Структура педагогической деятельности Педагогическое проектирование Основы педагогической деятельности

Структура педагогической деятельности. Педагогическое проектирование Основы педагогической деятельности Лекция 2

o основными видами педагогической деятельно сти, осуществляемыми в целостном педагогическом процессе, являются ПРЕПОДАВАНИЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ работа. o http: //bibliotekar. ru/pedagogika 3/26. htm © Н. С. Михайлова, ТПУ 2

Функциональные виды деятельности педагога (Н. В. Кузьмина) http: //bibliotekar. ru/pedagogika 3/28. htm § конструктивный, (конструктивно проектный) § организа торский § коммуникативный. © Н. С. Михайлова, ТПУ 3

Конструктивно проектная деятельность 1. Конструктивно содержательная: § § отбор и композиция учебно го материала, планирование и построение педагогического про цесса. 2. Конструктивно оперативная: § планирование своих дейст вий и действий учащихся. 3. Конструктивно материальная: § про ектирование учебно материальной базы педагогического процес с. © Н. С. Михайлова, ТПУ 4

Организаторская деятельность предполагает выполнение системы действий: § § включение учащихся в раз личные виды деятельности, создание коллектива/ команды и организацию совместной деятельности. © Н. С. Михайлова, ТПУ 5

Организаторский компонент педагогической дея тельности единство § § информационной, развивающей, ориентационной и мобилизационной функций. © Н. С. Михайлова, ТПУ 6

Исследовательская функция Для реализации исследовательской функции преподаватель должен, вла деть o методами научно пе дагогического исследования, o методами анализа собственного опыта и опыта других преподавателей. © Н. С. Михайлова, ТПУ 7

Коммуникативная деятельность направлена на установление педагогически целесообразных отношений § преподавателя со студентами, § с другими преподавателями, § представителями обществен ности. © Н. С. Михайлова, ТПУ 8

Контрольно оценочный (рефлексивный) компонент o Подготовка и реализация системы оценивания результатов обучения. 9

Дидактические задачи преподавателя o. Организовать целенаправленную познавательную деятельность студентов, o. Сформировать базу знаний об изучаемых фактах, явлениях, правилах, принципах, законах…, o. Содействовать развитию запланированных интеллектуальных и практических умений, o. Установить, уровень усвоения студентами учебного материала, устранить обнаруженные пробелы. 10

Развивающие и воспитательные задачи (в контексте общекультурных компетенций) o развивать умения работать самостоятельно и в малых группах (в команде), oспособствовать развитию навыков само и взаимоконтроля, oосуществлять поиск и анализ информации с использованием различных источников и представлять её в необходимом формате 11

Должностные обязанности преподавателя высшей школы подготовка учебных курсов; создание обучающих программ; подготовка рукописей учебной литературы; чтение лекций, проведение практических занятий; организация и руководство практикой студентов; освоение новых педагогических технологий; консультативная и индивидуальная работа со студентами; поиск источников финансирования научных исследований; научно исследовательская работа; воспитательная работа со студентами; работа по повышению собственной квалификации Источник: http: //murzim. ru/nauka/pedagogika/obwaja pedagogika/27336 struktura pedagogicheskoy deyatelnosti prepodavatelya vysshey shkoly. html 12