СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ф-т психологии и педагогики

СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ф-т психологии и педагогики, кафедра психологии ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ УЧАЩИХСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО КОЛЛЕДЖА Выполнила: Бричковская О. О. , ст. гр. М-3091 Научный руководитель: Шибаева Л. В. , д. пс. н. , профессор

Цель работы состоит в изучении жизненных установок, правил и жизненных планов учащихся колледжа как проявлений развития личностного самоопределения и идентификации. Объект - жизненные планы и ценностные ориентации студентов профессионального колледжа как индикаторы качества личностного самоопределения и нравственно-этической идентификации. Предмет исследования - качество высказываний учащихся колледжа об их жизненных установках, правилах, выступающих индикатором перехода от низких этапов личностного самоопределения и идентификации к более высоким.

Гипотеза качества высказываний респондентов, характеризующие жизненные установки и жизненные планы могут служить индикаторами, свидетельствующими о динамике личностного самоопределения и идентификации в юношестве

Основные характеристики тем жизненных установок студентов колледжа Название раздела Отношение к себе Отношение к другим людям Отношение к учению и труду Отношение к жизни Отношение к природе Отношение к Богу Отношение к Родине Отношение к свободе, справедливости Конструкты с неопределённым смыслом Всего (кол-во суждений) 2011 2014 Ср. знач. 21, 86 47, 84 34, 85 56, 99 31, 90 44, 44 13, 98 6, 90 10, 44 6, 09 4, 74 5, 42 0, 00 1, 29 0, 65 1, 08 0, 43 0, 75 0, 00 0, 43 0, 22 0, 00 6, 03 3, 02 100 % (279) 100 % (232)

100 90 80 70 56. 99 60 47. 84 50 40 31. 9 30 21. 86 13. 98 20 6. 9 6. 09 0. 43 1. 29 10 1. 08 4. 74 0 0 Конструкты с неопределённым смыслом Отношение к свободе, справедливости Отношение к Родине Отношение к Богу Отношение к природе Отношение к жизни Отношение к учению и труду Отношение к другим людям Отношение к себе Основные характеристики жизненных установок студентов колледжа 0 6. 03 2011 2014

Смысложизненные ориентации студентов колледжа Субшкала Балл ( σ ) Границы распределен ия Ст. откл. Цели в жизни 31, 35 + 9, 39 21, 95 -31, 35 Процесс жизни 30, 98 + 9, 39 21, 58 -40, 37 Результат жизни 26, 12 + 7, 52 18, 59 -33, 64 Локус контроля — «Я» ( «Я – хозяин жизни» ) 21, 47 + 5, 77 15, 69 -27, 24 Локус контроля — «Жизнь» (управляемость жизни» ) 31, 12 + 9, 44 21, 68 -40, 55 Осмысленность жизни (ОЖ) 103, 09 +16, 11 86, 98 -119, 20

Смысложизненные ориентации и ценности высшего уровня студентов колледжа 2014 г. Шкалы СЖО Высказывания с ориентацией на высшие духовные ценности Отсутствуют Присутствуют Цели в жизни 30, 95 31, 25 Процесс жизни 30, 41 36, 5 Результат жизни 25, 74 29, 75 Локус контроля — «Я» 21, 36 22, 5 Локус контроля — «Жизнь» (управляемость жизни» ) Осмысленность жизни (ОЖ) Кол-во респондентов (%) 30, 79 28, 75 102 106 93 7

Список литературы 1. 2. 3. 4. 5. 6. Низовских, Н. А. Человек как автор самого себя: психосемантическое исследование жизненных принципов в структуре саморазвивающейся личности. -М. : Смысл, 2007. -255 с Чекрыгина, Т. А. Социокультурные детерминанты идентификации личности. -Ростов Нд. : Рост, 2006. -320 с Психология самосознания. Хрестоматия. / под ред. Д. Я. Райгородского – Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М» , 2007. – 672 с. Фельдштейн Д. И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: Избраннве труды. – М. : Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1999. – 672 с. Фельдштейн. Д. И. Функциональная нагрузка Академии образования в определении принципов и условий развития растущего человека на исторически новом уровне движения общества / доклад 29 -30 ноября 2013 г. на ежегодном собрании Российской Академии Образования Эриксон, Э. Детство и общество. / Э. Эриксон –СПБ. Летний сад, 2000. – 416 с.