Створення умов для збереження психологічного здоров’я школярів.
Найважливішим завданням суспільства - є зміцнення психічного розвитку підростаючого покоління. Здоров'я дітей є однією з основоположних цінностей освіти на сучасному етапі (В. Сухомлинський) Для дітей і підлітків тема здоров'я повинна бути привабливою і актуальною. Тому фахівцям необхідно володіти методичними прийомами, що дозволяють зацікавити дітей проблемою збереження здоров'я.
Здоров’я – це… Стан повного фізичного, психічного і соціального благополуччя, а не тільки відсутність хвороб чи фізичних дефектів У даному аспекті важливо виділити три складових здоров'я
Фізичне здоров’я Спорт Здорове харчування Екологія
Соціальне здоров’я Способность общаться с другими без конфликтов, чувствовать себя ответственным за общество в котором мы живем, работать для этого и в то же время быть способным ощущать красоту жизни.
Психологічне здоров’я - cтан, що характеризує процес і результат нормального розвитку суб'єктивної реальності в межах індивідуального життя; максимою психологічного здоров'я є поєднання життєздатності та людяності індивіда. "Психологічне здоров'я" характеризує особистість у цілому (на відміну від "психічного здоров'я", яке має відношення до окремих психічних процесів та механізмів. Психологічне здоров'я включає в себе різні компоненти життєдіяльності людини: üстан психічного розвитку дитини, її душевного комфорту; üадекватна соціальна поведінка; üвміння розуміти себе і інших; üповна реалізація потенціалу розвитку в різних видах діяльності; üвміння робити вибір і нести за нього відповідальність. ! Психологічне здоров'я = психічне здоров'я + здоров'я особистості
Здоров'я людини залежить не тільки від роботи його органів. Велике значення мають різні психологічні фактори (потяги, емоції, почуття) вміння керувати своєю психікою. Більшість захворювань пов'язано з втратою людиною свого душевного благополуччя. Існують дві основні ознаки, за якими можна судити про психічне здоров'я: 1. Позитивний настрій, в якому знаходиться людина. Основу складають такі стани як: • Цілковитий спокій; • Впевненість у своїх силах; • Натхнення; 2. Високий рівень психічних можливостей, завдяки чому людина здатна виходити з різних ситуацій пов'язаних з переживанням тривоги, страху. Для того щоб бути здоровим необхідно НАВЧИТИСЯ підтримувати психічне благополуччя свого організму
Причини порушення психічного здоров'я До відхилень у стані психічного здоров'я дітей та підлітків призводить поєднання несприятливих зовнішніх факторів (сімейні, шкільні, взаємини з однолітками) з індивідуальною схильністю 1. Соматичне захворювання (дефекти психічного розвитку). 2. Несприятливі фактори, стреси, що впливають на психіку.
Підтримка і зміцнення психологічного здоров'я учнів Основа психічного здоров'я - повноцінний психічний розвиток дитини на всіх етапах онтогенезу. Освіта є найбільш загальною формою турботи про психологічне здоров'я дітей. Сприятливий психологічний клімат, моральна атмосфера, свідоме, відповідальне і конструктивне батьківське поводження є найважливішими факторами збереження здоров'я дітей. Актуальні завдання освіти: • Сприяння в збереженні всіх трьох складових здоров'я, за допомогою різних освітніх програм, виховання потреби в турботі про своє здоров'я і здоров'я близьких. • Встановлення взаємодії з сім'єю
Високий рівень патології школярів вказує на необхідність створення в школі середовища, що буде сприяти збереженню здоров’я : v створення оптимальних умов зовнішнього середовища у школі (стиль спілкування педагогів з учнями , доступність навчального матеріалу, створення атмосфери зацікавленості та живого пошуку знань, атмосфери психологічного розслаблення і комфорту) ; v облік особистісних та індивідуальних психічних властивостей учнів ( тип темпераменту , тип стомлення , тип нервової системи , провідний тип сприйняття інформації тощо) ; v допуск варіації уроків за видами діяльності : чергування ігор і спостережень , вирішення практичних завдань , психоемоційні паузи , вільний творчу працю ; v раціональне використання педагогом слів , наочності і дій на уроці;
vпідтримка взаємозв'язку між навчальними предметами. Підхід до навчання повинен бути навчально- ігровим, трудовим; v. Навчання у початковій школі - це проведення цікавих і розвиваючих занять; v. В середній ланці - посилення практичної діяльності і самостійності на уроках , з обов'язковим включенням підлітків у додаткову освіту; v! у старшому ланці - організація профільного навчання. Між цими ступенями навчання має бути поступовий перехід від одного ступеня до іншої ; v виховання імунітету до асоціальної поведінки , раціональне використання заохочень і покарань; v оптимальний руховий режим , правильне та вітамінізоване харчування , дотримання санітарно -гігієнічних норм , формування здорового способу життя. Всі ці необхідні умови тільки сприяють розвитку дітей, задовольняють їх емоційне благополуччя, а, отже, задовольняють їх рівень здоров'я (зміцнюють фізичне і психічне здоров'я, формують бажання вчитися, розвивають дитину як суб'єкт відносин з людьми, зі світом і з самим собою).
Практичний психолог в освіті виступає в якості координатора забезпечення відповідальними суб'єктами освіти умов психологічного здоров'я дитини. Співпраця з фахівцями дозволяє вирішити серйозні проблеми, в тому числі і порушення психологічного здоров'я дітей. Форми психологічної роботи Ø Ø Ø Лекції, консультації (психологічне просвітництво) Своєчасна діагностика Корекційно-розвиваючі заняття Тренінги Психопрофілактика
! Поради психолога батькам Кілька конкретних порад про те, як сформувати у дитини хорошу самооцінку, впевненість і здатність протистояти труднощам: Ø Ø Ø Ø Ø довіра до дитини ; шанобливе ставлення ; у разі невдачі дитини необхідно вселити в нього впевненість у тому , що все повинно вийти ; батьки повинні демонструвати дитині позитивне ставлення і впевненість у можливості подолання життєвих складнощів ; дітей не можна обманювати, тому що діти дуже чутливі до фальші ; менше порівнювати дитину з іншими дітьми , особливо якщо порівняння не на користь дитини ; щоб виробити почуття відповідальності , необхідно , щоб у дитини були справи , за які відповідає тільки він (домашні доручення , уроки і т. д. ); похвала не повинна бути фальшивою , інакше у дитини виникає почуття власного безсилля ; допомога дитині необхідна тоді , коли він про це попросить.
Очікуваний результат q Оволодіння школярами прийомами психологічної регуляції. q Гармонійний розвиток учнів і максимальна ефективність навчання
Скачать презентацию Створення умов для збереження психологічного здоров я школярів
Psikhologichne_zdorov_39_ya_ditey (1).ppt