав структурно-логической схемы – уровни: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Тема Объект Предмет Цель Задачи Методы Результаты

Правила построения структурнологической схемы (с. 39 УП) 1) грамотно, в соответствии с вышеописанными рекомендациями, следует сформулировать объект, предмет и цель исследования, которые логически должны быть увязаны с темой исследования и друг с другом; n 2) следующий этап построения схемы – формулирование третьего (основного) научно-практического результата, который должен присутствовать в формулировке цели; n

Состав структурно-логической схемы n 3) определение всех возможных результатов исследования, которых должно быть не менее трех: один – теоретический (обоснование новой категории или понятия в ходе исследования, разработка классификации (системы) показателей или факторов, определяющих объект исследования),

Состав структурно-логической схемы n второй – методический (система подходов, методов, которые используются (могут использоваться) при изучении предмета исследования, направления их совершенствования, предлагаемые автором исследования), третий – научно-практический (методика, алгоритм реализации предложений автора, обозначенные в цели работы);

Состав структурно-логической схемы n 4) постановка и формулировка задач исследования, которые при их решении обеспечат получение намеченных результатов. Как правило, первые две задачи обеспечивают получение первого (теоретического) результата, следующие две задачи – направлены на достижение методического результата и в ходе решения 5 -й задачи обеспечивается научно-практический результат.

Пример структурно-логической схемы