Становление отечественной дидактики ЛЕКЦИЯ План 1 Развитие

Становление отечественной дидактики ЛЕКЦИЯ

План: 1. Развитие отечественной дидактики: А) обучение на Руси Б) «государственная педагогия» В) реформы системы образования 2. Классики отечественной дидактики 3. Советская дидактика

IА. Обучение на Руси Школа язычества (VII в): - до 3 -4 лет – воспитание у матери - С 5 -ти лет – воспитание в играх и повседневной жизнедеятельности (собирательство, охота, изготовление орудий труда и т. д. )

3 периода развития русской дидактики (П. Ф. Каптерев) 1) X в. (крещение Руси) – н. XVII в. - синкретизм русской культуры (образование определяла религия) 2) XVII в. – сер. XIX в. – период государственной педагогики (интенсификация образования) 3) 60 -е гг. XIX в. – н. XX в.

До монгольского нашествия (X-XIII вв. ) Киевская школа - закрытая школа (пансион) Изучение: - Права - Философии - Ин. Языков (продолжение в Византии) Новгородская школа - дневная школа (до 200 детей) В совершенстве счет на абаке

Древнерусские формы обучения «Кормильство» - 5 - 8 лет, для детей племенной знати «Дядьки» - система обучения детей у родного дяди (брата их матери) «Кумовство» - духовное наставничество (крестные) Учителя, профессионально занимающиеся обучением детей – «мастера грамоты» (странствующие учителя) Воспитание в гриднице - с 12 лет (начальная военная подготовка в дружине - группа профессиональных воинов)

Становление древнерусской православной педагогики X в. — принятие христианства на Руси (988 г. ) Новгород - князья Владимир (980— 1015 гг. ) и Ярослав (1015— 1054), открывавшие школы при церквах и в своих домах Цель: подготовка священников и государственных чиновников Обучение носило религиозный, всесословный характер, школа - «преддверие храма Божия» .

Влияние Византии Становление педагогической культуры Древней Руси через чтение и слушание церковной литературы. Книжное знание - главное средство воздействия на человека, наставлявшее его на путь спасения. Грамота (алфавит), лежащая в основе Священного Писания, имела такое же священное значение, как и сам текст, поэтому обучение грамоте — это приобщение к Великому Таинству. Чтение книг — путь спасения, самостоятельное просвещение разума, получение наставлений.

Памятники педагогической мысли XII в. - «Поучение Владимира Мономаха» ( «Поучение детям» ) XIV в. – «Житие святых» Сергия Радонежского Жанр: наставления, поучения, боголюбие «Ученье свет – не ученье тьма»

Русь унаследовала отличительные черты греческой церкви: строгое хранение Православия, хранение соборных указов, враждебное отношение к западной церкви, церковно-гражданское законодательство.

Мастера грамоты К. 11 в. - странствующие учителя. На месте 2 -3 года Обучали детей средних слоев населения Оплата – «натурой» (еда, одежда, проживание) Разделение процессов чтения и письма «полуграмотный»

XIII-XVI вв. «монастырская педагогика» Грамматика, риторика, богословие, история, поэтика, художество. Боголюбие, милосердие – науки. Педагогика – душевное строение

XVII в. Московские школы повышенного типа – изучение: - классических языков (греческий, латынь) - предметы тривиума (грамматика, риторика, диалектика) 1632 г. – первая правительственная школа (для знати) 1664 г. - Заисконоспасская славяно-греко-латинская школа (Симеон Полоцкий) 1681 г. – Сильвестр Медведев ввел понятие «гимназия» 1687 г. - Славяно-греко-латинская академия (братья Лихуды) – 99 учеников

2 группы Латинисты за западные школы (тенденция к «вестернизации» ) Эллинисты за славянские школы

IБ «государственная педагогия» XVIII в. - реформаторская деятельность Петра I и Екатерины II. Идеал в системе отечественного просвещения светски образованный, обладающий широким взглядом на мир и сохраняющий национальные и религиозные традиции человек

Целостная система обязательного образования Для низших сословий: - цифирные школы (для детей 10— 15 лет) – подготовка низшего обслуживающего персонала для работы на предприятиях - гарнизонные и адмиралтейские школы подготовка солдат и матросов - горно-заводские школы – подготовка квалифицированных рабочих кадров

Система элитарного образования для дворянства профессиональные школы (Школа математических и навигацких наук (Л. Ф. Магницкий — автор первой в России учебной энциклопедии по математике), Московская инженерная школа, петербургские инженерная и артиллерийская школы, хирургическая школа и др. ) общеобразовательные государственные и частные школы, пансионы (школа пастора Э. Глюка в Москве, школа В. Н. Татищева и т. д. ) система обучения «дворянских недорослей» - за границей в учебных заведениях наиболее экономически развитых европейских государств. (попытка формирования системы преемственного начального и среднего образования)

Образовательная политика - Государственная – нет частного образования - Сословная – каждому сословию своя школа - Профессиональная – изначально ориентированная на профессию (дети 10 -12 лет)