СУРГАЛТЫН ЧАНАР, ҮНЭЛГЭЭНИЙ ШИНЭЧЛЭЛ САЛБАР ЗӨВЛӨГӨӨН Ерөнхий боловсролын сургуулийн сургалтын талаар баримтлах бодлого, төлөвлөгөөний талаар баримтлах чиглэл
1. Хууль эрх зүйн хүрээнд 2. Сургуулийн ялгаатай байдлын хүрээнд 3. Сургалтын төлөвлөгөө, сургалтын хөтөлбөрийн хүрээнд 4. Сургуулийн ба сурагчийн ачааллын хүрээнд 5. Сургуулийн соёлын хүрээнд 6. Тусгай хэрэгцээт боловсролын хүрээнд 7. Үнэлгээний хүрээнд
Хууль эрх зүйн хүрээнд • Багш бэлтгэх сургуулиудад сургалтын хөтөлбөр, төлөвлөгөөг судлах цагтай болгох ба багш нарт сургалтын бодлого, төлөвлөгөөний талаарх ойлголтыг цаг алдалгүй өгдөг байхаас гадна эцэг, эх олон нийтэд таниулах, сурталчлах ажлыг эрчимтэй хийж байх • Сургуулийн бүрэн эрхтэй холбоотой мөрдөгдөж буй дүрэм, журмуудыг илүү ойлгомжтой болгохын зэрэгцээ, эдгээр дүрэм журмыг хэвлэмэл сэтгүүл хэлбэрээр гаргах, нэгдсэн сайт мэдээллийн сүлжээгээр дор бүр нь түгээж байх • Бодлого, төлөвлөгөө сайн судалгаанд суурилсан хөдөлгөөнгүй тогтвортой байх шаардлага хамгийн чухал
Сургуулийн ялгаатай байдлын хүрээнд - 2017 – 2018 оны хичээлийн жилд 6154 хүүхэд III ээлжинд хичээллэж байна. Иймээс хүүхдийн хөгжил, хүмүүжил, төлөвшлийн үйл ажиллагаа орхигдон зөвхөн танхимын цагаар хязгаарлагдмал боловсрол олгогддог гэдэгтэй санал нэг байна. Энэ нь хотын төвд шинээр сургууль барьснаар шууд шийдэгдэх гэвэл өрөөсгөл ойлголт болно байх. Хүн амын өсөлт, шилжилт, төвлөрөлт байгаа цагт шинэ элсэлтээс шалтгаалан 3 ээлжийн хичээл гарч ирсээр байх болно. Үгүй ядаж бүлэг дүүргэлтийн ачаалал улам өндөр болно. Тиймээс хөдөөгөө дэмжсэн төрийн бодлого зайлшгүй хэрэгтэй.
Сургалтын төлөвлөгөө, сургалтын хөтөлбөрийн хүрээнд - - Сонгон судлах цагийн тоо ихсэх тусам багшийн ачаалал ихсэх, багасах талтай. Ахлах ангийн хичээлийг сонголттой хөтөлбөрөөр хичээллэх нь хүүхдийн сонирхол хэрэгцээнд нийцэж байгаа боловч багшийн илүүдэл, дутагдал үүсээд байгааг тооцож, хөрвөх чадвартай багшийг бэлтгэхэд анхаарах. Хөдөөгийн сургуулиуд, 1 -2 бүлэгтэй сургуулиудад энэ сонголт гэдэг нь хамгийн худал болдог. Сурагчдын саналаар бүлэгт хамгийн олон санал авсан 3 -4 хичээлийг сонгон судлах болдог. Энэ нь бүлэг дүүргэлтийг зааж өгсөн, хувьсах зардлаар санхүүжүүлдэгтэй холбоотой. Олон бүлэгтэй, олон хүүхэдтэй сургуульд энэ бэрхшээл огт гардаггүй байх. Хэрвээ тогтмол зардлаар санхүүжүүлэн хүүхэд бүрийн сонголтыг дээдлэн үзвэл эцсийн дүндээ хүүхэд хохирохгүй цаашлаад шилжилт хөдөлгөөн, бөөгнөрөл үүсэхгүй байх боломж бүрдэнэ гэж боддог.
Сургуулийн ба сурагчийн ачааллын хүрээнд • 1 ээлжтэй болгох бодлого нь туйлын зөв • Суурь боловсролын судлагдахуун олон байгаа нь суралцагчдад ачаалалтай байгаад анхаарч судлагдахууны тоог цөөлөх нь зөв. Гэхдээ судлагдахууны тоог цөөлснөөр хүний нөөц зайлшгүй яригдана. Багшийн илүүдэл, дутагдал гээд олон талын бэрхшээлүүд гарч ирэх ба бид багшаа хөрвөх чадварт сургах боловч эцсийн бүтээгдэхүүний үр дүн муу байх болно.
Сургуулийн соёлын хүрээнд - Сургуулийн соёл хамгийн чухал. Энэ нь тухайн сургуульд баримтлах зарчимд үндэслэсэн сургуулийн үнэт зүйл, хэмжээ боловч бид 1 замаар 1 зорилготой 1 шалгуурын төлөө л яваа. Иймд сургуулийн соёлыг нэгдсэн тодорхойлолттой болгох нь зөв
Тусгай хэрэгцээт боловсролын хүрээнд • Тусгай хэрэгцээт боловсрол олгодог сургуулийн хөтөлбөртэй болох • Тусгай хэрэгцээт боловсрол шаардлагатай сурагчдад зориулан хөтөлбөр, төлөвлөгөө гаргах • Тусгай хэрэгцээт боловсрол шаардлагатай сурагчдын боловсролын хэрэгцээ хаягддаг. Хэдийгээр сургалтын хөтөлбөр боловсруулах нь зүйтэй боловч түүнийг олгох багш зайлшгүй чухал. Багш нь энэ хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх арга зүй цаг хугацааны хувьд хомс байна. Ачаалал ихсэнэ гэсэн үг.
Үнэлгээний хүрээнд Бага, суурь, ахлах боловсролын түвшинд үнэлгээ өөр байдаг. Үнэлгээний аргачлал, шалгуурыг нарийн тогтоож, шинэ тогтолцоо бий болгох ёстой. Өнөөдрийн үнэлгээ нь сурагчийн ахиц, амжилтыг илрүүлэх, урамшуулах дэмжлэг үзүүлэх зарчмаасаа хазайж, хэн нэгэнд үзүүлэх тэр бүү хуурах, тал засах хэрэгсэл болсон байх талтай. Үнэлгээний үр дүн нь сургалтын чанар, сурлагын амжилтыг ахиулах хэрэгсэл болгох нь хамгийн чухал.
Скачать презентацию СУРГАЛТЫН ЧАНАР ҮНЭЛГЭЭНИЙ ШИНЭЧЛЭЛ САЛБАР ЗӨВЛӨГӨӨН Ерөнхий боловсролын
b4f1ba2dd91791379c94e0b1e085ab7b.ppt