СЫНИ ОЙЛАУДЫҢ СТАНДАРТТАРЫ МЕН БАРЬЕРЛЕРІ Астана, 2016

СЫНИ ОЙЛАУДЫҢ СТАНДАРТТАРЫ МЕН БАРЬЕРЛЕРІ Астана, 2016 ж.

СТАНДАРТ лгі алыпү қ ( а ылшғ. standard – лшем, лгі, лшегіш) – бас а сас ө ү ө қ ұқ нысандарды, заттарды салыстыру шін бастап ы лгі ретінде ү қ ү абылданатын лгі, эталон, модель; зыретті орган абылда ан, шама қ ү құ қ ғ лшемін, терминдерді ж не оларды аны тамасын, німге ж не ндіріс ө ә ң қ ө ә ө дерістеріне ойылатын талаптарды, адамдарды ауіпсіздігін, ү қ ң қ материалды ндылы тарды са талуын, т. б. ай ындайтын қ құ қ ң қ қ нормативтік-аны тамалы жат; ке ма ынада зіне сас бас а қ қ құ ң ғ ө ұқ қ нысандармен салыстыру шін олданылатын негізгі лгі, ү қ ү эталон , модель; м дделі жа тарды келісуі негізінде дайындал ан ж не р т рлі ү қ ң ғ ә ә ү іс- рекетті немесе оны н тижесіне атысы бар ережелерді, жалпы ә ң ң ә қ принциптерді немесе сипаттамаларды жалпы а бірдей ж не ғ ә д ркін-д ркін пайдалану шін белгілейтін та ыл ан стандарттау, ү ү ү ң ғ метрология мен сертификаттау ж ні дегі органмен бекітілген жат. ө ң құ

СТАНДАРТТАР Саралы /т сініктілік/на тылық ү қ қ (бас а т сілмен білдіре аласыз ба? қ ә Мысал келтіре аласыз ба? Суреттермен сипаттау? ) Ясность (можете ли выразить другим способом? Привести пример? Проиллюстрировать? ) Д лдік/аны ты ә қ қ (Шынымен осы ма? Біз оны тексере аламыз ба? Б л шынды екеніне ұ қ алай к з жеткізе аламыз? ) қ ө Точность (Правда ли это? Можем ли мы это проверить? Как мы можем удостовериться, что это правда? ) Ай ынды қ қ (на тылы. Толы тыра ж не қ қ қ ә на тылай аласыз ба? На тылы ты қ қ қ осу) қ Четкость (детальность. Можете ли добавить подробности и детали? Добавить конкретики) атыстылы Қ қ (Б ны с ра пен/м селемен андай ұ ң ұ қ ә қ байланысы бар? Б ны м селеге ұ ң ә атысы бар ма? ) қ Относимость (как это связано с вопросом? Относится ли это к проблеме? )

СТАНДАРТТАР Тере ділікң (жауап кешенді с ра тармен алай ұ қ қ зара атынаста болады? Ма ызды ө қ ң жа дайларды барлы ын сіз назар а ғ ң ғ ғ аласыз ба? Барлы м селелерді қ ә ескересіз бе? ) Глубина (как ответ соотносится с комплексным вопросом? Принимаете ли вы во внимание все значимые обстоятельства? Все ли проблемы учитываете? ) Ке ділік ң (М селеге бас а к з арастар бар ма? ә қ ө қ М селеге бас а к з араспен арасам не ә қ ө қ қ болады? ) Ширина (Существуют ли другие точки зрения на проблему? Надо ли нам их учитывать? Что будет если я посмотрю на проблему с другой точки зрения? ) Ой а онымдылы ғ қ қ (б ны ма ынасы бар ма? Фактілерден ұ ң ғ туындайды ма? Бас а пайымдаумен қ алай келіседі? ) қ Логичность (имеет ли это смысл? Вытекает ли из фактов? Как согласуется с другими утверждениями? ) ділеттілік Ә (ойлауды ашы ты ы. Бейтарапты. ң қ ғ қ Стереотип/таптаурыннан еркіндік) Справедливость (открытость мышления. Беспристрастность. Свобода от стереотипов)

