Studium k výkonu specializovaných činností Koordinace v oblasti

Studium k výkonu specializovaných činností: Koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií

Studiem získává absolvent kvalifikační předpoklady pro výkon specializované činnosti: koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií dané vyhláškou č. 317/2005 Sb. (§ 9 a) MŠMT

Základní cíle vzdělávání Prohloubit a rozšířit kompetence absolventa k metodickému vedení ostatních učitelů školy v oblasti využití ICT ve vzdělávacím procesu, tvorby ICT plánu a řízení naplnění standardu ICT služeb na základních a středních školách ČR.

Současně platné Nařízení vlády pro úpravu problematiky ICT metodika (dříve Nařízení vlády č. 400/2002): Nařízení vlády č. 75/2005 Sb. ze dne 26. ledna 2005 http: //www. msmt. cz/Files/HTM/JKNVschval enevladou 1502. htm

Nařízení vlády č. 75/2005 Sb. ze dne 26. ledna 2005, § 3 o (4) Učiteli – metodikovi informačních a komunikačních technologií se snižuje týdenní rozsah přímé pedagogické činnosti s počtem žáků ve škole Počet žáků Snížení v hodinách týdně do 50 1 do 150 2 do 300 3 do 500 4 nad 500 5

o (5) Je-li pověřeno výkonem funkce metodika informačních a komunikačních technologií nebo výchovného poradce více pedagogických pracovníků, sníží se každému z nich rozsah přímé pedagogické činnosti podle ředitelem školy přiděleného počtu žáků nebo tříd.

o (6) Vykonává-li funkci metodika informačních a komunikačních technologií nebo výchovného poradce ředitel školy nebo zástupce ředitele školy, sníží se jim týdenní rozsah přímé pedagogické činnosti podle odstavců 3 a 4, nejvýše však do poloviny týdenního rozsahu stanoveného pro ředitele školy nebo zástupce ředitele školy v příloze k tomuto nařízení.

Důležité materiály a informace o o o http: //www. msmt. cz/Files/PDF/Vyhlaska_317 _2005_o_dalsim_vzd__ped_prac. pdf http: //www. e-gram. cz/Zasadni_materialy. htm http: //www. mendelu. cz/iczv/karierni/koordina ce-v-oblasti-ICT. html

Časový plán studia o Studium je třísemestrové, s celkovým počtem 255 hodin, n n n z toho je 155 hodin věnováno přímé výuce prezenční formou, 50 hodin výuce distanční formou, 50 hodin konzultacím v souvislosti s vypracováním závěrečné práce.

Klíčové cílové kompetence Hlavním smyslem studia je vybavení absolventa potřebnými znalostmi, organizačními a řídícími dovednostmi, resp. didaktickými metodami k tomu, aby byl ICTK metodik schopen ve své škole, případně v okolních „malých“ školách kvalifikovaně:

o o o metodicky pomáhat kolegům v integraci ICT do výuky většiny předmětů, doporučovat a koordinovat další ICT vzdělávání pedagogických pracovníků koordinovat užití ICT ve vzdělávání, koordinovat nákupy a aktualizace software, zpracovávat a realizovat v souladu se školním vzdělávacím programem ICT plán školy, koordinovat provoz informačního systému školy

Studium by mělo naplnit svým obsahem následující kompetence: Kompetence k učení k řízení ke správě ICT na škole

Kompetence k učení o o o role, výhody a meze využití ICT v edukačním procesu, moderní didaktické metody využití počítače ve vzdělávacím procesu (nad rámec vlastní odbornosti účastníka) organizace vedení školních žákovských a studentských projektů vyhledávání a hodnocení výukových a informačních zdrojů na internetu užití metod distančního a kombinovaného vzdělávání podporovaného ICT

Kompetence k řízení o o zpracování a realizace ICT plánu školy zpracování bezpečnostní politiky školy (pravidla bezpečnosti, provozní a SW řád školy) organizace zapojení školy do regionálních (národních) projektů organizace a metodická pomoc při provozu školního vzdělávacího a organizačního informačního systému

