Сходинки до інформатики 2 клас Урок 8 Класифікація

Сходинки до інформатики 2 клас Урок 8 Класифікація об'єктів

Опитування • Що таке об’єкт? • Що є об’єктами? • У результаті чого можуть зміню ватися значення властивос тейоб’єктів? . • Чи однакові властивості в об’єкта і в його частин? • Чим схожі один на одного м'ячі та чим вони відрізняються один від одного? • Які ви знаєте типи комп'ютерів?

Класифікація об’єктів Учні 5 А класу за статтю за роком народження Довідкова література за формою подання матеріалу

Класифікація об’єктів Зошити Вид • У лінійку • У клітинку Призначення • Для класних робіт • Для домашніх робіт • Для контрольних робіт Кількість сторінок • 12 • 18 • 24 • 36 • 60 • 80 • 96

Класифікація об’єктів Жива природа Звірі Кущі Риби Птахи Тварини Комахи Рослини Трав'янисті рослини Плазуни Дерева Об'єкти живої природи 5

Класифікація об’єктів пристрої за призначенням Звук Музика Зображення Відео 6

Запитання • У чому полягає класифікація об'єктів? • Для чого проводять класифікацію об'єктів? • Чи можуть об'єкти однієї групи в деякій класифікації мати різні значення якої небудь властивості? Наведіть приклади • Чи можуть об'єкти однієї групи в деякій класифікації мати різні набори властивостей? Наведіть приклади

Завдання • Наведіть приклади класифікації об'єктів • Намалюйте схему класифікації об'єктів Зошити, розглянуту в цьому пункті

Завдання • Визначте властивість, за значенням якої проведено класифікацію, якщо утворились такі групи об'єктів: • Футбольні м'ячі, тенісні м'ячі, баскетбольні м'ячі, регбійні м'ячі; • Продуктові магазини, магазини продуктових товарів, універсальні магазини; • Підручники для 5 класу, підручники для 6 класу, підручники для 7 класу • Оповідання, повісті, романи • Портрети, натюрморти, пейзажі • Ноутбуки, нетбуки, планшети, комунікатори

Завдання • Під час класифікації за значенням якої властивості можуть потрапити до однієї групи такі об'єкти: • Київ, Москва, Варшава; • Літак, птах, метелик; • Огірок, ялинка, трава

Завдання • Виконайте класифікацію вказаних об'єктів за значеннями вказаних властивостей • Взуття – за призначенням; • Музичні твори – за жанрами; • Магазини – за видами наявних товарів; • Музеї – за характером колекції; • Літаки – за призначенням; • Легкові автомобілі – за фірмою виробником, маркою, об'ємом двигуна • Літературні твори – за формою, змістом, авторами

Завдання • Виконайте класифікацію об'єктів • Олівці • Годинники • Учні школи • Місяці року • Іменники • Твори мистецтва

Завдання • Поясніть, чи можуть у результаті класифікації утворитись такі групи об'єктів • Спортивне взуття, літнє взуття, зимове взуття; • Чоловіки, жінки, діти; • Люди, які відвідують кінотеатри і люди, які відвідують театри; • Речення розповідні та спонукальні; • Іменники чоловічого роду, жіночого роду, середнього роду

Завдання • У кожному з наведених прикладів указано 4 об'єкти. Три з них увійшли до однієї групи в деякій класифікації, а один – зайвий. Укажіть, за якою властивістю виконувалася класифікація в кожному прикладі та який об'єкт зайвий. • Дніпро, Південний Буг, Амазонка, Ворскла • Хмельницький, Дніпропетровськ, Харків, Кривий Ріг • Україна, Росія, Болгарія, США • Стіл, диван, вікно, шафа

Обговорюємо • Наведи приклади об’єктів, які можуть мати однаковий колір, смак, розмір. • На які групи можна поділити об’єкти, що ти вживаєш у їжу? Які властивості при групуванні ти розглядав? • Як можна класифікувати геометричні фігури? Наведи приклади. • Чи можна класифікувати деякі дії, які ти виконуєш на різних уроках? Наведи приклади

Працюємо в парах • Обговоріть, чому дерево на малюнку спочатку має 4 гілки. Які чотири групи об’єктів на ньому відображені? Значення яких властивостей є спільними для об’єктів на кожній гілці, а яких – відмінними?

Працюємо в парах • Об’єднайте значки в групи різними способами. Скільки вийшло груп? За якими властивостями ви утворили групи? По черзі називайте властивість, за якою кожний об’єднував значки

Міркуємо • Визнач, за якими властивостями можна класифікувати об’єкти, розташовані на полицях. Назви кожну групу. Визнач зайвий предмет на кожній полиці

Міркуємо • Поділи ярлики на групи за формою та за розміром. Визнач кількість об’єктів у кожній групі

Працюємо з комп’ютером • Клавіатурний тренажер • Введення великих літер • Введення розділових знаків і спеціальних символів • Введення тексту з використанням різних алфавітів