Стр 20 22 1 Существуют различные

Стр 20 22

1 • Существуют различные типологии семей. Какой из приведённых ниже типов семьи выделен в зависимости от численного состава? • 1) либеральная • 2) нуклеарная • 3) патриархальная • 4) демократическая

2 • Какую социальную роль способен исполнять и ребёнок, и взрослый? • 1) опекун • 2) водитель • 3) избиратель • 4) наследник

3 • Для определения положения человека в обществе значимым признаком являются( ется) • 1) физические данные • 2) особенности темперамента • 3) социальная мобильность • 4) уровень доходов

4 • Иван Андреевич – врач скорой помощи – ехал в электричке. Когда с одним из пассажиров случился сердечный приступ, Иван Андреевич оказал ему первую медицинскую помощь. В действиях Ивана Андреевича • проявилась( ся) • 1) социальная структура • 2) социальная роль • 3) социальная политика • 4) социальный конфликт

5 • Верны ли следующие суждения о семье? • А. В семье происходит первичная социализация личности. • Б. В семье ребёнок приобретает навыки самообслуживания в быту.

6 • Проявление неуважения сына к отцу иллюстрирует нарушение норм • 1) моральных • 2) корпоративных • 3) правовых • 4) эстетических

7 • Верны ли следующие суждения о межнациональных конфликтах? • А. Межнациональные конфликты могут возникать на бытовом уровне. • Б. Российское законодательство предусматривает ответственность за разжигание межнациональной розни. •

8 • Ксения живёт с родителями и сестрой. Она учится в 5 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия. • • 1) наличие особых норм поведения • 2) личные контакты членов группы • 3) отношения родства • 4) общий быт

9 • Какие из приведённых терминов характеризуют демографическую структуру общества? • 1) пожилые люди, молодёжь • 2) русские, украинцы • 3) маргиналы, средние слои • 4) православные, буддисты

10 • Семья Крыловых живёт в собственном доме в посёлке городского типа. Она состоит из пяти человек: матери, отца, их несовершеннолетнего сына, а также родителей отца. К какому типу может быть отнесена семья Крыловых в зависимости от численного состава? • 1) нуклеарная • 2) авторитарная • 3) демократическая • 4) расширенная

11 • Верны ли следующие суждения о социальном конфликте? • А. Конфликтное взаимодействие возможно в любом обществе. • Б. Причины социального конфликта могут быть связаны с противоречием интересов социальных групп.

12 • Верны ли следующие суждения о социальном конфликте? • А. Причиной социального конфликта может быть отсутствие полной информации по какому либо вопросу. • Б. Социальные конфликты различаются по количеству вовлечённых в них сторон и остроте противостояния.

13 • Верны ли следующие суждения о семье? • А. Семья осуществляет биологическое воспроизводство новых поколений. • Б. Семья осуществляет социализацию новых поколений.

14 • Дмитрию 17 лет, он заканчивает среднюю школу. Его семья – родители, сестра и брат. В этих характеристиках проявляется • 1) престиж семьи • 2) личный авторитет • 3) социальный статус личности • 4) этническая принадлежность человека

15 • Верны ли следующие суждения об этносах? • А. Племена, народности, нации – это виды этносов. • Б. Членов любой этнической общности объединяет единство языка, верований и общее гражданство.

16 • Верны ли следующие суждения о семье? • А. Биологическое воспроизводство является одной из важнейших функций семьи. • Б. Неполная семья, как и полная, способна выполнять воспитательную и экономическую функции. •

17 • По какому признаку образована такая социальная общность, как екатеринбуржцы? • 1) политическому • 2) этническому • 3) территориальному • 4) культурному

18 • В семье С. есть хорошая традиция: каждое воскресенье родители со своими детьми посещают музей или театр. Какую роль семьи иллюстрирует этот пример? • 1) распределение домашних обязанностей • 2) духовное развитие детей • 3) совместное ведение домашнего хозяйства • 4) обеспечение материального достатка

19 • Верны ли следующие суждения о семье? • А. В семье ребёнок усваивает определённую систему знаний, норм и ценностей. • Б. В семье ребёнок приобретает опыт общения с другими людьми.

20 • Какой социальный факт иллюстрирует политическую роль гражданина? • 1) Александр Николаевич купил телевизор отечественного производства. • 2) Легкоатлеты завоевали медаль на Олимпийских играх. • 3) Ирина Валерьевна проработала в школе 25 лет. • 4) Юрий Анатольевич голосовал на выборах.

21 • Что относится к функциям семьи? • 1) воспитание детей • 2) уплата налогов • 3) установление социальных норм • 4) поддержание политической стабильности

22 • Дедушка учит внука: «Когда ты встречаешь на улице знакомого человека, обязательно с ним здоровайся…» Дедушка хочет, чтобы внук вёл себя в соответствии с • 1) религиозными обрядами • 2) правовыми обычаями • 3) нормами закона • 4) правилами этикета

23 • Уче ни ки од но го клас са, оде тые в школь ную форму, даже вы пол няя оди на ко вые пра ви ла и за да ния, оста ют ся не по хо жи м друг на друга. Но это не озна ча ет, что их со ци а ли за ция идёт не удач но. При ве ди те два обос но ва ния (ар гу мен та), под твер жда ю щие это мне ние.

24 • Автор упо треб ля ет сло во со че та ние «че ло век куль тур ный» в ши ро ком смыс ле. Ка ко го че ло ве ка в со вре мен ных усло ви я на Ваш взгляд, можно на звать куль тур ным? Что, по Ва ше му мне нию, долж ны де лать ро ди те ли, чтобы их ребёнок вырос куль тур ным че ло ве ком? (При вле кая об ще ство вед че ские зна ния и лич ный со ци аль ный опыт, ука жи те одну любую меру и крат ко по яс ни те своё мне ние. )

25 • Какие за да чи эко но ми че ско го раз ви тия стоят перед со вре мен ной Рос си ей (вашим субъ ек том РФ, населённым пунк том)? Опи ра ясь на об ще ство вед че ские зна ния и факты об ще ствен ной жизни, ука жи те любые две за да чи и дайте крат кое по яс не ние каж дой из них.

26 • Опи ра ясь на об ще ство вед че ские зна ния и факты об ще ствен ной жизни, объ яс ни те: • • а) кого эко но ми сты на зы ва ют ин ве сто ром • б) зна че ние ин ве сти ций в ры ноч ной эко но ми ке.

27 • В нашем об ще стве су ще ству ет как по ло жи тель ное, так и не га тив ное от но ше ние к брач но му до го во ру. Какой точки зре ния на не об хо ди мость за клю че ния брач но го до го во ра при дер жи ва е тесь вы? С опо рой на текст и об ще ство вед че ские зна ния при ве ди те дв ар гу мен та (объ яс не ния) в за щи ту своей по зи ции.

28 • В тек сте при во дит ся точка зре ния, со глас но ко то рой со ци аль но клас со вые раз ли чия в со вре мен ных за пад ных стра нах сгла жи ва ют ся. Со глас ны ли вы с таким вы во дом? С опо рой на текст и об ще ство вед че ские и ис то ри че ские зна н при ве ди те два ар гу мен та (до во да) в за щи своей по зи ции.