Скачать презентацию Сюжетотехника Мастер-класс Создание и управление сюжетом Ролевой Игры Скачать презентацию Сюжетотехника Мастер-класс Создание и управление сюжетом Ролевой Игры

d9c6f0af791b1e47e1cb9c82f99ec6e6.ppt

  • Количество слайдов: 24

Сюжетотехника Мастер-класс Создание и управление сюжетом Ролевой Игры (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004 Сюжетотехника Мастер-класс Создание и управление сюжетом Ролевой Игры (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

Структура мастер-класса • Что сегодня будет ü Структурирование опыта ü Инструменты, примеры и упражнения Структура мастер-класса • Что сегодня будет ü Структурирование опыта ü Инструменты, примеры и упражнения ü Материалы для дальнейшей работы • • • Определения Место сюжета в создании РИ Разработка сюжета Управление развитием сюжета Литература и другие материалы Задача - структурировать имеющийся опыт дать системный, комплексный подход (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

Определения • • Сюжет (м. франц. ) - предмет, завязка сочинения, содержанье его (В. Определения • • Сюжет (м. франц. ) - предмет, завязка сочинения, содержанье его (В. Даль). Сюжет – (в эпосе, драме, поэме, сценарии, фильме) способ развертывания фабулы, последовательность и мотивировка подачи изображаемых событий. Иногда понятия сюжета и фабулы определяют наоборот; иногда их отождествляют. В традиционном словоупотреблении ход событий в литературном произведении, пространственно-временная динамика изображаемого. Фабула (о лат. fabula - басня, рассказ), - в художественном произведении цепь событий, о которых повествуется в сюжете, в их логической причинно-временной последовательности. В составе фабулы различают экспозицию, завязку, развитие действия, кульминацию, развязку. Иногда фабулой называют порядок, ход и мотивировку повествования о событиях. Сюжет (а, м). - в литературном или сценическом произведении последовательность и связь описания событий; в произведении Составные части сюжета – изобразительного искусства предмет изображения. предмет (что играем? ), мотивировка (почему, зачем? ), экспозиция (кто, где, когда? ), завязка (в чем суть? ) и собственно развитие действия (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

Определения - Что играем? • Основа сюжета (первоисточник) • Суть сюжета (экстракт) • Субъекты Определения - Что играем? • Основа сюжета (первоисточник) • Суть сюжета (экстракт) • Субъекты сюжета - то есть перечень участников игры • Предмет(ы), вокруг которого строится действие на игре • Завязка - исходное положение субъектов, определяющую их имеющиеся ресурсы, взаимоотношения вокруг предмета • Мотивировка - внутренние побудительные причины действий участников игры • Стимулы - внешние побудительные причины действий участников игры • Кульминация – к чему стремимся? Составные части сюжета – предмет (что играем? ), мотивировка (почему, зачем? ), экспозиция (кто, где, когда? ), завязка (в чем суть? ) и собственно развитие действия (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

Место сюжета в РИ (Общая схема РИ) Разработка концепции игры Корректировка концепции Желание сделать Место сюжета в РИ (Общая схема РИ) Разработка концепции игры Корректировка концепции Желание сделать игру Требования к модели Разработка правил игры Корректировка модели Требования к организации Проведенная игра Организация Идея (вопросы: что, зачем, почему? ) – в блоке «Разработка концепции игры» Техника (вопросы: кто, где, как? ) – в блоке «Разработка правил игры» (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

Место сюжета в РИ (Концепция игры) Выбор сюжета Сюжетные рамки Цели игры Определение цели Место сюжета в РИ (Концепция игры) Выбор сюжета Сюжетные рамки Цели игры Определение цели игры Сюжетные ограничения Целевые ограничения Требования к модели Выбор формата игры Желание сделать игру что? зачем? почему? в какой форме? Сюжетная основа (каркас, суть), цели, форма и масштаб (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

Место сюжета в РИ (Правила игры) Среда мира Описание закономерностей Ограничения по ролям Требования Место сюжета в РИ (Правила игры) Среда мира Описание закономерностей Ограничения по ролям Требования к ролям Разработка исходной ситуации Баланс сил Требования к организации Разработка подсистем игры Требования к модели Ограничения по вводной Описание закономерностей –условия стимулирования игроков на действия Исходная ситуация – перечень персонажей, вводные и схема их взаимодействия (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

Место сюжета в РИ (Играемый мир) Описание философии мира Требования к модели Основной принцип Место сюжета в РИ (Играемый мир) Описание философии мира Требования к модели Основной принцип мира Описание законов мира Среда мира Описание социальной среды Законы Ограничения по ролям Описание этики и морали Социум Нормы этики Требования к ролям Описание мифологии мира Мир, в котором мы живем Всё внешнее, что определяет наши действия и поступки, нашу сущность (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

