Структура и содержание проектов развития различных видов

Структура и содержание проектов развития различных видов

Виды проектов развития Программа развития образовательного учреждения; Образовательная программа учреждения Программа эксперимента Инновационный проект Исследовательский проект Образовательные проекты социальногражданских инициатив

Программа развития образовательного учреждения Информационная справка о школе Проблемный анализ состояния школы Концепция новой школы Стратегия перехода Формулирование целей первого этапа преобразований План действий

Требования к программе развития Актуальность Прогностичность Реалистичность Рациональность Целостность Контролируемость Чувствительность к сбоям

Определения понятия «эксперимент» Эксперимент – научно-обоснованный опыт Эксперимент – проверка гипотезы Эксперимент – воспроизведение кем-то разработанной методики в новых условиях Эксперимент – исследовательская работа в школе по той или иной проблеме Эксперимент – метод познания, с помощью которого в естественных или искусственно созданных условиях исследуется педагогическое явление, ведется поиск нового, более эффективного способа решения педагогической проблемы Эксперимент – направленная и контролируемая педагогическая деятельность по созданию и апробированию новых технологий обучения, воспитания, развития, социализации детей, управления школой.

Структура проекта «эксперимент» Обоснование проблемы Формулирование темы Определение объекта исследования Определение предмета исследования Формулирование цели эксперимента Определение задач эксперимента Выдвижение гипотезы эксперимента Прогнозирование при подготовке эксперимента

Структура проекта «эксперимент» • Разработка и выбор конкретных методик и методов исследования • Сроки эксперимента • Этапы эксперимента • Определение резервного времени • База эксперимента • Работа с участниками эксперимента • Критерии оценки ожидаемых результатов • Оценка результатов эксперимента

Этапы проведения эксперимента Диагностический – выявление проблемы и обоснование ее актуальности Прогностический – разработка развернутой программы эксперимента Организационный - создание условий для проведения эксперимента и освоения новшеств (материальных, кадровых, научно-методических, финансовых, мотивационных, организационных) Практический - контрольные срезы, отслеживание процесса Обобщающий – обработка полученных данных

Инновационный проект 1) Идея и замысел возникает в результате творческой дискуссии, мозгового штурма, рефлексивно-ролевой игры 2) Проекты имеют высокую социальную ценность 3) Нововведения могут быть ретроинновационными - новшества известны, но обладают новизной для конкретной школы

Исследовательский проект q Акцент проекта делается на том, что авторы хотят что-то выявить, установить взаимосвязь между факторами. q. Ведущий метод – эксперимент q. Не предполагает немедленных результатов, а рассчитан на долгосрочную длительную работу (лонгитюдный проект) q В проекте дается анализ и видение будущего (прогностический характер)