Студентка 201 группы Синицына Наталья Система

Студентка 201 группы: Синицына Наталья

Система развивающего обучения Д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова Существует более 40 лет, проверена временем, завоевала всеобщее признание. С 1995 -1996 учебного года система начального образования Д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова признана государственной системой начального обучения. Фундамент системы составляет концепция развивающего обучения, в которой ребенок рассматривается не как обучаемый индивид, не как объект обучающих воздействий, а как самоизменяющийся субъект учения, как учащийся. Содержание учебных предметов, прежде всего, должно способствовать формированию у младших школьников основ теоретического мышления. Последнее складывается в процессе выполнения учащимися учебной деятельности. Поэтому содержание учебных предметов в системе Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова разработано в соответствии с особенностями и структурой учебной деятельности школьников.

Особенности: v. Звуковой аналитико-синтетический метод ОГ; v. Параллельно вводятся гласные и согласные звуки; v. Занимательность (иллюстрации, ребусы и т. д. )

Д. Б. Эльконин Советский психолог, автор оригинального направления в детской и педагогической психологии.

Разделы букваря

и заключительный раздел:

Как вводятся буквы? В букваре Эльконина гласные вводятся попарно: А—Я, О—Ё, У— Ю, Ы—И, Э—Е. Этот букварьтакже ориентирует ребёнка на самостоятельное построение схем слова в начале при помощи фишек трёх цветов, и только затем при помощи букв.

Особенностью урока в этой психологопедагогической системе является включение в него разнообразных групповых дискуссионных форм работы, в ходе которых дети открывают для себя основное содержание учебных предметов. Знания не даются детям в виде готовых правил, аксиом, схем, а вырабатываются ими в ходе учебной дискуссии.