Схема недельного наблюдения ВЕСНА
Понедельник Наблюдение: приметы ранней весны. Цель: закреплять знания о времени года. Изучать приметы ранней весны. Утро – в солнечный мартовский день обратить внимание на приметы весны: яркое ослепительное солнце, высокое небо, легкие белые облака. С южной стороны на солнышке снег подтаивает, и появляются сосульки. Снег стал рыхлым и влажным – из него можно лепить. Воробьи весело чирикают и прыгают по снегу. Художественное слово: стихи, загадки, пословицы и поговорки о весне. Вечер – рассказы о весне. Дидактическая игра «Кто больше назовет действий» . Цель — активизировать словарный запас глаголами.
Вторник Наблюдение за облаками. Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать наблюдательность, любознательность, творческое воображение. Утро - в тихий солнечный день облака плывут медленно, а в ветреный быстро. Сравните облака по цвету в солнечный и пасмурный дни. Представьте на что похожи облака. Каким окажется облако, если его потрогать? В какую сторону движутся облака? Художественное слово: загадки, народные приметы про небо, облака, тучи. Вечер – просмотр мультфильма «Трям! Здравствуйте!»
Среда Наблюдение за сосульками. Цель: обобщать и углублять представления о весне по существенным признакам (неживая природа), знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями. Утро - Посмотрите, как под крышами висит красивая бахрома сосулек, которые днем падают, разбиваются на прозрачные ледяные осколки. Почему днем они тают? Почему сосульки тают не со всех сторон крыши? Рассказать детям о мерах безопасности весной. Подвижная игра «Мы — капельки» . Художественное слово: стихи, загадки про лед. Вечер – дидактическая игра «Какой лед? » - дети дают описание льда. Цель – научить, детей подбирать относительные прилагательные, расширить их словарный запас.
Четверг Наблюдение за настом. Цель: формировать умение самостоятельно выделять первые признаки весны в неживой природе, продолжить знакомить со свойствами снега, воспитывать интерес к весенним наблюдениям. Утро: назвать цвет снега. Где находится снег более темного цвета? Появление твердой ледяной корки – наста – на пригретых солнцем снежных сугробах. Сравните свои следы на рыхлом снегу и на насте. (Разница в плотности снега. ) Что происходит со снегом при изменении температуры воздуха? Художественное слово: стихи, загадки и песни про снег. Вечер - дидактическая игра «Снег и лед»
Пятница Наблюдение за птицами. Цели: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать эмоциональноположительное отношение к птицам. Утро - Какие произошли изменения в поведении птиц? Воробьи садятся на освещенные солнцем деревья, Крышу, греются, оживленно чирикают, дерутся. Птицы радуются приходу теплых дней. Назовите зимующих и перелетных птиц. Чем отличаются птицы от других представителей Животного мира? Назовите основные отличительные признаки. (Умение летать, наличие крыльев, клюва, перьев, обтекаемая форма тела. ) Художественное слово: все о птицах. Вечер - Дидактическая игра «Кто как поет? »
Скачать презентацию Схема недельного наблюдения ВЕСНА Понедельник Наблюдение приметы
Экология. Весна. Наблюдения. +.pptx