СЕМЕЙНЫЕ СТУДЕНТЫ.ppt
- Количество слайдов: 21
Стадия познавательной деятельности ВЫРАБОТКА СБОР ЗАЯВКИ НА ТЕМУ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫХ ДАННЫХ ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОНКРЕТНОГО ПРЕДМЕТА ИЗУЧЕНИЯ НАПРАВЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДМЕТА
Выработка заявки на тему Цель операции – определить адрес искомой ситуации, т. е. что именно заслуживает внимания прессы Предварительно определить масштабные проблемы, в контексте которых будет значима эта ситуация, и их взаимосвязь Спланировать необходимые практические действия Результат – гипотеза темы
ЗАЯВКА НА ТЕМУ • • • Ситуация — студенческая семья получила поддержку от вуза Проблема — немногие знают, какие программы по поддержке студенческих семей сейчас осуществляются в вузах/ в стране Тема (предмет исследования) — какую помощь могут получить от вуза студенческие семьи?
Сбор предварительных данных Повысить уровень компетентности – цель данной операции Пополнить свои знания о проблеме Выяснить, насколько освещена журналистикой рассматриваемая проблема Уточнить план дальнейших поисков и предложить возможные источники новой информации о проблеме
Сбор предварительных данных • • • Изучение проблемы: какие вузы и как еще могут помочь студенческим семьям? С какими проблемами они сталкиваются? Является ли эта помощь обязательной и повсеместной? Журналистика о проблеме: социальная помощь студенческим семьям в центре Коптево Практические действия: уточнение данных пресс-служб вузов, мониторинг молодежных форумов
Определение конкретного предмета изучения Познакомиться непосредственно с ситуацией – общая цель Получить конкретные данные, корректирующие гипотезу темы Определить, какие стороны ситуации необходимо сразу изучить (на чем остановить свой взгляд), чтобы дать достаточно полное представление о ней Источники информации и методы их освоения
Непосредственное исследование ситуации • • Проверка вузов — не везде программы поддержки студ. семей работают (несоответствие формального и реального); исследование реальных ситуаций поддержки студенческим семей (представители вузов и семьи)— помогают не везде и не во всем. Практические действия: на основе полученных данных сформировать список вопросов экспертам (должностным лицам)
Направленное изучение предмета Выработать концепцию о сущности происходящего в данной ситуации Установить основные факты, характеризующие ситуацию на данный момент Определить существенные связи между фактами и отношение к проблеме Обсудить с экспертами возможные варианты решения проблемы Сделать выводы о сущности происходящего Проверить, достаточно ли фактов для подтверждения полученных выводов.
Направленное изучение ситуации • Установлены факты и их взаимосвязи: существуют три вида поддержки (деньги, жилье, учеба); программы поддержки — добровольное дело вуза, появились недавно; многие придерживаются их только на бумаге Эксперты: программы поддержки не зафиксированы в законодательстве, а значит, не обязательны • Выводы о сути происходящего: ситуация в развитии, выводы делать рано, возможны «подводные камни» для организаторов
КОНЦЕПЦИЯ изученной ситуации • Проинформировать аудиторию о возможности предоставления семейным студентам разных форм поддержки, а также привлечь внимание общества к проблемам студенческих семей
МЕТОДЫ ПОЛУЧЕНИЯ СВЕДЕНИЙ Наблюдение Беседа Проработка документов Социологические исследования ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ Предметно- вещественная среда Человек Документы, в том числе данные социологических исследований
Виды документов: по сфере обращения Деловая среда Сфера общественных отношений Бытовая сфера ПРОВЕРКА НА ПОДЛИННОСТЬ, ДОСТОВЕРНОСТЬ, РЕПРЕЗЕНТАТИВНОСТЬ!!!
МЕТОДЫ ПОСТИЖЕНИЯ СУТИ ФИЛОСОФСКИЕ ЗНАНИЯ О ЧЕЛОВЕКЕ И ОБЩЕСТВЕ ЗНАНИЯ КОНКРЕТНЫХ ДИСЦИПЛИН
Результатом стадии познания станет концепция изученной ситуации – ЗНАНИЕ о происходящем, интерпретированное журналистом в соответствии с его мировоззренческой позицией. На ее основе формируется ЗАМЫСЕЛ будущего текста
ЗАМЫСЕЛ – это мысленное представление в свернутом виде о теме, идее и принципе организации (построения) текста
Стадия создания текста 1. ОКОНЧАТЕЛЬНОЕ ФОРМИРОВАНИЕ ЗАМЫСЛА 2. КОНКРЕТИЗАЦИЯ ЗАМЫСЛА 3. РЕАЛИЗАЦИЯ ЗАМЫСЛА 4. АВТОРСКОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТА
Окончательное формирование ЗАМЫСЛА - Четкое определение темы - Четкое определение идеи - Поиск журналистского образа РЕЗУЛЬТАТ: появление заголовка Следствие нарушений: психологический зажим
Конкретизация ЗАМЫСЛА Цель – развернуть замысел до подробного видения текста Продумывание композиции будущего текста (составление плана, или заметок по тексту, или «опережающего конспекта» , или кратких тезисов, или написание отдельных «кусков» -заготовок у репортера).
Реализация ЗАМЫСЛА Цель – получить первоначальный вариант завершенного текста Формируется структура текста отбираются факты, образы, нормативы Определяются методы их предъявления Идет поиск слов: оформляются связанные между собой текстовые элементы – микросмыслы
Авторское редактирование текста Цель – проверка соответствия полученного текста замыслу, задачам издания, особенностям аудитории Проверка четкости идейно-тематического решения текста Проверка логической грамотности текста Проверка лексико-стилистической грамотности Проверка этической безупречности текста
МЕТОДЫ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ СВЕДЕНИЙ ФАКТОВ Констатация Описание Повествование Характеристика Объяснение Рассуждение Типизация ОБРАЗОВ И НОРМАТИВОВ Словесная инкрустация Цитирование Ссылка Изложение Переосмысление
СЕМЕЙНЫЕ СТУДЕНТЫ.ppt