Стратклайд устойчивые изменения в университете в котором

Стратклайд : устойчивые изменения в университете, в котором учат практическим вещам или феномен Стратклайда

Справка о вузе n n n n University of Strathclyde : г. Глазго, Шотландия число студентов: 26025 (основные программы); 36000 – дополнительные; число сотрудников: 3500; 5 факультетов; первое высшее образование, последипломное образование, программы MBA; развитая периферийная инфраструктура, включая инкубатор; уникальная структура управления

2012 год «Университет года» 2013 год «Предпринимательский Университет года» Издательство «Таймс высшее образование» (Times Higher Education)

Факультеты Стратклайда образования; n права; n гуманитарных и социальных наук; n естественных наук; n инженерных наук; n Школа бизнеса n

Школа бизнеса Стратклайда n n n n Strathclyde Business School / Accounting and Finance (бухучета и финансов) Strathclyde Business School / Economics (экономики) Strathclyde Business School / Graduate School of Business (высшая школа бизнеса) Strathclyde Business School / Hospitality & Tourism Management (школа туристично-гостиничного менеджмента) Strathclyde Business School / Human Resource Management (управления персоналом) Strathclyde Business School / Management (менеджмента) Strathclyde Business School / Marketing (маркетинга) и др.

«Предпринимательские университеты» Бартон Р. Кларк, профессор Калифорнийского университета

Предпринимательский университет – это университет, готовый к «принятию рисков при освоении нових практик, результат которых неясен» , т. е. это инновационный университет, который не выходит «за пределы академической легитимности» .

Шестнадцать черт предпринимательского университета: n n n n Независимость от государственного финансирования Акцент на центральное ядро Управление качеством персонала Предпринимательская культура Контракты с финансирующими организациями ориентированы на конечный результат Плоская организационная структура Миссия и стратегический план Обширная деятельность по связям с выпускниками

Шестнадцать черт предпринимательского университета (продолжение): n n n n Сотрудничество с промышленностью и другими университетами Конкурентоспособность кампуса инфраструктуры Дополнительное финансирование за счет «дойных коров» Сосредоточение на ограниченном круге преподавания и научных исследований Мониторинг будущих возможностей в преподавании и научных исследованиях Привлекательность для донорских вкладов Привлекательные условия для молодых ученых Междисциплинарные исследовательские структуры

Университет, в котором учат практическим вещам n 1982 г. – начало усиления управленческого ядра; n начало 90 -х годов 20 ст. : Стратклайд выбрал путь предпринимательской трансформации; n середина 90 -е годы 20 ст. : идея «полезного обучения» ( «место, в котором учат тому, что действительно пригодится в жизни» ); n первые годы 21 ст. : начинания, которые продемонстрировали сочетание академического центра и предпринимательской периферии

Группа по управлению университетом (ГУУ)

Система деволюционного управления финансами

Особенности университетского механизма управления: n высокая степень прозрачности управленческих решений ГУУ; n сочетание традиционно коллегиального управления и характерной для бизнеса моделью исполнительского руководства

«Образовательные ценности определяют финансовые решения, а не на оборот» . Кларк Б. Р. Поддержание изменений в университетах. Преемственность кейс-стади и концепций / пер. с англ. Е. Стёпиной. – М. : – Изд. дом Высшей школы экономики, 2011. – 312 с.

Три начинания Стратклайда по сочетанию центра и периферии n инфраструктура для прикладных исследований; n создании устойчивой инфраструктуры, ориентированной на изменения; n увеличение числа программ повышения профессиональной квалификации и непрерывного обучения.

Служба построения карьеры

Предпосылки для предпринимательской трансформации университета (по Б. Кларку): n усиленное направляющее ядро, включающее «центральные управленческие группы и университетские отделения» ; n расширенная периферия развития – наличие в университетах организационных единиц, готовых выйти за привычные границы университета и установить связи с внешними акторами; n расширение спектра источников пополнения бюджета; n стимулируемые академические структуры; n интегрированная предпринимательская культура

Спасибо за внимание!