БАРЬЕР • (франц. barriere – кедергі, тос ауыл, иынды ) – адам а қ қ қ ғ белгілі бір рекеттерді ойда ыдай орындау а психологиялы ә ғ ғ қ таби атты ішкі кедергілері ( аламау, ор ыныш, сенімсіік ғ ң қ қ қ ж не т. б. ). Адамдарды зара іскерлік ж не жеке ә ң ө ә атынастарында жиі кездеседі ж не оларды арасында ашы қ ә ң қ ж не сенімді атынастарды орнату а кедергі келтіреді. ә қ ғ • франц. barriere — преграда, препятствие) — внутреннее препятствие психологической природы (нежелание, боязнь, неуверенность и т. п. ), мешающее человеку успешно выполнить некоторое действие. Часто возникает в деловых и личных взаимоотношениях людей и препятствует установлению между ними открытых и доверительных отношений.

БАРЬЕР • Субъектіні зін- зі ба алау т мендігі н тижесінде белсенділікті ң ө ө ғ ө ә ң та даулы тежеуі. ң • Избирательное торможение активности в результате низкой самооценки субъекта. • Адамны а ыл а онымсыз пассивтілігін білдіретін ж не на ты немесе ң қ ғ қ ә қ бас а рекеттерді орындау а психологиялы таби ат а ішкі кедергі. қ ә ғ қ • внутреннее препятствие психологической природы, выражающееся в неадекватной пассивности человека и мешающее выполнению тех или иных действий. • Объективтік себеп-салдары жо субъектіні пассивті алпы, жа дайы қ ң қ ғ (батылсызды , сенімсіздік, жас анша ты , ор ыныш ж не т. б. ). қ қ қ ә • состояние пассивности субъекта (нерешительность, неуверенность, робость, страх и т. п. ), не имеющие под собой объективной причины;

БАРЬЕРЛЕР/КЕДЕРГІ Дарашылды /менмендік қ (дарашылды ойлау) эгоцентризм қ эгоцентризм (эгоцентричные мышления) Социоцентризм немесе этноцентризм (м дени ба ыттал ан ә ғ ғ ойлау тобы/ о амы) қ ғ социоцентризм или этноцентризм (группа / общество / культурно ориентированного мышления) Сезімдерге шектен тыс т уелділік ә чрезмерная зависимость от чувств зін- зі алдау Ө ө самообман Жеке к н сіз интуиция а ате ү ә ғ қ наным ошибочное убеждение в личной непогрешимой интуиции

БАРЬЕРЛЕР/КЕДЕРГІ Санасыз реакция бессознательные реакции ажетті ор аныс – жеке шабуыл а Қ қ ғ ғ ор ыныш, зіні идеялары мен қ қ ө ң нанымдары зіні жал асы ө ң ғ танылады ж не айткен к нде де ә қ ү ор алуы тиіс қ ғ — згерістерге рей ж не оларды Ө ү ә аламау қ самооборона — страх личного нападения — полагая, свои идеи и убеждения являются продолжением самого себя и должны быть защищены любой ценой — страх перемен или их нежелание зінікінен ерекшеленетін идеяны Ө немесе к з арасты абылдау, тану, ө қ қ ба алауды патологиялы ғ ң қ абілетсіздігі қ патологическая неспособность оценить, признать или принять идею или точку зрения, которая отличается от собственной Тиісті аны тамалы а паратты жо қ қ қ ң қ болуы немесе оны елемеу отсутствие соответствующей справочной информации или ее игнорирование

БАРЬЕРЛЕР/КЕДЕРГІ абылданбайтын теріс т сінікҚ ү неприемлемая предвзятость Жал ан сенім/теріс ым ғ ұғ предубеждение Б рыс т сінген болып к рінуге ұ ү ө ор ыныш немесе бетті са тау қ қ қ страх быть неправильно понятым или сохранение лица Та даулы абылдау ж не та даулы ес ң қ ә ң избирательное восприятие и избирательная память рдастары тарапынан ы пал Құ қ давление со стороны сверстников

