Связь дошкольной педагогики с другими науками Детская

Связь дошкольной педагогики с другими науками

Детская психология – отрасль психологии, изучающая факторы и закономерности психического развития ребенка: условия онтогенеза человеческой психики, развитие психических процессов, специфику различных видов детской деятельности, становление устойчивых черт поведения и индивидуальные психологические особенности детей. Позволяет педагогике более точно и правильно понять сущность психики, личности и группы и, опираясь на это, добиваться наиболее эффективного изучения педагогических явлений и процессов.

Философия – наука о более общих законах развития природы, человеческого общества, мышления. Способствует созданию педагогических концепций и ряда новейших теорий обучения и воспитания.

Социология – изучает различные стороны общественной жизни, взаимодействие личности и общества, закономерности социального поведения людей. Позволяет педагогике учитывать социальные особенности жизни и деятельности людей и принимать во внимание их влияние на обучение, воспитание и педагогическую деятельность.

Анатомия – наука, изучающая форму и строение человеческого организма, а также закономерности развития этого строения в связи с его функцией. Физиология – наука, исследующая функции живого организма, протекающие в нем процессы: обмен веществ, приспособление к среде жизни. Способствуют пониманию биологической сущности ребенка и особенностей развития его организма на каждом возрастом этапе, показывает их роль и значение в обучении, воспитании и развитии детей.

Генетика – наука, изучающая механизмы и закономерности наследственности и изменчивости организмов, методы управления этими процессами. Помогает разобраться в сложных проблемах взаимосвязи наследственности, среды и воспитания.

Экономика образования научная дисциплина, исследующая и выявляющая особенности действия экономических законов и категорий в сфере: обучения и воспитания подрастающего поколения, повышения образовательного и культурно-технического уровня населения. Определяет стратегию развития всей системы образования в целом и региональной образовательной политики в частности.

Педагогическая антропология - направление в философии образования и теоретической педагогике, способ антропологического обоснования образования. Дает интегрированные знания о ребенке как целостном существе, полноценном представителе Homo sapiens, полноправном участнике воспитательного процесса.

Этика философское исследование сущности, целей и причин морали и нравственности. Эстетика - философское учение о сущности и формах прекрасного в художественном творчестве, в природе и в жизни, об искусстве как особом виде общественной идеологии Образуют основу нравственного и художественного воспитания дошкольников.