Место сюжета в РИ (Исходная ситуация) Требования к ролям Расстановка игровых точек Ограничения для Место сюжета в РИ (Исходная ситуация) Требования к ролям Расстановка игровых точек Ограничения для игровых точек Требования к организации Требования к распределению ролей Описание игровых групп Баланс сил Ограничения по ролям Описание ролей Требования к модели (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004 Ограничения для групп Описание ролей и комплекса их взаимодействий

Разработка сюжета - структура Взаимодействие игровой группы Воздействие мира З И Н Х Взаимодействие Разработка сюжета - структура Взаимодействие игровой группы Воздействие мира З И Н Х Взаимодействие игровых групп СЮЖЕТНАЯ ПЛАТФОРМА (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004 Воздействие на мир

Разработка сюжета - инструменты Концепция игры, Список ролей Шестеренка, список ролей З И Н Разработка сюжета - инструменты Концепция игры, Список ролей Шестеренка, список ролей З И Н Х Автовводные, художественные тексты, централизованная вводная, PR Концепция игры, PR Региональные концепции, таблица взаимодействия ОПИСАНИЕ МИРА, НАЧАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

Разработка сюжета – простые схемы кларнет Карл подарок на ДР Клара одолжил кларнет кораллы Разработка сюжета – простые схемы кларнет Карл подарок на ДР Клара одолжил кларнет кораллы Папа Карла Инга Друг Клары работодатель Взял из шкатулки Мама Карла Джон подарок (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004 супруги Схема работает для числа объектов не более 50 -ти: Павильонки, игры с индивидуальными ролями

Разработка сюжета – групповые схемы знать монахи купцы крестьяне Объект – сложносоставной Схема работает Разработка сюжета – групповые схемы знать монахи купцы крестьяне Объект – сложносоставной Схема работает для числа объектов не более 50 -ти (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

Разработка сюжета – комплексные схемы Команда 1 Команда 2 … Команда N Боевка Экономика Разработка сюжета – комплексные схемы Команда 1 Команда 2 … Команда N Боевка Экономика Демография Медицина Личная магия Артефакты Боевка +/-/0 +/-/0 Экономика +/-/0 +/-/0 Демография +/-/0 +/-/0 Медицина +/-/0 +/-/0 Личная магия +/-/0 +/-/0 Артефакты +/-/0 +/-/0 (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

Разработка сюжета - Некоторые тонкости • Базовые алгоритмы - интрига, партизаны, танинга, старый дом, Разработка сюжета - Некоторые тонкости • Базовые алгоритмы - интрига, партизаны, танинга, старый дом, ложные пути… (с) Хавская • Корневой сюжет – опасность прописанной линии (пример: литературное произведение) • Онтологизация (или категоризация) сюжета – поиск сущности, которая является определяющей для играемого мира (с) КИС • Сюжетные вилки – вилка должна иметь минимум три зубца (контакта, завязки, варианта выбора) (с) Колобаев • Психологические карты – думайте, кого ставите на роль Нот всего семь, но вот музыка у каждого композитора разная Сюжет в обязательном порядке должен касаться каждого игрока. (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

Разработка сюжета – сложные схемы Сюжет 1 Видимый сюжет для игроков Сюжет 4 Сюжет Разработка сюжета – сложные схемы Сюжет 1 Видимый сюжет для игроков Сюжет 4 Сюжет 3 Маленький сюжет Реальный сюжет предлагаемый мастерами Сюжет 2 Большой сюжет Сюжет - матрешка Параллельные сюжеты Большой и маленький сюжет (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

Разработка сюжета - участие игроков Метод разработки сюжета Сверху вниз плюсы минусы Возможность системного Разработка сюжета - участие игроков Метод разработки сюжета Сверху вниз плюсы минусы Возможность системного описания С каждым следующим шагом вниз объем работы вырастает на порядок, Игроки могут отказаться играть в предписанное им мастерами Снизу вверх Игроки сами делают игру Сложность взаимоувязки созданного игроками в единый мир Встречный Системное описание при передаче Сложности с выстраиванием значительного объема работы самим горизонтальных связей между игроками Сопричастность игроков Цикличный Участие каждого в разработке сюжета Длительность процесса, возможность многое упустить Границу передачи прав на разработку сюжета от мастеров к игрокам определяем сами, но чем она ближе к игрокам, тем сложнее управлять игрой (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

Разработка сюжета – до-Игра Личные встречи – игроков друг с другом и с мастерами Разработка сюжета – до-Игра Личные встречи – игроков друг с другом и с мастерами Электронная почта (игра по переписке) Форум – как общение на форуме, так и игра в форуме Павильонные игры – по предварительным сюжетам Установочные сценарии – начало игры в виде жестко заданного действия, конфликта Загрузочные лагеря – несколько дней до игры на полигоне, во время которых люди плавно входят в игру, отрабатывают взаимодействие с другими игроками, «доделывают» игровой мир …. Границу передачи прав на разработку сюжета от мастеров к игрокам определяем сами, но чем она ближе к игрокам, тем сложнее управлять игрой (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