БАРЬЕРЛЕР/КЕДЕРГІ Бейімделгіштік/конформизм (ойсыз с йкестік)ә конформизм (бездумное соответствие) Жергілікті ерекшелік/провинциализм (шектеулі ж не айласыз ойлау ә провинциализм (ограниченное и бесхитростное мышление) Ойлауды тарлы ы ж не ң ғ ә жабы тылы ы қ ғ узость или закрытость мышления Ал ырлы ты жо ты ы ғ қ ң қ ғ отсутствие проницательности Абсолютизм (еш андай ерекшелік қ жо ) қ абсолютизм (нет никаких исключений)

БАРЬЕРЛЕР/КЕДЕРГІ Стереотиптік/таптаурын стереотипирование Кін ні біреуге салу (бас аларды ә қ айыптау) перекладывание вины (козлы отпущения, обвинение других) ала анды шынды а абылдау Қ ғ ққ қ принятие желаемого за действительное ыс а мерзімді ойлау Қ қ краткосрочное мышление

БАРЬЕРЛЕР/КЕДЕРГІ Саяси д рыстылыұ қ политкорректность ырымшылды қ суеверие Жеке жайлылы ты басымды ы қ ң ғ приоритет личного комфорта Жеке адалды ты жо ты ы қ ң қ ғ отсутствие личной честности Енжарлы а салыну ққ апатия О у мен т сінуді лсіз да дылары қ ү ң ә ғ слабые навыки чтение и понимания

БАРЬЕРЛЕР/КЕДЕРГІ атынасты лсіз да дыларыҚ ң ә ғ слабые навыки общения Шектен тыс т уелділік ә чрезмерная зависимость Психикалы б зылуы қ ұ психическое расстройство Когнитивтік диссонанс (сыйыспайтын нанымдар мен к з арастар н тижесінде ө қ ә психологикалы жанжал бір қ уа ытта болады) қ когнитивный диссонанс (психологический конфликт в результате несовместимых убеждений и взглядов проводятся одновременно) Телевиденияны , газет ж не бас а ң ә қ б аралы а парат ралдарыны ұқ қ қ құ ң негізгі а ынына т уелділік ғ ә зависимость от основного потока телевидения, газет и других средств массовой информации

БАРЬЕРЛЕР БОЙЫНША КЕЙС Мухаммед Али (Африка, Заирда с з с йлей отырып): «Б кіл ө ө ү жер ж зінде осындай лы да Америкада ы е кішкентай ү ұ ғ ң аладай ел жо. Мен айтайын дегенім, осында, Заирда, сіздер қ қ теледидар к ре алмайсыздар. Су бырыны ш мегінен су ө құ ң ү а пайды, д ретханада су шай ыш істемейді. Не жол, не к лік, қ ә ғ ө ештене Американы айбынымен те есе алмайды. ң ң Мухаммед Али (выступая в Заире, Африка): «На свете нет страны, такой же великой, как самый маленький город в Америке. Я имею в виду здесь, в Заире, вы не можете посмотреть телевизор. Вода не течет из крана, смыв в туалете не функционирует. Ни дороги, ни машины, ничто не может сравниться по величию с Америкой» .

БАРЬЕРЛЕР БОЙЫНША КЕЙС • Али зіні айт ан с зінде сыни ойлауды андай ө ң қ барьерін к рсетті? ө • Какой из барьеров критического мышления продемонстрировал Али в этом высказывании? • • А) Дарашылды ойлау/Эгоцентричное мышление; қ • Б) Топты жал ан сенім/Групповое предубеждение; қ ғ • В) з м ддесіне жал ан сенім/Предубеждение в своих Ө ү ғ интересах; • Г) Бейімделгіштік/Конформизм. •

