Структура и принципы воспитательной системы Вопросы 1

Структура и принципы воспитательной системы

Вопросы: 1. Структура воспитательной системы школы 2. Принципы воспитательной системы

Учёные, занимающиеся исследованием данной проблемы: v Караковский Владимир Абрамович v Завадская Жанна Ефимовна v Никандров Николай Дмитриевич

v Новикова Людмила Ивановна v Селиванова Наталья Леонидовна v Степанов Евгений Николаевич

Воспитательная система, имеет состав, т. е. совокупность компонентов. Составными частями воспитательной системы являются ее подсистемы: • дидактическая система: учебная деятельность учащихся и методическая деятельность учителей; • система воспитательной работы: взаимосвязь воспитательных мероприятий между собой; • система управлений: необходимый набор функций направленный на поддержание, функционирование и развитие системы.

Благодаря исследованиям современных педагогов, можно определить основные компоненты воспитательной системы: • цели, выраженные в исходной концепции; • деятельность, обеспечивающая ее реализацию; • субъект деятельности, организующий и участвующий в ней; • отношения, интегрирующие субъекты в некую общность; • среда системы, освоенная субъектом; • управление, обеспечивающее интеграцию компонентов в целостную систему ее развития.

Современная воспитательная система направлена на формирование следующих умений: § умение видеть целостную картину мира; § умение осознавать себя гражданином своей страны и быть ответственным за судьбу Родины; § умения приобщаться к социальным ценностям и адекватного этим ценностям поведения; § умение быть креативной личностью; § умение самореализоваться.

Принципы воспитательной системы: ü Принцип самоактуализации – право на максимальное развитие имеющихся задатков и способностей. ü Принцип индивидуальности – право на формирование воспитательной системы с учетом особенностей каждого ребенка. ü Принцип субъективности – право на становление подлинным субъектом жизнедеятельности в классе и школе, на формирование и обогащение опыта. ü Принцип выбора – право на добровольный выбор участия в деятельности детских объединений и в мероприятиях, проводимых в секциях, кружках. ü Принцип творчества и успеха – право на выявление своих способностей, «сильных» сторон. ü Принцип доверия и поддержки – вера в ребенка, доверие, поддержка его устремлений к самореализации и самоутверждению должны прийти на смену излишней требовательности и чрезмерного контроля.

Спасибо за внимание!