Текст Смысловая и композиционная целостность текста Последовательность предложений

Текст. Смысловая и композиционная целостность текста. Последовательность предложений в тексте. Средства связи предложений в тексте. Стили речи.

6. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1)В пьесе «Чайка» сюжетная линия развивается в нескольких направлениях. 2)В своих статьях этот журналист поставил вопросы, волнующих многих его сотрудников. 3)Наука изучает законы окружающего мира и при этом опирается на опыт предшествующих поколений. 4)Живопись не только обогащает эмоционально, но и заставляет думать.

7. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1)Лирический герой – один из центральных персонажей романа «Евгений Онегин» . 2)На встречу с писателем пришли те, кто любит современный детектив. 3)Одним из художников, воспевших красоту русской глубинки, был Левитан. 4)Химическая реакция показывает и помогает разобраться в составе вещества.

8. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1)Спортсмены занимались согласно расписанию тренировок. 2)Никто больше так не читал эти стихи! 3)Делегация направлялась к дому известного учёного, находившийся недалеко от главной площади. 4)Мы любили походы и часто ходили в лес.

9. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1. Зимняя сессия студентов проходила согласно расписанию. 2. Преподаватель указал о том, что в работе имеется ряд ошибок. 3. В этом докладе отражены проблемы, волнующие генетиков мира. 4. Студенты получили не только словари, но и рабочие тетради.

10. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1) Ко мне пришли те, кто был рядом последние несколько лет. 2) Впервые оперу «Хованщина» я слушал вместе с родителями. 3) Пациент обратился и лечился у этого врача. 4) Одним из первых учёных, открывших законы окружающего мира, был Ньютон.

1. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1) Каждый год летом открывалась знаменитая Нижегородская ярмарка, которая принимала людей со всей России. 2) Учёные ежедневно обогащают науку большими и малыми открытиями, которые в дальнейшем принесут людям большую пользу. 3) Из пчелиного яда вырабатывают препараты, которые применяют в медицине для нормализации работы суставов, мышц, кровеносных сосудов, периферической нервной системы. 4) Ведущий программы представил зрителям игроков, которые пожелали принять участие в нелёгкой борьбе за звание знатоков отечественной истории.

2 1) Поэт должен уметь передать настроение, которое пробудило в его душе созерцание природы. 2) А. Х. Востокова, который вписал немало ярких страниц в историю русской лингвистической науки, уважительно называют отцом славянской филологии. 3) Есть люди, которых на пути к заветной цели не остановит ни одно препятствие. 4) Репетиции спектакля юные актёры проводили в квартире Дмитрия Сергеевича, который жил тогда в Плотниковой переулке.

3 1) Московское Училище живописи и ваяния, которое было основано в 1933 году, называли иногда «второй Академией художеств» . 2) Благодаря своей цепкой памяти на лица Александров мог вспомнить любого человека, которого когда-то видел. 3) А. И. Куинджи был из тех мастеров, которые умели схватить, запечатлеть моменты проявления наивысшей красоты природы. 4) В. И. Даль — человек удивительной судьбы, который много сделал для прогресса российской науки и культуры.

4 1) Художник показал красоту земли, которая дарит людям бессчётные богатства. 2) У Артемьева было серьёзное лицо человека, который бережёт своё внутреннее достоинство. 3) Иногда на уроках учитель читал вслух свежие номера журналов, в которых он находил сведения о новых научных открытиях. 4) Событие, которое писатель положил в основу сюжета новой повести, произошло в действительности.

5 1) Существуют три основные проблемы, которые определяют практическую значимость проекта. 2) Первым чувством, которое испытал Нехлюдов после пробуждения, было сознание каких-то грядущих перемен. 3) На всех четырёх островах, которые одинаково плотно заросли тропическими пальмами, царило уютное благополучие. 4) Российские учёные предлагают разместить на Луне микроволновые станции, которые можно питать электроэнергией от солнечных батарей.

Текст. Смысловая и композиционная целостность текста. Последовательность предложений в тексте. Средства связи предложений в тексте. Стили речи.