Kompetence ke správě ICT ve škole o o základní orientace v nových trendech vývoje ICT pro vzdělávání základní orientace v právních předpisech souvisejících s ICT znalost principů a možností počítačových sítí znalost principů a možností moderních prezentačních technologií

Tematické okruhy studia 1. Role, výhody a meze využití ICT v edukačním procesu, moderní didaktické teorie 2. Využití počítače ve vzdělávacím procesu – tři vybrané okruhy z minimálně pěti nabízených 3. Informační systém školy, webová prezentace školy 4. Principy a možnosti počítačových sítí 5. Autorské právo, bezpečnost na internetu, netiketa 6. Tvorba ICT plánu školy, interakce ICT a RVP 7. Příprava školních projektů (v rámci ČR, EU)

8. Vedení školních žákovských projektů 9. Moderní technologie – aktuální informace, užití ve škole 10. Hygiena, ergonomie a pravidla bezpečnosti práce s ICT 11. Užití ICT ve speciální pedagogice 12. Počítač a volný čas dětí a mládeže 13. Anglické termíny pro oblast ICT a moderní edukace 14. Aktuální zdroje informací a výukových objektů na internetu

Zajištění studia o o Ústav informatiky PEF MZLU Ve spolupráci s: n n n Institutem celoživotního vzdělávání MZLU v Brně Ústavem práva PEF Ústavem humanitních věd Ústavem jazykových a kulturních studií MZLU NIDV externími lektory

Odborný garant studia doc. Ing. Dr. J. Rybička Organizační zajištění Ing. I. Houbová

1. semestr studia Obsah, termíny, předměty, garanti předmětů, rozvrh, informace o ukončení semestru

Letní semestr 2007 (první etapa studia) Termíny soustředění: 1. 10. až 11. března 2. 31. března až 1. dubna 3. 21. až 22. dubna 4. 12. až 13. května 5. 2. až 3. června Přesný rozvrh a rozdělení do skupin najdete v IS MZLU Brno pod odkazem 1. semestr 3. běh.

Rozvrh 1. soustředění – sobota 11. 00 až 12. 00 až 13. 30 14. 30 až 18. 00 Úvod do studia Informační systémy a prezentace školy – úvod do IS (RNDr. Ing. M. Šorm, Ph. D), ICT v edukačním procesu, moderní didaktické teorie (Ph. Dr. D. Linhartová, CSc. ), učebna A 01

Rozvrh 1. soustředění – neděle 9. 00 až 12. 00 Počítačové sítě (RNDr. Ing. M. Šorm, Ph. D), učebna A 01 13. 00 až 17. 00 Počítačové sítě (RNDr. Ing. M. Šorm, Ph. D), učebna A 01

Tematické okruhy pro předmět „Využití počítače ve vzdělávacím procesu“ o Společná část: Zásady úpravy dokumentů se zaměřením na dokumenty z oblasti IT, jak zpracovávat samostatné práce (1. semestr) n Možnosti moderních prezentačních technologií (2. semestr) n o Volitelná část

Ukončení 1. semestru Souborná zkouška zahrnující znalosti z předmětů: o ICT v edukačním procesu, moderní didaktické teorie o Počítačové sítě ve školách o Angličtina pro ICT o Úvod do studia

Průběh souborné zkoušky o o Semestrální zkouška bude probíhat v počítačové učebně v prostředí e-learningového systému formou testu Test bude obsahovat 20 otázek, n n 10 otázek bude z předmětu „ICT v edukačním procesu, moderní didaktické teorie“, 5 otázek z předmětu „Počítačové sítě ve školách“, 3 otázky z předmětu „ Angličtina pro ICT „ 2 otázky z „Úvodu do studia“

Hodnocení zkoušky o o o A – 85 % a více správných odpovědí B – minimálně 77 % správných odpovědí C – minimálně 70 % správných odpovědí D – minimálně 62 % správných odpovědí E – minimálně 55 % správných odpovědí F – pod 55 %

Předměty ukončené pouze zápočtem: Podmínkou udělení zápočtu je mimo účasti ve výuce vypracování samostatných prací nebo projektu z předmětů: o Využití počítače ve vzdělávacím procesu II o Počítačové sítě ve školách

Další informace http: //is. mendelu. cz/