Сущность и показатели экономического развития Парадигма

Сущность и показатели экономического развития

Парадигма детерминизма Детерминизм – это учение, утверждающее объективно закономерную взаимосвязь всех явлений в природе и обществе Изучает факторы, детерминирующие (определяющие) социальные отношения людей и развитие общества в целом. Включает: экономический детерминизм, культурный детерминизм, географический детерминизм, технологический детерминизм.

Маркс Карл (1818 -1883) В своей жизни люди вступают в определенные производственные отношения, совокупность которых составляет экономическую структуру общества, реальный базис, на котором возвышается юридическая и политическая надстройка и которому соответствуют определенные формы общественного сознания. Способ производства материальной жизни определяет социальный, политический и духовный процессы жизни вообще. Не сознание людей определяет их бытие, а их общественное бытие определяет их сознание

Группировка стран по уровню экономического развития Страны с переходной экономикой Развитые Развивающиеся

Экономическое развитие общества – это многоплановый процесс, охватывающий экономический рост, структурные сдвиги в экономике, совершенствование условий и качества жизни людей о с н о в н ы е п о к а з а т е л и: 1. Общий объем реального ВВП 2. ВВП (ВНП) на душу населения 4. Производство основных видов продукции 3. Отраслевая структура экономики 5. Уровень и качество жизни населения 6. Показатели экономической эффективности

ВВП - это рыночная стоимость конечных товаров и услуг, произведенных на территории страны за год как отечественными, так и иностранными товаропроизводителями

Способы измерения ВВП По доходам По расходам (распределительный метод) (метод конечного использования) Предполагает суммирование всех доходов, созданных в обществе при производстве ВП: (заработная плата наемных работников, рента землевладельцев, проценты банка, прибыли предпринимателей и т. д. ) Предполагает суммирование всех расходов общества на конечное потребление: (потребительские расходы населения, государственные закупки товаров и услуг, расходы предпринимателей на расширение производственных фондов и т. д. ) По добавленной стоимости (производственный метод) Требует учитывать все произведенные товары и услуги только один раз, т. е. чтобы при расчете учитывалась конечная продукция и не учитывались промежуточные продукты

Методы расчета ВВП По доходам 1. Заработная плата ( W ) 2. Процент ( r ) 3. Рента ( R ) 4. Прибыль ( P ) 5. Амортизация ( d ) 6. Косвенные налоги (Tindirect) По расходам 1. Потребительские расходы населения ( C ) 2. Валовые частные инвестиции ( Ig ) 3. Государственные закупки товаров и услуг ( G ) 4. Чистый экспорт ( NX )

ВВП с учетом ППС, млрд. долл. Годы США Япония Китай Германия Россия 1990 5800, 5 2327 910, 2 1458, 1 1450, 1 1991 5992, 1 2489, 6 1029, 2 1563, 7 н. д. 1992 6342, 3 2569, 5 1203, 2 1637, 6 1170, 9 1993 6667, 3 2630, 7 1402, 0 1660, 6 1092, 7 1994 7085, 2 2709, 4 1619, 0 1740, 1 974 1995 7414, 6 2817, 9 1833, 4 1809, 1 953, 5 1996 7838, 5 2947, 2 2055, 1 1861, 1 936, 7 1997 8332, 4 3046, 2 2285, 8 1926, 3 966, 6 1998 8793, 5 3017, 5 2491, 9 1986, 6 925, 7 1999 9353, 5 3057, 6 2720, 8 2054, 8 999, 4 2000 9951, 5 3213, 1 3013, 2 2167 1123, 2 2001 10286, 2 3291, 7 3337, 3 2241, 4 1207, 1 2002 10642, 0 3353, 8 3700, 1 2277, 9 1284, 3 2003 11142, 2 3474, 5 4157, 8 2321, 5 1407, 8 2004 11867, 8 3666, 3 4697, 9 2415, 7 1548, 7 2005 12638, 4 3872, 8 5314, 4 2512, 1 1698 2006 13398, 9 4080, 6 6124, 4 2676, 3 1888, 3 2007 14077, 7 4295, 5 7119, 4 2822, 2 2099, 7 2008 14441, 4 4336, 0 7966, 5 2918, 5 2263, 6 2009 14256, 3 4159, 4 8765, 2 2806, 3 2109, 6

ВВП России В 1990 году Россия по величине ВВП уступала США – в 4 раза, Японии – в 1, 6 раза, но в 1, 5 раза превосходила ВВП Китая. В 2009 году отставание возросло, в т. ч. от США - в 6, 7 раза, Японии – в 2 раза, Германии – в 1, 3 раза, от Китая, который за 1990 -2009 гг. увеличил свой ВВП в 9, 6 раза -в 4 раза По размеру ВВП Россия вышла на дореформенный уровень только в 2007 году.