Белка - это маленький пушистый зверек. Мальчик увидел бабочку. Художник нарисовал птицу. Она высоко летает. Белка – это маленький пушистый зверек. У нее рыжая шерсть. Еще у белки большие глаза. Она хорошо видит.

Текст (от лат. tekstum — ткань, сплетение, соединение) — это речевое произведение, характеризующееся структурной и смысловой завершенностью. Чаще всего текст представляет собой ряд предложений (частей), связанных по смыслу и грамматически. Текст может состоять из одного предложения (это микротексты, например: афоризм, пословица, поговорка, реклама, объявление), совокупности предложений, объединенных в абзац, нескольких абзацев, глав и даже нескольких книг.

К основным признакам текста относятся: - тематическое единство, при котором все предложения и части текста служат для раскрытия его темы и основной мысли (идеи). Тема текста - это то общее, что объединяет предложения в текст, это то, о чём или о ком говорится в этом тексте. Определяется по вопросу: «О чем говорится в тексте? » Идея текста – это то, к чему призывает этот текст, чему учит, ради чего он написан. Определяется по вопросам: «Какова главная мысль текста? » , «К чему призывает автор? » . - тематическое и композиционное единство всех его частей; - наличие грамматической связи между частями (цепная, параллельная); - смысловая цельность, относительная законченность.

Цепная связь – это связь, при которой предложения связаны друг с другом последовательно, по цепочке (второе предложение связано с первым, третье – со вторым, четвёртое – с третьим и т. д. ). В каждом последующем предложении повторяется какой-либо элемент предыдущего. Параллельная связь – это связь, при которой предложения не сцепляются одно с другим, а сопоставляются, подчиняются первому предложению. При такой связи все предложения дополняют, уточняют смысл первого, их зачастую (кроме первого) можно менять местами. В пределах одной микротемы (абзаца) могут встречаться оба типа связи: и цепная, и параллельная.

Основными из языковых средств, при помощи которых предложения и части текста чаще всего связываются друг с другом, являются: лексический повтор Кто из нас не любовался восходом солнца? Кто не восторгался вечерним небом? Кто не замирал в восхищении от вида зеленой долины? однокоренные слова, синонимы, антонимы При кипении вода выделяет пар. Водяные капельки оседают на стенках сосуда. Известно, что кислород дарит жизнь, а углекислота – смерть. Ученые пытались разгадать эту загадку. Исследователи выдвинули несколько гипотез.

Местоимения и наречия, указывающие на предшествующее слово или на содержание предшествующих предложений; местоимения или наречия, указывающие на последующее слово или на содержание последующих предложений Эти специалисты давно занимались изучением тайн океана. Их исследования привлекают внимание многих ученых. Ученые решили провести несколько экспериментов. Сначала поместили воду в сосуд, потом подогрели её.

Вводные слова Во-первых, это служит наглядным доказательством. Во-вторых, помогает решить проблему. Союзы Ученых поразил этот факт. Читатели тоже задумались. Частицы (чаще именно, только, лишь) «Дыхание» Мирового океана может стать губительным для человечества. Именно эта проблема требует исследования и решения.

1). . . …(2)Более того, она начала размножаться в лабораторных условиях. (З)Это свидетельствует о том, что по мере таяния ледников под воздействием глобального потепления к жизни будут возвращаться древние микроорганизмы. (4). . . представьте себе: древнейшие вирусы и бактерии, к которым у современной жизни пропал иммунитет, снова в действии. (5)Миллионы лет назад они убивали динозавров, паразитируя в их крови и высасывая их жизненную силу, а теперь доберутся до людей и прочей живности. (б)Последствия могут быть очень плачевными. (7)Это вам не новый штамм, к которому быстро можно адаптироваться и который, тем не менее, может принести и приносит много бед — птичий грипп, ВИЧ. (8)Это совершенно новый живой организм, у которого в современности могло даже не остаться предков. (

А 7. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте? 1) Антарктика — крупнейший материк со своеобразными природными условиями. 2) Антарктика давно привлекала внимание ученыхмикробиологов всего мира. 3) Фауна Антарктики не так бедна, как может показаться обывателю. 4) Изо льда Антарктики извлечена бактерия возрастом 8 миллионов лет. А 8. Какое из приведенных ниже слов должно быть на месте пропуска в четвертом предложении? 1) Именно 2) Только 3) Это 4) Несомненно

Стили речи Литературный язык обслуживает разные стороны жизни людей, поэтому он подразделяется на функциональные стили. Выбор стиля зависит от цели речи и речевой ситуации, которая, в свою очередь, связана с условиями, в которых происходит общение. В зависимости от задач речи стили делятся на две группы: разговорный и книжные (научный, художественный, публицистический, официально-деловой). Каждый из стилей имеет свои характерные особенности.

