Сущность и структура профессиональной деятельности учителя начальных классов

Сущность и структура профессиональной деятельности учителя начальных классов

План лекции 1. Сущность педагогической деятельности учителя начальных классов. 2. Функции учителя. 3. Структура педагогической деятельности. 4. Основные виды педагогической деятельности. Особенности в реализации различных видов профессиональнопедагогической деятельности учителя начальных классов. 5. Деятельность учителя начальных классов как процесс решения педагогических задач.

Функции педагогической деятельности l l 1. Социально-педагогические: адаптивная и гуманистическая. 2. Собственно педагогические: воспитание, обучение, образование, развитие детей младшего школьного возраста. 3. Производственные: работа с родителями, ведение документации, участие в работе педсовета, методических объединений, охрана здоровья и жизни детей. 4. Ведущая функция – управление педагогическим процессом.

Основные структурные компоненты педагогической : Звёздочка

Алгоритм реализации педагогической деятельности: - является цель мотив системообразующим элементом педагогической деятельности. действия результат

Цель педагогической деятельности – заранее прогнозируемый результат педагогической деятельности, отражает тенденции социального развития, предъявляя совокупность требований к современному человеку с учетом его духовных и природных возможностей

Содержание педагогической деятельности – это процесс организации деятельности воспитанников, направленный на освоение ими социокультурного опыта как основы и условия развития, и процесс организации собственной деятельности.

Средства деятельности учителя: - научные знания, при помощи которых формируются учащиеся; - в качестве “носителей” знаний выступают объяснения уличителя, тексты учебников; - в качестве вспомогательных средств выступают технические, графические, компьютерные средства.

Результат педагогической деятельности личностное: интеллектуальное, духовно-нравственное, гражданское, социальное, физическое, эстетическое развитие и совершенствование воспитанника.

Структура педагогической деятельности Педагогическая деятельность Коммуникативная деятельность Конструктивная деятельность Организаторская деятельность

Виды педагогической деятельности Преподавание Самообразование и самовоспитание Научноисследовательская работа Педагогическая деятельность Организаторская работа Воспитательная работа Методическая работа

Виды педагогической деятельности Воспитательная работа - это педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач гармоничного развития личности

Виды педагогической деятельности Преподавание - это вид воспитательной деятельности, который направлен на управление преимущественно познавательной деятельностью школьников

Профессионально обусловленные требования к личности педагога В педагогике требования к педагогу выражаются разными терминами: “профессиональная пригодность”, “профессиональная готовность”, “профессиональная компетентность”

Профессионально обусловленные требования к личности педагога Профессиональная пригодность - совокупность психофизиологических и психических особенностей человека, необходимых для достижения успеха в выбранной профессии

Профессионально обусловленные требования к личности педагога Профессиональная готовность - кроме профпригодности включает в себя уровень умений и навыков (научнотеоретическая и практическая подготовка)

Профессионально обусловленные требования к личности педагога Идеализированные профессиональные и личностные качества, составляющие понятие профессиональной готовности педагога, можно представить в виде профессиограммы

Профессионально обусловленные требования к личности педагога Профессиограмма - своего рода паспорт, включающий в себя совокупность личностных качеств, педагогических и специальных знаний и умений, необходимых учителю

Ступени профессионального роста Майстерство Компетентность Готовность Способности Задатки