вступ.pptx
- Количество слайдов: 19
Сучасні напрямки зарубіжної психології
Вивчивши курс, студенти повинні знати: основні напрямки сучасної психології; засновників цих напрямків та їх засадові ідеї; тенденції та особливості розвитку різних напрямків сучасної психології; вміти: аналізувати тексти творів відомих психологів; визначити приналежність певних поглядів, теорій до того чи іншого напрямку психологічної думки.
Література Лихи Т. История современной психологии. – Спб. , 2003. 2. Роменець В. А. , Маноха І. П. Історія психології ХХ ст. – К. , 1998. 3. Фрейджер Р. , Фейдимен Д. Личность: теории, упражнения, експерименты. – СПб. -М. , 2002. 4. Шульц Д. П. , Шульц Э. С. История современной психологии СПб. , 1998. 1.
РОЗПОДІЛ БАЛІВ Максимальна кількість балів: 100 балів робота упродовж семестру – 50 балів іспит – 50 балів Складові роботи упродовж семестру (максимально 50 балів): тести – 30 балів семінарські заняття – 5 балів самостійна робота – 15 балів
Тема 1. Психологія кінця 2 -го початку 3 -го тисячоліття 1. 2. 3. 4. 5. Предмет вивчення психології: проблеми визначення. «Симптоми» кризи сучасної психології. Психологія 21 ст. як практично орієнтована область знань. Головні проблеми історико-психологічних досліджень. Методологія дослідження сучасної психології.
Предмет вивчення психології (Марцинковська Т. Д. 2001) Етап і час Предмет психології, його зміст Методи дослідження психіки Основні досягнення Методолігіч на криза і розділення психології на окремі школи 10 -30 рр. 20 ст. Поява кількох предметів психології • Елементи психіки (структуралізм), функції психіки (функціоналізм) • Глибинні структури психіки (глибинна психологія) • Поведінка (біхевіоризм) • Структури психіки (гештальтпсихологія) • Діяльність (психологія діяльності) Поява нових методів, найголовніші з яких – психоаналіз та проективні методи. Експериментальне дослідження процесу научіння, формування зв'язку між стимулом і реакцією, експериментальне дослідження пізнавальних процесів, інстументальний метод (рядянська психологія) Поява перших концепцій особистості, теорія свідомості, теорія научіння, Поява перших експериментальн их досліджень особистості, введення в дослідження культури і соціального оточення. Розвиток галузей психології.
Етап і час Предмет психології, його зміст Методи дослідження психіки Основні досягнення Подальший розвиток психологічн их шкіл 4060 рр. Поява нових напрямів, для котрих предмет психології пов'язаний із сутністю особистості (гуманістична, екзистенційна психологія) Пізнавальними інтересами, розвитком інтелекту і етапами переробки інформації (генетична, когнітивна психологія) Поява опитувальників, нових експериментальн их методів дослідження інтелекту Подальший розвиток теоретичних концепцій в руслі основних проблем, розвиток психотерапевтичн их технологій
Етап і час Предмет Методи психології, його дослідження зміст психіки Сучасна психологія 60 рр. 20 ст. – поч. 21 ст. Розвиток предмету психології в рамках окремих психологічних шкіл Основні досягнення Удосконалення Поява тенденцій експериментальн до синтезу их методів найбільш значних досягнень окремих шкіл
«Симптоми» кризи сучасної психології (В. А. Мазілов Методологические проблемы психологии в начале XXI века Психологический журнал, № 1 (январь), 2006) відсутність єдиного предмету психології, розщеплення між теоретичною та практичною психологією, між академічними дослідженнями та практиками самопізнання, між східною та західною психологією.
Психологія 21 ст. як практично орієнтована область знань. В 1969 р. у своєму президентському зверненні до АРА Джордж Міллер заявив: «Нашим найбільшим внеском у підвищення добробуту людей може й повинне стати відкриття шляхів практичного застосування психологічних знань. Якщо ми доможемося істотного прогресу в досягненні проголошеної мети - розумінні, передбаченні й контролі психічних і поведінкових явищ - це буде мати грандіозні наслідки для всіх аспектів життя суспільства. »
Psychology Today Джеймс Мак-Коннелл (James Mc. Connell, 1970) «Ми повинні навчитися змушувати людей любити один одного, змушувати їх хотіти поводитися належним чином. Я говорю про психологічний примус» «Сьогодні психологи - біхевіористи є архітекторами й інженерами Нового світу»
З 1966 по 1980 р. збільшення кількості докторів філософії: в експериментальній психології — 1, 4 % у клінічній психології — 8, 1 % у рік, у консультуванні — на 12, 9 %, у шкільній психології — на 17, 8 %.
З 1957 по 1976 р. кількість американців, які консультувалися у фахівців із психічного здоров'я, зросло з 4 до 14 %; серед людей, що закінчили коледж, цей показник виріс із 9 до 21 %.
Джон Лофтон (John Lofton, 1972) для спеціального випуску American Psychologist «психологія не користується симпатією, оскільки люди зштовхнулися зі зловживаннями технологіями модифікації поведінки й тестами»
Головні проблеми досліджень втрачені або перекручені дані, труднощі при перекладі, інтереси діючих осіб історії.
втрачені або перекручені дані «Боюся, що Фрейд вживав більше кокаїну, ніж варто, хоча я й не згадую про це [у його біографії]» (Isbister. 1985. P. 35).
«Після прочитання цих паперів, у мене склалось враження, що вони були ретельно відібрані з метою представити Келера в найбільш сприятливому світлі. Там наводяться лише винятково благочестиві слова самого Келера й похвальні відгуки про нього» (Ley. 1990. P. 197)
«Я прокидався в шостій ранку і до сніданку читав. Потім був час лекцій і лабораторних занять, після чого я йшов у бібліотеку, де працював аж до дев'ятої вечора - причому все це всього з пятнадцатихвилинними перервами. Я нікуди не ходив, ні в кіно, ні в театри, зрідка виїжджав на концерти, у мене практично не було часу на романтичні захоплення. Я читав книги з психології й тільки з психології. (Skinner. 1967. P. 398. )
Методологія сучасної психології. Методи планування історико-психологічного дослідження (організаційні методи) - структурноаналітичний, порівняльний, генетичний; Методи збору й інтерпретації фактологічного матеріалу - категоріально-понятійний аналіз, аналіз продуктів діяльності, історичної реконструкції, джерелознавчого аналізу, бібліометричний метод.
вступ.pptx