Разговорный стиль речи Разговорный стиль представлен как в устной, так и в письменной форме – записками, частными письмами. Сфера разговорного стиля речи – сфера бытовых отношений. Сфера применения (где? ) Бытовая (неофициальная обстановка) Функции (зачем? ) Непосредственное бытовое общение; обмен информацией по бытовым вопросам. Основные стилевые особенности Непринужденность, простота речи, конкретность, эмоциональность, образность.

Наиболее характерные языковые средства: Разговорная, в том числе эмоционально-оценочная и экспрессивная, лексика и фразеология (картошка, книжка, доченька, малыш, длиннющий, шлепнуться, кот наплакал, сломя голову); неполные предложения; использование экспрессивных синтаксических конструкций, характерных для разговорной речи (вопросительных и восклицательных предложений, слов-предложений, междометных, предложений (Придешь завтра? Молчать! Поспать бы! — Вы в кино? — Нет. Вот еще! Ой! Эх ты!); отсутствие многочленных сложных предложений, а также предложений, осложненных причастными и деепричастными оборотами. Жанры Дружеская беседа, частный разговор, бытовой рассказ, спор, записки, частные письма.

В квартире Голиковых зазвонил телефон: - Але! Мишк, это ты? Нет? Позовите мне Мишку. Быстрей! - Что стряслось? - Хочу узнать: у него задачка с ответом сошлась? - А кто это говорит? - Санька. - Скажи, Саня, - шепотом спросила бабушка Голиковых, - в этой задачке не спрашивается, удобно ли телефонным звонком поднимать с постели в час ночи? - Не, - опешил Саня, но сейчас же нашёлся: - А чё тут такого? (А. Суконцев)

Художественный стиль речи Сфера применения (где? ) Художественная литература. Функции (зачем? ) Изображение и воздействие на воображение, чувства, мысли читателя или слушателя (эстетическая функция). Основные стилевые особенности Художественная образность и эмоциональность; скрытая оценочность. Основные языковые средства Слова в переносном значении; изобразительновыразительные средства языка; использование элементов разных стилей речи как средства создания художественных образов. Жанры Роман, повесть, рассказ, поэма, стихотворение.

В текстах художественного стиля, как и в публицистике, широко используются все типы речи: описание, повествование и рассуждение. Рассуждение в художественных произведениях предстает в форме рассуждения-размышления и является одним из важнейших средств раскрытия внутреннего состояния героя, психологической характеристики персонажа. Внимание! В художественном стиле позиция автора, как правило, выражается не прямо, а в подтексте.

Например: Облаком волнистым Пыль встаёт вдали; Конный или пеший – Не видать в пыли! Вижу: кто-то скачет На лихом коне. Друг мой, друг далёкий, Вспомни обо мне! (А. Фет)

Публицистический стиль речи Сфера применения (где? ) Общественно-политическая жизнь: газеты, журналы, телевидение, радио, митинги. Функции (зачем? ) Воздействие и убеждение с целью формирования какойлибо позиции; побуждение к действию; сообщение с целью привлечения внимания к важному вопросу. Основные стилевые особенности Документальная точность (говорится о реальных, а не о вымышленных лицах, событиях); логичность; открытая оценочность и эмоциональность; призывность; сочетание экспрессивности и стандарта.

