Скачать презентацию Тақырыбы Всеволод Петрович Кащенко Әлеуметтік қорғау мен Скачать презентацию Тақырыбы Всеволод Петрович Кащенко Әлеуметтік қорғау мен

Слайд.pptx

  • Количество слайдов: 15

Тақырыбы: Всеволод Петрович Кащенко Тақырыбы: Всеволод Петрович Кащенко

Әлеуметтік қорғау мен құқықтык сала аясында жалпыға мәлім ретінде мүгедек атты ұғым кездеседі. Ал Әлеуметтік қорғау мен құқықтык сала аясында жалпыға мәлім ретінде мүгедек атты ұғым кездеседі. Ал құқықтық мүмкіндіктері шектеулі тұлға термині жиі қолданылады. Медициналық тұрғыдан арнайы педагогика келесідей терминдерді пайдаланады, олар: кемтар балалар, дамуында дерті бар балалар, ауытқулары бар балалар. Ал арнайы педагогикада жиі кездесетін түсініктер «дефект» , «кеміс» орысша-қазақша сөздікте дефект -ақау, жетімсіздік, кемістік, мүкістік деп аударылады, дефективные дети-кемістігі бар балалар дейді. Ал қазақша-орысша терминологиялық сөздікте (медагогика және психология) кемшілік - недостаток деп беріледі, дефективные дети- кеміс балалар деген.

Бірақ қазіргі уақытта, педагогика мен әлеуметтану саласында жоғарыда аталған терминдердің мүмкіндіктері шектеулі тұлғаның намысын Бірақ қазіргі уақытта, педагогика мен әлеуметтану саласында жоғарыда аталған терминдердің мүмкіндіктері шектеулі тұлғаның намысын кемітіп, білім алудағы ерекше қажеттіліктерін, әлеуметік бейімделу жағдайларын білдірмейді. Сонымен қатар "аномальды", "кемтар балалар" деген терминдерден бас тартып орнына "мүмкіндігі шектеулі тұлға" және "білім алуда ерекше қажеттіліктері бар балалар" терминдерді енгізлігені туралы айту керек.

Емдеу педагогикасы термині XX ғасырда неміс ғалымдар еңбектерінде кеңінен кездеседі. Ал, Ресейде атақты дәрігерпсихиатрлер Емдеу педагогикасы термині XX ғасырда неміс ғалымдар еңбектерінде кеңінен кездеседі. Ал, Ресейде атақты дәрігерпсихиатрлер А. С. Грибоедов, В. П. Кащенко Г. И. Россолимо психикалық дамуында кемістігі бар балаларды емдеу ісімен айналыса отырып осы терминді пайдаланған. Ал, бүгінгі таңда отандык педагогикалық тәжірибе аталмыш термин сирек пайдаланалады, тек мамандардың кәсіби саласында және ол ескірген болып саналады

Всеволод Петрович Кащенко Всеволод Петрович Кащенко

ағы сынд н. ала ске қ ге келге й зда Е дүние ы ып ағы сынд н. ала ске қ ге келге й зда Е дүние ы ып наур сында р бол 21 ге ылы дің отба ірді. Дәрі ысқа 0 ж л о 187 -дәрігер тетін біт қозға моның нк р ще ық лік. П. Ка асы әске универси олюциял оссоли В рибе Р л а ев ев. И. әжі көп б жылы Ки жүріп , р мен Г әне іс –т уде жеке йн е қы істей Бернште ерттеп ж 1897 Мәск ыс лғаш е з а лы Н. . жұм ан. А. ологияны. 1908 жы жақта ең н жән асқ л ты ры арал ен псих ылат ашықан. О р т ұлғала ейін 1917 м ар і. К ба дауы гейін жоғ ктебін қол тері ізілд де бала ең ме тік үрг ілім д анаторий қты кеміс стары ж рды : Үй ия (1920 б жа нц қмы ді басқа к. С қ ста ық енші әне жан- түзету ж м дер клы ын ж ықтарын тегі б өлім педагогикал ор әрі қи қкт еп ұл пед ін ре салады. нез-қ сол мект дициналы аларды ң ей мі лы лға д дүние бал ; Ме жы ар 21) 4 жы 918 -19 емістігі б лдан -192 қарашада ен. у(1 ег 30 оқыт 920) ; К 1920 жы ылы ына жерл 1 ң 3 ж тыны лған. 194 ч зират иту инст соры бо оводеви с Н рофе Оны п

Кащенконың Санаторий мектебі алғашқы арнайы анамальді балаларға арналған мектеп қана емес және алғаш рет Кащенконың Санаторий мектебі алғашқы арнайы анамальді балаларға арналған мектеп қана емес және алғаш рет зиятында әр түрлі ауытқуы бар балаларды оқыту және тәрбиелеу қолға алған мектеп еді

Всеволод Петрович Кащенко – алғаш болып “Қиын және анамальды балалардың тұлғаларын және мінезқұлықтарын түзету Всеволод Петрович Кащенко – алғаш болып “Қиын және анамальды балалардың тұлғаларын және мінезқұлықтарын түзету мақсаттағы медициналық және оқу-тәрбиелік әдістәсілдер мен шараларды өңдейтін педагогиканың саласы”терминін енгізген.

Всеволод Петрович Кащенко “Қиын және анамальды балалардың тұлғаларын және мінез-құлықтарын түзету” ұйымының белсенді мүшесі Всеволод Петрович Кащенко “Қиын және анамальды балалардың тұлғаларын және мінез-құлықтарын түзету” ұйымының белсенді мүшесі және дефектология мен КСРО-ның дефектология мамандықтарын белсенді түрде ұйымдастырушысы болған.

Санаторий мектебінің алға қойған мақсаты – зиятында ауытқуы бар балаларды оқытып , тәрбиелеп қана Санаторий мектебінің алға қойған мақсаты – зиятында ауытқуы бар балаларды оқытып , тәрбиелеп қана шектелмей олардың өмірге деген көз қарасын жақсы жағынан өзгертуді мақсат етті.

Атақты олигофренопедагог профессор А. Н. Граборов 1912 жылы Кащенконың санаторий мектебіне барады және өзінің Атақты олигофренопедагог профессор А. Н. Граборов 1912 жылы Кащенконың санаторий мектебіне барады және өзінің жазбаларында былай деген : “Кащенко санаторий мектебіне барған алғашқы сапарымда мені таң қалдырғаны – өте терең жүйелі түрде құрастырылған жұмыс жоспары: Всеволод Петровичтің өз әріптестерін ойлануға , ізденіске, зерттей отырып іс-тәжірибелік білімдерін артыртқызды. ”

Оқудағы қиындық Әлсіз балалар Зиятында тежелуі бар балалар Психологиялық ақаулары бар Жүйкесі жүйесі нашар Оқудағы қиындық Әлсіз балалар Зиятында тежелуі бар балалар Психологиялық ақаулары бар Жүйкесі жүйесі нашар Физикалық жағдайында ақаулары бар балалар Физикалық жағдайында тежелу бар балалар Зиятында кемістігі бар балалар Мінезі ауыр Қиын бала Ерік жігерсіз Астеникалық бала Инфонтидтік бала Психопатиялық бала Тілінде кемістігі бар бала Есту кемістігі бар бала Көзі нашар көретін бала Дебильді балалар Имбецильдік балалар Идиоттар