TANKS
Танки 2 світової Плипчук Д. 11 -Б
Крейсерский танк Модель 5, «Ковенантер» (англ. Tank Cruiser Mk V Covenanter), A 13 Mk III — британский крейсерский танк периода Второй мировой войны. Был разработан в 1939 году как дальнейшее развитие серии крейсерских танков и замена ненадёжным Mk III и Mk IV. С 1939 года был произведён 1771 экземпляр. Несмотря на значительное улучшение по сравнению с предшественниками, танк был сочтён неудачным и в боевых действиях участия практически не принимал. Выпущенные «Ковенантеры» использовались в основном в учебных целях, а также переделывались вмостоукладчики, командирские машины и БРЭМ.
n n Panzerkampfwagen VI Ausf. B «Tiger II» , «Тигр II» , или «Короле вский тигр» (буквальный перевод нем. «Königstiger» [1]) — немецкий тяжёлый танкзаключительного периода Второй мировой войны. Производился серийно с марта 1944 года и до конца войны. Всего выпущено 489 танков. Является мощнейшим серийным танком времён Второй мировой войны, а также последним серийным тяжёлым танком нацистской Германии [2]. Благодаря очень мощной 88 -мм пушке был способен эффективно поражать огнём любые танки антигитлеровской коалиции. Толстые листы брони, расположенные под большими углами наклона, обеспечивали танку весьма высокую защиту от большинства противотанковых средств того времени. Вместе с тем высокий вес и недостаточная мощность двигателя обусловили невысокие ходовые качества и общую низкую надёжность «Тигра II» .
n ИС-7 (объект 260) — опытный советский тяжёлый танк. Разработан в 1945— 1947 годах, выпуск ограничился шестью прототипами и незначительным числом предсерийных машин, произведённых в 1949 году. Подобно предшественникам, предназначенным для прорыва мощных оборонительных полос противника, ИС-7 имел хорошую бронезащиту. Мощнейший танк своего времени и самый тяжёлый среди советских танков. На вооружение Советской Армии не принимался, но многие из впервые применённых на этом танке решений были впоследствии успешно использованы в серийных машинах.
Тема третья n n n Подробно изложите материал Приведите примеры и иллюстрации Почему это должно заинтересовать аудиторию
Примеры из жизни n n Приведите пример из жизни или расскажите анекдот Подыграйте аудитории, если сочтете нужным
Что все это значит n n Выразите свое мнение по поводу этой темы Повторите ключевые моменты, которые должны остаться в памяти слушателей
Следующие шаги n n Перечислите все действия, которые должны совершить слушатели Перечислите свои последующие действия