Сходства и отличия
• • • • В государстве Н. существует тоталитарный политический режим, в государстве П. — авторитар ный. Сравните два типа политических режимов, упо мянутые в условии задания, — тоталитарный и автори тарный. Выберите и запишите в первую колонку табли цы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия. 1) обеспечение управляемости граждан 2) наличие всеобщей идеологии, пронизывающей все сферы общества 3) реализация интересов властвующих социальных групп 4) разрешение гражданам всего того, что не запре щено государством
• • • В государстве Р. в ходе экономических ре форм был осуществлён переход от централизованной экономики к рыночной. Сравните два типа экономичес ких систем, упомянутые в условии задания, — централи зованную и рыночную. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия. 1) многообразие форм собственности 2) распределение ограниченных ресурсов 3) директивное планирование 4) производство экономических благ
соотнесение • ПРИМЕРЫ • ДЕЯТЕЛЬНОСТИ • А) решение математической • задачи • Б) принятие закона • В) посадка дерева • Г) создание модели из кон • структора • Д) участие в школьном спек • такле • • • ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1) игра 2) учение 3) труд
• • ПРИМЕРЫ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП А) буддисты Б) программисты В) немцы Г) протестанты Д) врачи • • • ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП 1) этносоциальные 2) религиозные 3) профессиональные
• • ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ А) краткосрочные Б) региональные В) глобальные Г) стихийные Д) разовые • • • КРИТЕРИИ ВЫДЕЛЕНИЯ 1) по масштабу 2) по длительности 3) по характеру развития
Факты и мнения • • • (А) В последнее время в России в результате расторже ния браков около 400 тыс. несовершеннолетних детей ежегодно остаются без одного из родителей. (Б) Пред ставляется, что актуальной проблемой становится без надзорность подростков, оказавшихся без должного внимания родителей. (В) Безнадзорные дети могут стать жертвами преступлений, попасть под влияние взрослых подстрекателей, под убеждением и принуж дением которых могут пойти на совершение правона рушений.
• • • (А) После длительного господства централизованной системы в экономике России в конце 1980—начале 1990 х годов начался переход к рыночным отношени ям. (Б) Этот процесс включал либерализацию эконо мики, глубокие изменения в отношениях собственнос ти, структурные преобразования, а также финансовую стабилизацию. (В) Можно сделать вывод: государство стремится сформировать эффективную рыночную эко номику с социальной направленностью.
• (А) Распад семьи может больно ударить как по конк • ретным людям, так и по обществу в целом. (Б) За пос • ледние тридцать лет количество разводов в России • возросло в шесть раз. (В) Эта проблема, с точки зрения • социологов, характерна не только для России, но и • для всех развитых стран.
• • • (А) Тоталитаризм установился в ряде стран в первой половине XX века. (Б) Тоталитарные политические режимы возникали в чрезвычайных условиях: нарас тающей нестабильности, глубокого экономического и политического кризиса в обществе, необходимости быстрого решения стратегических задач. (В) Установ ление этого режима следует рассматривать как способ преодоления указанных проблем и достижения опре делённых целей
• (А) 21 декабря 2001 г. Государственная Дума приняла • Трудовой кодекс РФ. (Б) Этот источник трудового права может быть использован для регламентации всей • сферы трудовых правоотношений. (В) Прежде всего, • это может коснуться защиты прав и интересов работников и работодателей.
Задания на анализ статистических данных • • За правильный ответ на задание В 4 ста вится 1 балл, на задание В 5 — 2 балла: если допущены одна ошибка— 1 балл, две и более ошибок— 0 баллов
Алгоритм выполнения задания 24 • 1. Прочитать условие и • Пояснение (легенда определить разновидность • диаграммы): объясняется, задания на обращение к какому варианту ответа на социальным реалиям. вопрос соответствует • Диаграмма каждый сегмент • Изображение с • (столбец) диаграммы заштрихованными (закрашенными) сегментами (столбцами), рядом с каждым из которых поставлено число, означающее, какой процент отвечавших (респондентов) выбрали этот вариант ответа на вопрос
• 2. Проанализировать диаграмму с целью определения данных условия задания, мысленно переводя отдельные элементы статистической информации в словесно описательную форму. . Следует проанализировать сам вопрос социологической службы, на который респондентам предлагалось ответить. Далее необходимо прочитать легенду диаграммы, соотнеся её с соответствующими сегментами, установить количество опрошенных, выбравших каждый вариант ответа на вопрос социологической службы. Записать при необходимости соответствующее число рядом с каждой позицией легенды, а также место, которое получила по популярности среди опрошенных та или иная позиция.
• 3. Проанализировать каждый из пяти предложенных выводов, сопоставляя их с данными диаграммы. • 4. установить правильность цифр и записать ответ.
Алгоритм выполнения задания 25 • 1. Прочитать условие • 2. Проанализировать и определить каждый из пяти разновидность предложенных задания на выводов, соотнося их обращение к с обобщёнными социальным реалиям. данными опроса. • 3. установить правильность цифр и записать ответ.
В стране Z социологической службой был проведен оп рос совершеннолетних граждан. Им задавался вопрос: «Кто из членов семьи должен распоряжаться семейным бюджетом? » Результаты опроса представлены в таблице. Варианты ответа % опрошенных мужчины женщины Муж 17 15 Жена 13 20 Тот, кто больше зарабатывает Все члены семьи сообща 29 12 36 48 Не знаю 5 5
• • • Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сде лать на основе данных таблицы, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны. 1. Мнение о том, что распоряжаться семейным бюджетом должен муж, среди женщин более популярно, чем среди мужчин. 2. Мнение о том, что все члены семьи должны сообща рас поряжаться семейным бюджетом, наиболее популярно среди обеих групп опрошенных. 3. Мнение о том, что распоряжаться семейным бюджетом должен тот, кто больше зарабатывает, среди мужчин бо лее популярно, чем среди женщин. 4. Мнение о том, что муж должен распоряжаться семейным бюджетом, является наименее популярным среди всех оп рошенных. 5. Мнение о том, что жена должна распоряжаться семейным бюджетом, является вторым по популярности среди опро шенных женщин.
• В 5. 1 Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов НЕПОСРЕДСТВЕННО ВЫТЕКАЮТ из полученной информации? • • 1. В стране Z господствует патриархальный тип семейных отношений. • • 2. В стране Z самыми распространёнными являются многопоколенные семьи. • • 3. В стране Z преобладает демократический тип отношений. • • 4) В стране Z самыми распространёнными являются семьи с двумя детьми. • 5) В семьях опрошенных горожан страны Z мужья, как правило, зарабатывают больше своих жён.