БАРЬЕРЛЕР БОЙЫНША КЕЙС • 1989 жылы 13 жаста ыларды халы аралы олимпиадасында ғ ң қ қ математика бойынша жо ар ы баллды Кореяны кілдері ғ ғ ң ө алды, ал е т мен баллды Американы о ушылары алды. ң ө ң қ Сонда ы алдын ала с рау салуда «Математиканы жа сы ғ ұ қ білесі бе? » деген с ра а жа ымды жауап берген 23% ң ұ ққ ғ к рістер ж не 68% америкалы тар болды. ә ә қ • В 1989 году на международной олимпиаде 13 -летних больше всего баллов по математике набрали представители Кореи, а меньше всего – школьники из Америки. При этом в ходе предварительного опроса на вопрос «Хорошо ли ты знаешь математику? » утвердительно ответили только 23% корейцев и 68% американцев.

БАРЬЕРЛЕР БОЙЫНША КЕЙС • Сыни ойлауды андай барьерін америкалы тар ң қ қ к рсетті? ө • Какой из барьеров критического мышления продемонстрировали американцы? • А) Дарашылды ойлау/Эгоцентричное мышление; қ • Б) Топты жал ан сенім/Групповое предубеждение; қ ғ • В) з м ддесіне жал ан сенім/Предубеждение в Ө ү ғ своих интересах; • Г) Бейімделгіштік/Конформизм.

БАРЬЕРЛЕР БОЙЫНША КЕЙС • лия: Мені досым Арман КИМЭПті Ә ң ң 3 -курсында о иды. Ол те жа сы, ыдыр анды қ ө қ қ ғ жа сы к реді, елпілдек, т ра ты клубтар мен қ ө ұ қ барлар а барып т рады. ғ ұ • сел: 100% мажор/сергек Ә • Алия: Мой друг Арман учится на третьем курсе в КИМЭПе. Он очень классный, любит тусоваться, легкий на подъем, постоянно ходит в клубы и бары. • Асель: 100% мажор какой-то

БАРЬЕРЛЕР БОЙЫНША КЕЙС • Сыни ойлауды андай барьерін сел к рсетті? ң қ Ә ө • Какой из барьеров критического мышления продемонстрировала Асель? • • А) Абсолютизм; • Б) Топты жал ан сенім/Групповое қ ғ предубеждение; • В) Стереотиптік • Г) Бейімделгіштік/Конформизм.

БАРЬЕРЛЕР БОЙЫНША КЕЙС • Руслан: Сене алмаймын, ма ан б л ж мыс а В ойды. Мені досым ғ ұ ұ қ қ ң алды ы семестрде тура осындай ж мысты бас а о ытушы а тапсырып, ңғ ұ қ қ ғ А ба асын алды! ғ • Сергей: Сен т сінбейсін бе, біреуді ж мысын плагиаттау д рыс емес? ү ң ұ ұ • Руслан: Б л сені пікірін! Біреу шін б рысты , бас алар шін де б рыс ұ ң ү ұ қ қ ү ұ болуы міндетті емес. Мен санаймын, плагиаттан жаманды еш андай қ қ жо , егер сені аны тап алмаса. қ қ • Руслан: Не могу поверить, что мне поставили В за эту работу. Моя подруга в прошлом семестре сдала точно такую же работу другому преподавателю и получила А! • Сергей: Ты разве не понимаешь, что сплагиатить чужую работу было неправильно? • Руслан: Это твое мнение! Что неправильно для одного, необязательно неправильно для другого. Я вот считаю, что в плагиате нет ничего плохого, если тебя не поймали.

БАРЬЕРЛЕР БОЙЫНША КЕЙС • Сыни ойлауды андай барьерін Руслан к рсетті? ң қ ө • Какой из барьеров критического мышления продемонстрировал Руслан? • А) Дарашылды ойлау/Эгоцентричное мышление; қ • Б) Стереотиптік; • В) ала анды шынды а беру/Выдавание Қ ғ ққ желаемого за действительное; • Г) Бейімделгіштік/Конформизм