Странствующий искатель истины увидел большой камень на

Странствующий искатель истины увидел большой камень, на котором было написано: «Переверни и читай» . Он с огромным трудом перевернул тяжелый камень и прочел на другой стороне: «Зачем ты ищешь нового знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь? "

Выполнила студентка группы 749, направление подготовки 050100. 62 Педагогическое образование, профиль - Иностранный язык, на Олеся Владимировна

Объектом исследования является процесс обучения дошкольников французскому языку. Предметом исследования являются дидактические возможности сказок в иноязычном обучении дошкольников.

Изучить психологические особенности детей в возрасте 5 -6 лет; Раскрыть цели и задачи обучения детейдошкольников; Определить содержание обучения иностранному языку для детей 5 -6 лет; Выявить способы использования сказок на занятиях с детьми-дошкольниками. Подобрать сказки и показать их дидактические возможности в обучении дошкольников французскому языку

Разделы: Грамматические сказки Фонетические сказки Лексические сказки Сказки для драматизации и инсценировки Методические разработки для работы с видео-сказками

Позвол яет выйти в речь Тренировк а навыков и умений Ориентация в окружающе м мире Показывает разницу языковых явлений в РЯ и ФЯ Ознакомление с языковым явлением Учит сопереживать, сострадать и сорадоваться Духовное обогащение Сказка Развитие творческих способностей Дидактическая сказка Учит добру и справедливост и

Дидактические сказки Фонетические - Формирование фонетического слуха, слухового внимания - Развитие навыков произношения -Сознательное усвоение фонетики -Развитие воображения - Развитие речевых способностей - Стимулирует умственную активность Лексические Грамматические

ознакомить обучающихся с новыми звуками формировать и развивать фонетический навык развитие фонетического слуха развитие мыслительных процессов развитие долговременной памяти

Дидактические сказки Фонетические - Формирование фонетического слуха, слухового внимания - Развитие навыков произношения -Сознательное усвоение фонетики -Развитие воображения - Развитие речевых способностей - Стимулирует умственную активность Лексические Грамматические - Наглядная демонстрация грамматического материала - Облегчение понимания абстрактных грамматических понятий -Развитие воображения - Способствует развитию речевых способностей - Стимулирует умственную деятельность

Дидактические сказки Фонетические - Формирование фонетического слуха, слухового внимания - Развитие навыков произношения -Сознательное усвоение фонетики -Развитие воображения - Развитие речевых способностей - Стимулирует умственную активность Лексические - Формирование лингвистической компетенции - Развитие долговременной памяти - Расширение активного словаря - Возможность однозначной семантизации слова Грамматические - Наглядная демонстрация грамматического материала - Облегчение понимания абстрактных грамматических понятий -Развитие воображения - Способствует развитию речевых способностей - Стимулирует умственную деятельность

Определение: Инсценировка представляет собой разыгрывание небольшого диалога, выполняется стоя перед группой или с места с использованием мимики и жестов. (Конышева А. В. )

Развитие двух видов мотивации (самомотивации и мотивации, созданной учителем) Эмоциональное воздействие Развитие речевой активности Формирование коммуникативной и социокультурной компетенции

1) стимулировать речевую деятельность обучающихся, их коммуникативную активность; 2) развивать творческие способности детей; 3) формировать и совершенствовать навыки использования уже известных языковых механизмов и реплик в нестандартной ситуации; 4) стимулировать и мотивировать дошкольников к изучению иностранного языка.

Ролевая игра мотивирует речевую деятельность, так как дети оказываются в ситуации, когда актуализируется потребность что-либо сказать, спросить, выяснить, доказать, чем-то поделиться с собеседником.

Мотивация речевой деятельности Преодоление скованности и тревожности Развитие памяти, внимания, смекалки Поддержание интереса к ИЯ Социализация Развитие умения общаться, обсуждать вопросы, понимать и оценивать чувства других людей, решать проблемы

Развитие личности ребенка Развитие творческих способностей Развитие познавательных способностей Развитие умения работать в сотрудничестве (социализация)

организация ознакомления с темой сказок, ее особенностями в России и Франции показать сходства и различия в аспектах данной темы организация ознакомления с видео-сказками на данную тему на французском языке организация ознакомления с литературным жанром «сказка» организация разработки текста видео-сказки в группах/парах организация видеосъемки

Конец!