Основные языковые средства Сочетание книжной, в том числе высокой, и разговорной, в том числе сниженной, лексики (сыны, Отечество, держава, шумиха, пустить утку, разборка, фанат, беспредел); экспрессивные синтаксические конструкции (восклицательные и вопросительные предложения, риторические вопросы); изобразительно-выразительные средства языка (метафоры, сравнения, аллегории и т. п. . ) Жанры публицистики – статья в газете, журнале, очерк, репортаж, интервью, фельетон, ораторская речь, судебная речь, доклад, эссе (раздумья, размышления о жизни, литературе, искусстве и т. п. ), выступление на собрании.

Например: Самая большая ценность народа – его язык. Язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Это надо понять досконально, во всей многозначности и многозначительности этого факта. Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека протекает через родной ему язык. Эмоции, ощущения только окрашивают то, о чём мы думаем, или подталкивают мысль в каком-то отношении, но мысли наши все формулируются языком. (Д. С. Лихачёв) Внимание! В публицистическом стиле позиция автора выражается прямо и открыто.

Научный стиль речи Сфера применения (где? ) Сфера науки (научные труды, учебники, выступления на научных конференциях и т. д. ). Функции (зачем? ) Сообщение, научное объяснение. Основные стилевые особенности Научная тематика, смысловая точность, строгая логичность, обобщенно-отвлеченный характер информации, отсутствие эмоциональности. Жанры Статья, отзыв, рецензия, аннотация, реферат, диссертация, учебник, словарь, научный доклад, лекция.

Основные языковые средства Терминологическая и профессиональная лексика и фразеология (классификация, гипотенуза, валентность, вакуоль, рентген, магнитная буря, коэффициент полезного действия и др. ); абстрактная (отвлеченная) лексика (протяженность, горение, романтизм, матриархат); слова в прямом значении; широкое использование производных предлогов и союзов (в течение, в результате, за счет, в связи, в отличие и др. ); значительные по объему простые и осложненные предложения с причастными оборотами и вводными словами (во-первых, во-вторых, наконец, повидимому, вероятно, как утверждает. . . , согласно теории. . . , итак, таким образом, поэтому, кроме того).

Например: Важным средством логической организации связного текста является его членение на абзацы. Абзац – это отрезок письменного текста от одной красной строки до другой. В плане содержательном абзац служит выражением законченности части целого, отдельным звеном в общей динамике мысли и переходом к следующей части, к следующему звену мысли. Правильно организованные абзацы очень помогают следить за логикой авторской мысли. Неумение членить текст на абзацы приводит к снижению логичности речи, заметно затрудняет её восприятие. (Б. Н. Головин)

Официально-деловой стиль Сфера применения (где? ) Сфера законодательства, делопроизводства, административно-правовой деятельности. Функции (зачем? ) Сообщение, информирование (точная передача деловой информации). Он используется для написания различных официальных документов, деловых бумаг. Основные стилевые особенности Характеризуется точностью, сжатостью изложения, стандартизованностью и стереотипностью построения текста. Все документы лишены эмоциональности, экспрессивности Жанры Законы, приказы, инструкции, объявления, деловые бумаги.

Основные языковые средства Официально-деловая лексика и деловая терминология (истец, ответчик, полномочия, надбавка); канцеляризмы (т. е. нетерминологические слова, употребляемые преимущественно в официально-деловом стиле и вне деловой речи практически не встречающиеся: нижеследующий (помещаемый далее), данный, настоящий (этот), препровождать (отправлять, передавать), надлежащий (такой, какой следует, нужный, соответствующий); языковые клише и штампы (довести до сведения, установленный контроль, согласно распоряжению, по истечении срока, в порядке исключения); предлоги (в целях, в силу, вследствие, на предмет, за неимением и т. п. ); значительные по объему сложные и осложненные предложения.

Например: Деловое письмо Членами биржи являются банки, получившие лицензию на осуществление операции с ценными бумагами и принявшие на себя все обязательства, вытекающие из действия Закона о ценных бумагах и Устава фондовой биржи. Банки обязаны утвердить и представить список физических лиц, уполномоченных ими совершать операции с ценными бумагами, которые также должны получить лицензию на право осуществления операций с ценными бумагами.

Ответы: А 1 – 4 А 2 – 2 А 3 – 3 А 4 – 4 А 5 – 2 А 6 – 2 А 7 – 2 А 8 - 4