Вклад отраслей в ВВП России в 2010 году

Сфера услуг Торговля и ремонт Рос сия США Кит ай 18, 0 12, 3 7, 3 Транспорт и связь 8, 2 2, 9 5, 8 Информационные услуги (изд-во, СМИ) … 4, 2 2, 3 Финансовая деятельность 4, 1 20, 3 5, 2 Профессиональные и бизнес услуги … 12, 3 … Операции с недвижимым имуществом 9, 6 … 4, 8 Образование, здравоохранение, соц. услуги 4, 9 11, 6 4, 9 Гостиницы и рестораны 1, 8 … 3, 6 Госуправление и обеспечение безопасности 4, 3 12, 6 3, 4 51, 1 76, 3 37, 3 Итого

ВВП на душу населения по ППС, долл. США Страна 2006 2008 2009 ВВП Место - - 118, 000 1 122 100 1 Катар 29 800 34 103, 500 2 121 400 2 Люксембург 71 400 1 81, 730 3 77 600 3 Норвегия 46 300 6 55, 199 4 59 300 5 США 43 800 10 47 025 11 46 400 11 Россия 12 200 81 16 161 53 15 200 73 Китай 7 800 81 31 892 25 6 500 128 Лихтенштейн

Основные показатели социально-экономического положения России по отношению к другим странам мира, 2009 год Страна Численность населения, млн. чел Доля в мировой численности населения, % ВВП трлн. долл. Доля Отношение в ВВП миро страны вом к ВВП, России, раз % ВВП на душу населения по ППС, долл. Отношение ВВП на душу населения страны к ВВП на душу России, раз Россия 141, 9 2, 07 1, 23 2, 6 1, 0 15 200 1, 0 Мексика 107, 6 1, 57 0, 88 1, 8 0, 72 13 500 0, 9 Бразилия 193, 6 2, 83 1, 58 2, 6 1, 29 10 200 0, 67 Китай 1340, 3 20, 7 4, 91 13, 2 3, 99 6 500 0, 43 Индия 1195, 9 18, 2 1, 31 5, 9 1, 07 3 100 0, 21 Италия 60, 4 0, 9 2, 11 2, 9 1, 71 30 200 1, 99 Франция 65, 5 0, 96 2, 65 3, 1 2, 16 32 800 2, 16 В/британия 62, 1 0, 91 2, 18 3, 1 1, 78 35 400 2, 33 Германия 81, 8 1, 3 3, 35 4, 3 2, 73 34 200 2, 25 Япония 127, 4 2, 0 5, 1 6, 9 4, 2 32 600 2, 15 США 310, 3 4, 7 14, 3 20, 9 11, 7 46 400 3, 06

Группировка стран по уровню развития человеческого потенциала 2009 год : Страны с очень высоким уровнем развития 38 государств Страны с высоким уровнем развития Страны со средним уровнем развития Страны с низким уровнем развития 24 государства 45 государств 75 государств

Показатели продолжительности жизни 1. Средняя продолжительность жизни в мире составляет 66, 3 года (64, 3 для мужчин и 68, 4 — для женщин). 2. Показатели продолжительности жизни по странам сильно разнятся: от 75 -80 лет в Европе до 35 -40 во многих странах Африки 3. Женщины живут дольше мужчин на 3 -5 лет 4. Россия в этом рейтинге занимает 116 место, Китай – 72

Время на подготовку квалифицированного работника 1) в начале ХХ века достаточно было 3 -4 классов; 2) к середине ХХ века – 7 -10 классов; 3) к концу ХХ века – высшее образование 4) к началу ХХI века – всеобщее высшее образование + послевузовское повышение образования; 5) к началу второго десятилетия ХХI века – непрерывное образование с целью обновления знаний на протяжении всей жизни; 6) к середине ХХI века непрерывное высшее образование станет нормой для всего населения

Характерные черты «работника со знаниями» (knowledge worker) 1) умение оперировать информацией и знаниями; 2) фактическая независимость от собственности на средства и условия производства; 3) высокая степень мобильности; 4) ориентация на самореализацию и самовыражение, а не на сиюминутную материальную выгоду.

Грамотность населения в СССР в процентах от общей численности населения (в возрасте 9 -49 лет) Годы 1897 Число грамотных 28, 4 1928 56, 6 1939 87, 4 1959 98, 5 1970 99. 7

Число людей с высшим и средним образованием на 1000 чел. населения 1939 г. - 108 чел. с высшим и средним образованием, в том числе с высшим – 8 1959 г. - 361 чел. с высшим и средним образованием, в том числе с высшим – 23 1979 г. - 638 с высшим и средним образованием, в том числе с высшим - 68 1987 г. - 708 с высшим и средним образованием, в том числе с высшим - 90

Быстрыми темпами росла численность научных работников в 1913 г. – их насчитывалось 11, 6 тыс. чел. в 1980 г - их число увеличилось в 120 раз, до 1, 4 млн. , в т. ч. 434 тыс. докторов и кандидатов наук в 1988 г. – 1, 5 млн. научных работников, включая 50 тыс. докторов и около 500 тыс. кандидатов наук из 1, 5 млн. научных работников более 1 млн. работало в научных учреждениях и вузах РСФСР к началу реформ в СССР работало около 25% всех ученых планеты

Численность учащихся дневных общеобразовательных учреждений в России Годы 1932 -1933 1970 -1971 2000 -2001 2005 -2006 Всего, млн. чел. В том числе детей с отклонениями в развитии тыс. чел. % от общего числа 13, 22 23, 24 20, 07 15, 18 51 229 514 430 0, 38 0, 98 2, 56 2, 83

Проблемы качества подготовки российских специалистов 1) рост числа детей, не способных освоить обычную 2) школьную программу, 2) но эти же дети успешно осваивают вузовские программы и получают дипломы о высшем образовании; 3) возрастающая численность специалистов с дипломами о высшем образовании без должных знаний и умений; 4) именно с такими выпускниками-дипломниками России придется формировать инновационную экономику и будущее страны