Структура экзаменационной работы по обществознанию Часть А (базовый уровень сложности) – 10 заданий Часть В (повышенный уровень сложности) – 2 -4 задания Часть С (повышенный и высокий уровень сложности) – 2 -3 задания
ЧАСТЬ А ТИП заданий – задания на выбор ответа Проверяемые КОМПОНЕНТЫ уровня подготовки: qраспознавать признаки понятий, характерные черты объектов; qсравнивать объекты, выявляя общие черты и различия; qсоотносить обществоведческие знания с социальными реалиями, их отражающими; qоценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук.
ЧАСТЬ А. Задание на сравнение социальных объектов, выявление общих черт и различий Человек в отличие от животного способен: 1) совершать привычные действия 2) предварительно обдумывать свои действия 3) проявлять эмоции 4) заботиться о потомстве
ЧАСТЬ В ТИП заданий – задание с кратким ответом. qсоотнесение видовых понятий с родовыми и исключение «лишнего» (поиск «обобщающего» ) понятия в списке; q установление соответствия между признаками социальных явлений и обществоведческими терминами; qвыбор позиций из списка; q подбор пропущенных слов в тексте обществоведческого содержания.
ЧАСТЬ В. Задание на установление соответствия Общественные институты А) Государство Б) Семья В) Банковская система Г) Образование Сферы общественной жизни 1)Социальная 2)Духовная 3)Экономическая 4)Политическая
ЧАСТЬ С ТИП заданий – задания с развернутым ответом. qраскрытие на примерах понятий; приведение примеров определенных общественных явлений, действий, ситуаций; qприменение знаний для решения познавательных и практических задач; qосуществление поиска и интерпретации информации из неадаптированных текстов (научных, публицистических).
ЧАСТЬ С. Задание на раскрытие смысла обществоведческого понятия с помощью примеров 1. Приведите три примера, иллюстрирующих факторы, влияющие на формирование личности. 2. Проиллюстрируйте тремя примерами утверждение, что «индивидом рождаются, а личностью становятся» . 3. В современном мире многие люди общаются через Интернет с теми, кого в реальной жизни они ни разу не видели. Можно ли считать такое общение межличностным? Приведите не менее двух аргументов. Февраль
ЧАСТЬ С. Задание на работу с неадаптированным источником обществоведческого содержания Апрель
Как оценивается работа? • Часть А: по 1 баллу за каждый правильный ответ; • Часть В: по 2 балла за каждый правильный ответ; • Часть С: по 2 -3 балла за каждый правильный ответ.
Трудности подготовки к экзамену по обществознанию: q. Большой объём содержания информации; q. Интегрированный характер содержания предмета: «Человек» , «Общество» , «Социология» , «Культурология» и т. д.
Тематическое содержание экзаменационных работ по обществознанию (февраль) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Общество, сферы общества. Общество и природа. Глобальные проблемы. Человек, его отличия от животных. Деятельность человека, её виды. Особенности подросткового возраста. Личность, факторы её формирования. Психологический портрет личности: темперамент, характер, способности. 8. Лидеры и выдающиеся личности.
Тематическое содержание экзаменационных работ по обществознанию (апрель) 9. Культура: понятие, виды, формы. 10. Мораль. 11. Образование и наука, их роль в жизни общества. 12. Религия: понятие, виды, роль в жизни общества. 13. Межличностные отношения и межличностные конфликты. 14. Семья.
Рекомендации по подготовке к экзамену Авторы учебников и рабочих тетрадей: üКравченко А. И. üБоголюбов Л. Н. Авторы пособий: üЛазебникова А. Ю. , Брандт М. Ю. , Рутковская Е. Л. üКотова О. И. üАверьянова Г. И. ФИПИ
Скачать презентацию Структура экзаменационной работы по обществознанию Часть А базовый
На собрание по предпрофильным.pptx