ТЕКСТ Шаблон Передо мной текст отрывок

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

ТЕКСТ Шаблон

Передо мной текст (отрывок из статьи, фрагмент рассказа…. . ). О чем он? Ответить можно по-разному. Можно сказать, что это рассказ о _______ Автор размышляет (рассуждает, заставляет задуматься о проблеме, …. Является ли эта проблема актуальной сегодня? Думаю да, (нет). Чтобы доказать это обратимся к тексту. Текст строится как (описание чего-либо, рассказ о чем-либо, рассуждение, диалог и т. д. ). В начале автор _____затем он… Чтобы сделать свою мысль убедительной (доказать свою точку зрения, точнее донести до читателей свою мысль, убедить в своей правоте и т. д. ). Автор приводит примеры (рассказывает о конкретном случае, вспоминает…)_____ Самым убедительным в рассказе является _____. В заключение автор делает вывод(подводя итог своим размышлениям автор…)______. Разделяю ли я точку зрения автора на проблему? Да, конечно (нет) – Почему? В доказательство своей точки зрения приведу следующие аргументы (не менее двух). Один на жизненном опыте, другой из художественной литературы, научной или публицистике. ( «в прочитанной мною биографии Наполеона приводится факт…» , «из курса физики нам известно, что…» , «в одной из газет, которые регулярно читают в нашей семье, я обратил внимание на статью, где обсуждалась та же проблема» ). В повседневной жизни нам часто (редко) приходится задумываться над такой проблемой, как …. ценность статьи в том, что она восполняет это пробел.

Начинать надо с чего-то общего по теме, а здесь сразу же приступили к представленному тексту. Читателя надо подготовить к проблеме, которая будет рассматриваться в сочинении, лучше начать как-нибудь по-философски. На мой взгляд, сочинение следует связывать с текстом во втором абзаце. Но перед этим должно быть введение, здесь сразу идет анализ. + очень велика вероятность, отвечая на вопрос о чем текст, перейти на пересказ, что является грубой ошибкой (и, скажу по секрету, больше всего раздражает экспертов). Далее, назвать нужно только ОДНУ проблему, даже если их в тексте сто, называем ТОЛЬКО ОДНУ. На ней и останавливаемся. И, кстати, именно к этой проблеме и нужно писать введение.

Затем, что касается комментария, в целом неплохо описано, но единственный момент: если в работе будет все это сразу, эксперты однозначно снимут баллы за пересказ. Нужно указать только ключевую часть информации. С этим связано еще одно важное правило: первая часть работы (до своего мнения) должна быть меньше второй по объему. Здесь оно бы точно нарушилось. + не самая удачная конструкция, ведь в комментарии мы не доказываем актуальность проблемы, как следует из этого плана, а рассказываем какими средствами автор пытается донести до нас суть проблемы. (Возможен упор на средства художественной выразительности, да и вообще здесь речь должна идти о структуре текста, о тропах, стиле и т. п. , а не на смысле).

Вот эти две фразы можно и даже следует использовать, если есть что об этом написать. Касательно аргументов: можно оба приводить из литературы. Теперь о природе этой самой литературы. . . "известно из курса физики", "в одной из газет" (непонятно какой и кто автор статьи) примеры из жизни, равно как и биография Наполеона, неизвестно кем написанная. Пример аргумента из литературы: ". . . Этой проблеме посвящено немало страниц романа-эпопеи Л. Н. Толстого "Война и мир". Автор этого произведения задумывается над. . . ". В чем отличие: 1) указан автор; 2) указано название произведения; 3) указано что это за произведение (роман-эпопея).

В повседневной жизни нам часто (редко) приходится задумываться над такой проблемой, как …. ценность статьи в том, что она восполняет это пробел. За такое заключение снизят баллы. Во-первых, первая его часть полностью дублирует второй абзац с проблемой, что совершенно точно лишнее. Во-вторых, сочинение не ставит своей целью показать ценность статьи, она не предмет работы, а лишь средство раскрытия проблемы. + если мы часто задумываемся над этой проблемой, какой же пробел восполняет статья? Логическая ошибка, т. е. минус 1 балл.

Заключение нужно связывать с введением и оно должно относиться не к тексту, а к проблеме. Текст - средство раскрытия проблемы. Сочинение посвящено проблеме, а не тексту. Еще кое-что. Здесь позиция автора вместе с комментарием, а они должны быть в разных абзацах. Кстати, если во втором абзаце с проблемой нет фамилии автора, работа оценивается в 0 баллов как написанная не по данному тексту.

Скачать презентацию ТЕКСТ Шаблон Передо мной текст отрывок

Шаблон сочинения.Текст.ppt

Количество слайдов: 7