Управление развитием сюжета - принцип действия игрока или группы игроков Воздействие мира Воздействие на Управление развитием сюжета - принцип действия игрока или группы игроков Воздействие мира Воздействие на мир 2σ 1σ норма 1σ 2σ СЮЖЕТНАЯ ПЛАТФОРМА (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

Прямое вмешательство Групповое наказание/поощрение Индивидуальное наказание/поощрение Несчастья/счастья Изменение законов мира Ввод новой роли Вброс Прямое вмешательство Групповое наказание/поощрение Индивидуальное наказание/поощрение Несчастья/счастья Изменение законов мира Ввод новой роли Вброс информации Пускаем на самотёк Управление развитием сюжета - способы Мастер замыкает систему мира, выдавая играм обратную связь Мастер может стимулировать, но не может мотивировать (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

Управление развитием сюжета - особенности • Соответствие идее игры – принимаемые мастерами решения должны Управление развитием сюжета - особенности • Соответствие идее игры – принимаемые мастерами решения должны соответствовать заявленной ими же концепции • Плотность – количество игровых действий на единицу времени • Динамика – изменение плотности игры во времени • Конфликтность – количество и способы решения конфликтов в игре • Контактность– количество контактов между игроками, различными игровыми группами • Темп – скорость с которой меняется ситуация на игре (современный мир и древний восток) и собственно развитие действия…. (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

РЕЗЮМЕ • Сюжет – важнейшая составная часть игры • Работа с сюжетом делится на РЕЗЮМЕ • Сюжет – важнейшая составная часть игры • Работа с сюжетом делится на творческую часть и техническую • Работа с сюжетом делится на статическую (ситуация на начало игры) и динамическую (во время игры) • Степень вовлеченности игроков может быть различна, но сделать игру численностью более 50 человек без их участия практически невозможно • Мастер на игре всего лишь «дает» обратную связь в системе мира на действия игроков Удачная игра – обеспечивается «удачным» (сложившимся) взаимодействием игроков, что невозможно без продуманного и проработанного сюжета игры (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

Сюжетотехника – источники Алексей Яцына. Общая схема проведения РИ, Магистер Люди № 4, 10. Сюжетотехника – источники Алексей Яцына. Общая схема проведения РИ, Магистер Люди № 4, 10. 2003, стр. 52 -71 Разработка внешнего и внутреннего сюжета П. Шилов. Методика и техника проведения ролевой игры, Магистер Люди № 1, 04. 2002, стр. 24 -27 П. Шилов. Хроники темной башни. Слово философа (как он прекрасен кельтский мир… или об онтологизации), Магистер Люди № 4, 10. 2003, стр. 84 -87 Г. Глазунов. Формирование мировоззрения (Альманах Мастера-2, 1997 г. ), http: //www. master. lrpg. ru/Theory/mirovozzrenie. php П. Скулачев. Шестеренка ролей, http: //www. orkclub. ru/a_gearofroles. shtml М. Кожаринов, С. Борисов Алгоритмы ролевых игр (Альманах Мастера, 1995 г. ), http: //www. master. lrpg. ru/Theory/Index. php М. Фрид. Об игровых конфликтах, http: //www. master. lrpg. ru/Theory/Konflict. php Ф. Дружинин. Социомоделирование, http: //www. master. lrpg. ru/Theory/Sociomod. php Г. Глазунов. Удовлетворение и довольствия. Методы стимуляции игроков на игру, http: //www. master. lrpg. ru/Theory/stimul. php Л. Смеркович. Прикладное сюжетоведение или как делали игру для мастеров, Магистер Люди № 5, 10. 2003, стр. 28 -35 Разработка личностного сюжета Илья Ребров. Автовводные, http: //www. master. lrpg. ru/Theory/autovvod. php Ольга Берелехис. Вводная, как художественный текст http: //www. orkclub. ru/a_vvodasarttext. shtml А. Яцына Как вовлечь человека в игру, http: //naymit. igry. ru/game/stat/02. htm Управление развитием сюжета на игре С. Бирюков. Как начать игру. Установочный сценарий (Альманах Мастера, 1995 г. ), http: //www. master. lrpg. ru/Theory/scenar. php М. Фрид. Мотивация поведения в ролевых играх, http: //www. master. lrpg. ru/Theory/dinamika. php Илья Ребров. Игровая динамика, http: //www. master. lrpg. ru/Theory/dinamika. php А. Яцына Управление игрой, http: //naymit. igry. ru/game/stat/03. htm М. Шклярук. Роль игротехника на полевых играх, http: //www. master. lrpg. ru/Theory/igroteh. php В. Голощапов. Суждение о плотности ролевой игры, http: //rpg. nsk. ru/texts/rpg/lections/vlad/activity. htm Отдельная благодарность Юрию Колобаеву, который научил и рассказал многое о сюжете, но который ленится описывать свои знания (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004

Благодарю за внимание Задавайте вопросы (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004 Благодарю за внимание Задавайте вопросы (с) А. Яцына (Коровка), 04. 2004