Студенчество 17 -23 включает людей целенаправленно систематически овладевающих знаниями

Студенчество(17 -23) включает людей, целенаправленно, систематически овладевающих знаниями и профессиональными умениями, занятых усердным учебным трудом. Личностное развитие: Ведущая деятельность - учебно- 1. наиболее активное развитие нравственных и эстетических чувств, 2. становление и стабилизация характера 3. овладение социальными ролями взрослого человека. 4. начало «экономической активности. профессиональная. Во время обучения в вузе формируется прочная основа трудовой, профессиональной деятельности Пик интеллектуального развития: 1. отмечается наивысшая скорость оперативной памяти и переключения внимания 2. высокая скорость решения вербальнологических задач и т. д. 3. оптимумы развития интеллектуальных и физических сил. Характерно для студенчества: Этапы развития идентичности: 1. «Неопределенная, размытая идентичность» 2. «Досрочная, преждевременная идентификация» 3. Этап «моратория» 4. «Достигнутая, зрелая идентичность» — зрелость в умственном, нравственном отношении —сложившееся мировоззрение — смелость, решительность —оптимизм — самостоятельность-прямолинейность — критичность и самокритичность — максимализм, отрицательное отношение к мнению старших — принятие ответственных решений — выбор спутника жизни Развитие Я-концепции – Кризис выбора профессии – будущей юношеский возраст строится вокруг кризиса идентичности состоящего из серии социальных и индивидуально -личностных выборов, идентификаций и самоопределений на II и III курсах возникает вопрос о правильности выбора вуза, специальности, профессии. К концу III курса решается вопрос о профессиональном самоопределении.