Стадия познавательной деятельности ВЫРАБОТКА СБОР ЗАЯВКИ НА ТЕМУ

Стадия познавательной деятельности ВЫРАБОТКА СБОР ЗАЯВКИ НА ТЕМУ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫХ ДАННЫХ ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОНКРЕТНОГО ПРЕДМЕТА ИЗУЧЕНИЯ НАПРАВЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДМЕТА

Выработка заявки на тему Цель операции – определить адрес искомой ситуации, т. е. что именно заслуживает внимания прессы Предварительно определить масштабные проблемы, в контексте которых будет значима эта ситуация, и их взаимосвязь Спланировать необходимые практические действия Результат – гипотеза темы

ЗАЯВКА НА ТЕМУ • • • Ситуация — студенческая семья получила поддержку от вуза Проблема — немногие знают, какие программы по поддержке студенческих семей сейчас осуществляются в вузах/ в стране Тема (предмет исследования) — какую помощь могут получить от вуза студенческие семьи?

Сбор предварительных данных Повысить уровень компетентности – цель данной операции Пополнить свои знания о проблеме Выяснить, насколько освещена журналистикой рассматриваемая проблема Уточнить план дальнейших поисков и предложить возможные источники новой информации о проблеме

Сбор предварительных данных • • • Изучение проблемы: какие вузы и как еще могут помочь студенческим семьям? С какими проблемами они сталкиваются? Является ли эта помощь обязательной и повсеместной? Журналистика о проблеме: социальная помощь студенческим семьям в центре Коптево Практические действия: уточнение данных пресс-служб вузов, мониторинг молодежных форумов

Определение конкретного предмета изучения Познакомиться непосредственно с ситуацией – общая цель Получить конкретные данные, корректирующие гипотезу темы Определить, какие стороны ситуации необходимо сразу изучить (на чем остановить свой взгляд), чтобы дать достаточно полное представление о ней Источники информации и методы их освоения

Непосредственное исследование ситуации • • Проверка вузов — не везде программы поддержки студ. семей работают (несоответствие формального и реального); исследование реальных ситуаций поддержки студенческим семей (представители вузов и семьи)— помогают не везде и не во всем. Практические действия: на основе полученных данных сформировать список вопросов экспертам (должностным лицам)

Направленное изучение предмета Выработать концепцию о сущности происходящего в данной ситуации Установить основные факты, характеризующие ситуацию на данный момент Определить существенные связи между фактами и отношение к проблеме Обсудить с экспертами возможные варианты решения проблемы Сделать выводы о сущности происходящего Проверить, достаточно ли фактов для подтверждения полученных выводов.

Направленное изучение ситуации • Установлены факты и их взаимосвязи: существуют три вида поддержки (деньги, жилье, учеба); программы поддержки — добровольное дело вуза, появились недавно; многие придерживаются их только на бумаге Эксперты: программы поддержки не зафиксированы в законодательстве, а значит, не обязательны • Выводы о сути происходящего: ситуация в развитии, выводы делать рано, возможны «подводные камни» для организаторов

КОНЦЕПЦИЯ изученной ситуации • Проинформировать аудиторию о возможности предоставления семейным студентам разных форм поддержки, а также привлечь внимание общества к проблемам студенческих семей

МЕТОДЫ ПОЛУЧЕНИЯ СВЕДЕНИЙ Наблюдение Беседа Проработка документов Социологические исследования ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ Предметно- вещественная среда Человек Документы, в том числе данные социологических исследований

Виды документов: по сфере обращения Деловая среда Сфера общественных отношений Бытовая сфера ПРОВЕРКА НА ПОДЛИННОСТЬ, ДОСТОВЕРНОСТЬ, РЕПРЕЗЕНТАТИВНОСТЬ!!!

МЕТОДЫ ПОСТИЖЕНИЯ СУТИ ФИЛОСОФСКИЕ ЗНАНИЯ О ЧЕЛОВЕКЕ И ОБЩЕСТВЕ ЗНАНИЯ КОНКРЕТНЫХ ДИСЦИПЛИН

Результатом стадии познания станет концепция изученной ситуации – ЗНАНИЕ о происходящем, интерпретированное журналистом в соответствии с его мировоззренческой позицией. На ее основе формируется ЗАМЫСЕЛ будущего текста

ЗАМЫСЕЛ – это мысленное представление в свернутом виде о теме, идее и принципе организации (построения) текста

Стадия создания текста 1. ОКОНЧАТЕЛЬНОЕ ФОРМИРОВАНИЕ ЗАМЫСЛА 2. КОНКРЕТИЗАЦИЯ ЗАМЫСЛА 3. РЕАЛИЗАЦИЯ ЗАМЫСЛА 4. АВТОРСКОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТА

Окончательное формирование ЗАМЫСЛА - Четкое определение темы - Четкое определение идеи - Поиск журналистского образа РЕЗУЛЬТАТ: появление заголовка Следствие нарушений: психологический зажим

Конкретизация ЗАМЫСЛА Цель – развернуть замысел до подробного видения текста Продумывание композиции будущего текста (составление плана, или заметок по тексту, или «опережающего конспекта» , или кратких тезисов, или написание отдельных «кусков» -заготовок у репортера).

Реализация ЗАМЫСЛА Цель – получить первоначальный вариант завершенного текста Формируется структура текста отбираются факты, образы, нормативы Определяются методы их предъявления Идет поиск слов: оформляются связанные между собой текстовые элементы – микросмыслы

Авторское редактирование текста Цель – проверка соответствия полученного текста замыслу, задачам издания, особенностям аудитории Проверка четкости идейно-тематического решения текста Проверка логической грамотности текста Проверка лексико-стилистической грамотности Проверка этической безупречности текста

МЕТОДЫ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ СВЕДЕНИЙ ФАКТОВ Констатация Описание Повествование Характеристика Объяснение Рассуждение Типизация ОБРАЗОВ И НОРМАТИВОВ Словесная инкрустация Цитирование Ссылка Изложение Переосмысление